Σήμερα 30 Σεπτεμβρίου γιορτάσαμε την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Συζητήσαμε για τα οφέλη του αθλητισμού, για τα αθλήματα, για την ευγενή άμιλλα, για την έννοια της συνεργασιας και παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Στο τέλος ανεβήκαμε στο βάθρο για να πάρουμε το μετάλλιο μας. Όλοι το διασκεδάσαμε και είχαμε την ευκαιρία να δεθούμε ακόμα περισσότερο σαν ομάδα.
Αξιοποιώντας τα φθινοπωρινά φύλλα παίξαμε παιχνίδι αναγνώρισης και ταύτισης γραμμάτων.
Αρχικά κολλήσαμε χαρτάκια με τα γράμματα σε σημεία της τάξης που διάλεξαν τα παιδιά.
Έπειτα αδειάσαμε την σακούλα με τα φύλλα και ψάξαμε να βρούμε φύλλο όπου είχε πάνω γραμμένο ένα γράμμα.
Αφού αναγνωρίσαμε το γράμμα ψάξαμε να βρούμε και το αντίστοιχο χαρτάκι στην τάξη.
Μιλήσαμε για τον ερχομό του φθινοπώρου και για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση και φτιάξαμε το σπιτάκι του φθινοπώρου.
Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή για να παρατηρήσουμε τις αλλαγές της εποχής που ήρθε και μαζέψαμε αρκετά φθινοπωρινά φύλλα.
Παρατηρούμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.
Μαθαίνουμε να χειριζόμαστε σωστά το ψαλίδι και κόβουμε ψηφίδες για να στολίσουμε το γράμμα μας.
Άλλη μια ρουτίνα της καθημερινότητας στο σχολείο είναι και η συμπλήρωση του ημερολογίου. Αφού βρούμε την ημερομηνία, τοποθετούμε τις αντίστοιχες καρτέλες στον πίνακα κάνοντας γραφοφωνημική αντιστοίχιση και στο τέλος την γράφουμε όπως μπορούμε.
Ανάμεσα στις ρουτίνες μας σημαντικό ρόλο έχουν οι κανόνες της τάξης, οι οποίοι δημιουργούνται μαζί με τα παιδιά μέσα από διαλογική συζήτηση. Οι κανόνες δημιουργούν ένα ήρεμο περιβάλλον και διευκολύνουν την καθημερινότητα μας, ενώ πάντα συνοδεύονται από μια εικόνα, καθώς λίγα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν κατακτήσει τον μηχανισμό της ανάγνωσης.
Πρώτα, λοιπόν, συζητήσαμε και βάλαμε τους κανόνες μαζί με τα παιδιά και ύστερα παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου θυσαυρού. Ψάξαμε να βρούμε μέσα στην τάξη τις εικόνες με τους κανόνες, τους διαβάσαμε ξανά και τους κρεμάσαμε για να τους θυμόμαστε.
Με οριζόντιες, πλάγιες και κάθετες γραμμές φτιάχνουμε σχήματα, γράμματα και σύμβολα (προγραφικές ασκήσεις).
Παράλληλα, μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας αλλά και το αρχικό του γράμμα.
Δεν ξεχνάμε αξίες σημαντικές για την ομάδα: την συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό!
Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι σημαντικό τα παιδιά να γνωρίσουν τον χώρο του σχολείου αλλά και να γνωριστούν μεταξύ τους. Για το λόγο αυτό παίξαμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας και ψυχοκινητικά παιχνίδια, χρησιμοποιώντας ποικίλα υλικά της τάξης. Μέσα από τα παιχνίδια αυτά διασκεδάσαμε και γίναμε μια ομάδα, ενώ παράλληλα εξασκηθήκαμε σε δεξιότητες λεπτής και αδρής κινητικότητας και οπτικοκινητικού συντονισμού.
κε
Στο παρακάτω αρχείο θα βρείτε τις επικαιροποιημένες οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με την χρήση μάσκας στον σχολικό χώρο, την διενέργεια self test και rapid test και την διαχείριση των μεμονωμένων περιστατικών COVID-2019 για το σχολικό έτος 2022-2023.
Σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:00 θα πραγματοποιηθεί στον αύλειο χώρο του σχολείου ο αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Ήρθε η ώρα για την καλοκαιρινή αποχαιρετιστήρια γιορτή μας. Θέμα της το “Καλοκαίρι του Οδυσσέα Ελύτη”. Ευχόμαστε στους μικρούς μαθητές μας ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ και ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ !
Στα πλαίσια του 4ου κύκλου δεξιοτήτων με τίτλο “Ο κύκλος του νερού”, τα παιδιά έφτιαξαν κατασκευές που αφορούν τον κύκλο του νερού. Πειραματίστηκαν με υλικά που βυθίζονται στο νερό και άλλα που δεν βυθίζονται, που διαλύονται ή που δεν διαλύονται. Γνώρισαν τις έννοιες της τήξης και της πήξης, τελώντας πειράματα με διάφορα υλικά .
Στον αύλειο χώρο του σχολείου μας τα παιδιά διασκεδάζουν μαθαίνοντας.
Ζωγραφίζουν στο χαρτί, στο καβαλέτο και στα πλακάκια της αυλής!
Στη γωνιά της παρατήρησης έχουν τη δυνατότητα να δουν τα έντομα, τα φύλλα, τα λουλούδια και ό,τι άλλο κινεί το ενδιαφέρον τους μέσα από τον μεγεθυντικό φακό.
Τα παιδιά διαβάζουν τους επιτοίχιους πίνακες αναφοράς και παραμύθια στην κινητή βιβλιοθήκη μας.
Παίζουν με τα όργανα μουσικής και μαθαίνουν τα οφέλη της ανακύκλωσης.
Η αυλή μας εκτός από όλα αυτά, προσφέρει τη δυνατότητα στα παιδιά να παίξουν στα λάστιχα, στην τσουλήθρα και στα επιδαπέδια παιχνίδια!
Με αφόρμηση τον ενθουσιασμό των παιδιών για δημιουργία σκιών κατά τη χρήση προτζέκτορα, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το τι είναι σκιά, πώς δημιουργείται και τι προϋποθέτει ο σχηματισμός της. Έπειτα από πειραματισμούς με φακό μέσα στην τάξη, θεωρήσαμε ευκαιρία να εκμεταλλευτούμε τις ηλιόλουστες μέρες και να αξιοποιήσουμε την ηλιακή ενέργεια για δημιουργία και παιχνίδι σκιών στην αυλή. Ζωγραφίσαμε τις σκιές μας με κιμωλίες, προσπαθήσαμε να αντιγράψουμε με το σώμα μας τη μορφή της σκιάς των συμμαθητών μας, κυνηγήσαμε τις σκιές μας και παρατηρήσαμε πώς μπορεί η σκιά μας να διαφέρει το πρωί από το μεσημέρι, ανάλογα με το σημείο που βρίσκεται ο ήλιος.
Σε συζήτηση στην παρεούλα με θέμα «Πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακο;», προέκυψε ότι κάποιοι από τους μπαμπάδες μας πήγαν για ψάρεμα. Όπως καταλαβαίνετε άρχισαν οι γκρίνιες «Κι εμείς κυρία θέλουμε να πάμε για ψάρεμα….» κ.τ.λ. Και επειδή εμείς χατίρια δεν χαλάμε, αποφασίσαμε να γίνουμε ψαράδες!
Αμέσως ξεκίνησε η συζήτηση σχετικά με το τι χρειαζόμαστε για το ψάρεμα, πώς θα τα φτιάξουμε, τι υλικά θα χρησιμοποιήσουμε. Οι ιδέες πολλές, «Θάλασσα, κυρία..», «Καλάμια, …», «Ψάρια….» , «Ήλιο, για να βλέπουμε…» κ.τ.λ. Φτιάχτηκαν όλες οι κατασκευές μας, αλλά πώς θα αγκιστρώνονταν τα ψάρια στα καλάμια; Σ’ αυτό βοήθησαν οι κυρίες δίνοντας την ιδέα να βάλουμε μαγνήτες. Πού θα παίζαμε; Στην αυλή αποφασίστηκε, κάτω από τον υπέροχο ήλιο. Άλλωστε εκεί βρισκόταν η θάλασσα με τα ζωηρά, πολύχρωμα ψαράκια μας.
Έτοιμοι, λοιπόν, για ψάρεμα! Ποιος ψαράς άραγε θα πιάσει τα περισσότερα; Ποιος θα πιάσει τα περισσότερα κίτρινα/πορτοκαλί ψάρια;
Σε επέκταση του παιχνιδιού χρησιμοποιήσαμε ζάρι, χωριστήκαμε σε ομάδες και προσπαθήσαμε να εκτελέσουμε απλές μαθηματικές πράξεις, προκειμένου να ψαρέψουμε τα ψάρια που έφεραν τον αντίστοιχο αριθμό. Η ένταση τον ομάδων μεγάλη, η συμμετοχή απερίγραπτη! Μεγάλος ενθουσιασμός στον αύλειο χώρο του σχολείου!
Στo πλαίσιo του εκπαιδευτικού προγράμματος “Στηρίζουμε τη βόρεια Εύβοια”, τα παιδιά του σχολείου μας σκέφτηκαν να διαδηλώσουν υπέρ των δέντρων και των δασών. Έφτιαξαν ταμπέλες με συνθήματα :”Αγάπα το δάσος!”, “Φύτεψε ένα δέντρο!”, ” Κάντε αναδάσωση”, εκφράζοντας την συμπαράστασή τους για τα δάση που κάηκαν και την ευχή τους να ξαναγίνουν όπως ήταν πριν!
ΠΡΙΝ
ΜΕΤΑ
Δεν ξεχνάμε και στηρίζουμε τη Βόρεια Εύβοια με τη δημιουργία μιας υπέροχης αφίσας από τα παιδιά που τοποθετήθηκε σε διάφορα σημεία της πόλης!
