ΠΡΩΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ “ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΥΛΕΙΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ”
Φιλοτεχνήθηκε και ο δεύτερος τοίχος του σχολείου με τη συμβολή γονέα. Το έργο που απεικονίζει είναι “Η αλεπού” του Frank Marc.
ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ – ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ
ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ
Μάθαμε τα μέρη της κασέτας και του κασετόφωνου.
ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ
Εισαγωγή στο θέμα. Συζητήσαμε τι είναι η επικοινωνία, πως επικοινωνούσαμε τα παλιά χρόνια, πως επικοινωνούμε σήμερα. Στη συνέχεια μιλήσαμε για το ραδιόφωνο πως ανακαλύφθηκε, πότε, πώς ήταν το πρώτο ραδιόφωνο και ποια είναι τα είδη του ραδιοφώνου σήμερα. Στο τέλος φτιάξαμε το ιστόγραμμα του ραδιοφώνου.
ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΜΙΡΟ
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
Αυθόρμητα έργα των παιδιών με θέμα το ηλιακό σύστημα.
1. Το ηλιακό σύστημα με πλαστελίνη.
2. Ζωγραφίζω τους πλανήτες και τον γαλαξία
3. Κολλάζ – το ηλιακό σύστημα
ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
Η μαμά – ο πιο σημαντικός άνθρωπος στη ζωή του παιδιού – γιορτάζει. Για αυτό και εμείς διοργανώσαμε μια γιορτή αφιερωμένη στις μαμάδες για να τους δείξουν τα παιδιά πόσο πολύ τις αγαπούν και πόσο σημαντικές είναι για εκείνες.
Τα παιδιά με τις μαμάδες συγκεντρώθηκαν στον αύλειο χώρο του σχολείου όπου και είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν στις μαμάδες τους τι νιώθουν για αυτές.
Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι “Θα σε αγαπώ ό,τι κι αν γίνει”.
Τα παιδιά έπειτα μεταμορφώθηκαν σε αλεπουδάκια και έπαιξαν μαζί με τις μαμάδες το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες (την πορτοκαλί και την πράσινη) και εψαχναν να βρουν τα κρυμμένα γράμματα. Νικήτρια η ομάδα που θα αποκρυπτογραφούσε πρώτη τον μυστικό κώδικα.
Αφού χειροκροτήσαμε την νικήτρια ομάδα τα παιδιά αγκαλιά με τις μαμάδες τους χόρεψαν το “Σ’ αγαπώ” του Ρέμου και της Πρωτοψάλτη και το “Η καλύτερη μαμά του κόσμου”.
Ήταν μια ιδιαίτερα συγκινητική στιγμή.
Τέλος κάτσαμε στο εικαστικό εργαστήριο που είχαμε διαμορφώσει.
Τα παιδιά έκαναν δύο κατασκευές με τις μαμάδες τους. Η πρώτη ήταν μια καρδούλα όπου η μαμά έγραψε πως νιώθει τώρα που είναι μαμά. Οι καρδούλες στόλισαν ένα από τα δέντρα του αύλειου χώρου.
Και η δεύτερη κατασκευή ήταν ένας καθρέφτης δώρο του παιδιού στη μαμά του.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!!!! ❤️
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΟΛΑ!!!!
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“Βαρύτητα”
Συζητήσαμε με τα παιδιά για την έννοια της βαρύτητας και παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με το πώς ο άνθρωπος περπατάει στο φεγγάρι. Κάναμε ερωτήσεις γιατί ο άνθρωπος περπατάει έτσι, τι νομίζουν ότι συμβαίνει.
Στη συνέχεια μετρήσαμε το βάρος μας. Οι βοηθοί κατέγραφαν στο χαρτί τα αποτελέσματα της μέτρησης. Τέλος χρησιμοποιώντας δύο κουτιά τα παιδιά γίνανε αστροναύτες και περπάτησαν στο φεγγάρι. Έτσι κατάλαβαν βιωματικά την διαφορά μεταξύ γης και σελήνης.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
Κάδρο διαστημόπλοιο με σχήματα
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
Μέσω ενός mini projectora που έφεραν τα παιδιά στο σχολείο είδαμε φωτογραφίες με τους πλανήτες.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
Η τάξη μας έγινε ένα μικρό πλανητάριο και παρατηρήσαμε τους πλανήτες, τα χαρακτηριστικά τους και τη εσύ τους γύρω από τον ήλιο.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“Η έναστρη νύχτα του Van Gogh”
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“Ο πλανήτης Γη όπως φαίνεται από το διάστημα “
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“UFO”
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“CURIOSITY MARS ROVER – ΜΗΝΥΜΑ ΑΠΙ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΑΡΗ”
Αρχικά ανακοινώσαμε στα παιδιά ότι κάποιος μας έστειλε ένα mail. Μπήκαμε στα mail του σχολείου και τα παιδιά διάβασαν το mail.
Ρωτήσαμε τα παιδιά ποιος το έστειλε, γιατί και τι θέλει από εμάς. Ήταν το σχεδιασμένο από τους επιστήμονες αμαξίδιο curiocity mars rover το οποίο προσγειώθηκε στον πλανήτη Άρη και χρειαζόταν τη βοήθεια από τους μαθητές – μικρούς επιστήμονες.
Το αμαξίδιο ζήτησε από τα παιδιά να παρατηρήσουν προσεκτικά τις φωτογραφίες που έστειλε από τον πλανήτη Άρη. Έτσι τα παιδιά χρησιμοποίησαν το πληκτρολόγιο και το ποντίκι για να δουν τις φωτογραφίες και να κάνουν ζουμ.
Στη συνέχεια τα παιδιά μετατράπηκαν σε επιστήμονες φορώντας ειδικά γάντια και στολές για να μελετήσουν τα υλικά που μας έστειλε το αμαξίδιο από τον πλανήτη Άρη στο ειδικά διαμορφωμένο εργαστήριο. Τα παιδιά εξέτασαν την υφή, το σχήμα και το χρώμα προσεκτικά και σε συνεργασία με τους βοηθούς καταγραφής κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους στο αντίστοιχο φύλλο καταγραφής πετρωμάτων.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“ΠΑΖΛ”
Τα παιδιά συνεργάστηκαν και έφτιαξαν το παζλ των πλανητών και του διαστήματος. Το παζλ είναι αρκετά καλή δραστηριότητα για την καλλιέργεια της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων, του οπτικοακουστικού συντονισμού, της λεπτής κινητικότητας, της παρατηρητικότητας, της συνεργασίας.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“ΣΠΑΩ ΤΟΝ ΚΡΥΜΜΕΝΟ ΚΩΔΙΚΟ”
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και συνεργάστηκαν για να βρουν τον κρυμμένο κωδικό ο οποίος αντιστοιχούσε στα ονόματα των πλανητών.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“ΟΙ ΑΣΤΕΡΙΣΜΟΙ”
Συζητήσαμε για τα αστέρια και τους αστερισμούς. Κάναμε αναζήτηση στο διαδίκτυο και βρήκαμε εικόνες. Παρατηρήσαμε ότι τα αστέρια σχηματίζουν διάφορους αστερισμούς.
Παρατηρώντας το σχέδιο και έχοντας σαν υλικά σύρμα και αστεράκια εξασκήσαμε οπτικοκινητικό συντονισμό και λεπτή κινητικότητα και σχηματίσαμε και εμείς αστερισμούς
Έτσι σχηματίσαμε τον Πίνακα των Αστερισμών”.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
ΣΤΟΛΗ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗ
Έτοιμη η στολή αστροναύτη από ανακυκλώσιμα υλικά.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ”
“ΜΙΚΡΟΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΙ”
Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες. Κρύψαμε πλανήτες σε μπολ με αλεύρι και τα παιδιά με ένα πινέλο έσκαψαν για να τους βρουν. Στη συνέχεια αντέγραψαν όπως μπορούσαν τους πλανήτες σε ένα χαρτί. Στο τέλος η κάθε ομάδα παρουσίασε τα ευρήματα της στην ολομέλεια.
