Αφού συζητήσαμε για τη σπορά, τα παιδιά σκέφτηκαν να φυτέψουμε και εμείς στο σχολείο σπόρους. Για να αποφασίσουμε όμως τι θα φυτέψουμε ψηφίσαμε και οι φακές ήταν στην πρώτη επιλογή.
Αρχικά συγκεντρώσαμε τα υλικά που θα χρειαστούμε. Έπειτα πήραμε ένα κουτί παπουτσιών, ρίξαμε χώμα, τους σπόρους φακής και νερό και το αφήσαμε σε έναν χώρο όπου θα το βλέπει ο ήλιος. Τέλος, στο ημερολόγιο σημειώσαμε κάθε πότε οι φακές χρειάζονται πότισμα.
Μετά την ενασχόλησή μας με τη διαδικασία της σποράς, οι μαθητές/τριες ανέλαβαν να φτιάξουν ένα ατομικό βιβλίο με οδηγίες για το πώς φυτεύουμε ένα λαχανικό. Έτσι, τα παιδιά αντέγραψαν τις οδηγίες και τις εικονογράφησαν ενσωματώνοντας όλη τους τη γνώση για τη σπορά μέσα σε ένα βιβλιαράκι.
Η περίοδος της σποράς έχει ξεκινήσει κι εμείς ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό. Με αφορμή, λοιπόν, το παραμύθι του Eric Carle «Το σποράκι ταξιδεύει»
δραματοποιήσαμε τη διαδικασία της σποράς και γίναμε σπόροι, γεωργοί, ήλιος, πουλιά και σκιάχτρα…
Στη συνέχεια, συζητήσαμε τι είναι η σπορά και με ποιον τρόπο γίνεται! Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για το πώς θα φυτέψουμε κι εμείς τους δικούς μας σπόρους…
και το κάθε παιδί ανέλαβε να φυτέψει δύο διαφορετικούς σπόρους στο σπίτι και να τους φέρει στο σχολείο. Το ένα είδος σπόρου θα φυτευόταν σε μπολάκι και το άλλο σε κλειστό σακουλάκι και που θα κρεμόταν στο παράθυρο για να το βλέπει καλά ο ήλιος. Τα φυτέματα ήρθαν στην τάξη και μπήκαν στο κέντρο μελέτης της φύσης για καθημερινή παρατήρηση.
Στη συνέχεια, τα παιδιά διατύπωσαν τις υποθέσεις τους για το τι θα συμβεί στους σπόρους που φύτεψαν. Επίσης, έπρεπε να επιχειρηματολογήσουν για το πού θα αναπτυχθεί καλύτερα ο σπόρος, στο μπολάκι ή στο σακουλάκι. Η πλειοψηφία υποστήριξε ότι το γλαστράκι είναι καλύτερο μέρος για να μεγαλώσει ο σπόρος γιατί έχει πιο πολύ χώρο και παίρνει αέρα. Κάποια παιδιά υποστήριξαν ότι το σακουλάκι έχει πιο πολύ ήλιο και είναι καλύτερο για το σπόρο. Η παρατήρηση θα δείξει ποιοι υπέθεσαν σωστά.
Ακόμα, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για το τι σημαίνει ότι ο σπόρος μεγαλώνει και γίνεται φυτό.
Μετά από λίγες μέρες άρχισαν να φαίνονται τα πρώτα αποτελέσματα!
Έπειτα, μιλήσαμε στην ολομέλεια για το επάγγελμα του γεωργού και το κάθε παιδί ατομικά, έφτιαξε την ακόλουθη κατασκευή.
Τέλος, ο κήπος μας μετατράπηκε σε λαχανόκηπο και όλη η ομάδα φύτεψε λαχανικά και μυρωδικά! Τα γλαστράκια ήρθαν στην τάξη και συζητήσαμε τι είναι το καθένα από αυτά.
Έπειτα βγήκαμε στην αυλή του σχολείου και αρχίσαμε το φύτεμα! Ο λαχανόκηπος του σχολείου μας είναι απίθανος!
Συνεχίζοντας να μιλάμε για τη σπορά….παιξαμε παιχνίδια καταμέτρησης και διάταξης ποσοτήτων. Με χαρά σας ανακοινώνουμε πως ο λαχανόκηπός μας μεγαλώνει, καθώς σήμερα παρατήσαμε έναν άλλο καρπό, ο οποίος έχει αρχισει να βγαίνει δειλά δειλά στην επιφάνεια της γης!!!!
Μιλώντας με τα παιδιά για τη σπορά σκεφτήκαμε πως θα ήταν πολύ όμορφο να φυτέψουμε κι εμείς σπόρους στον κήπο μας, τους οποίους θα φροντίζουμε καθημερινά και με υπομονή μέχρι να μεγαλώσουν. Φυτέψαμε σπόρους λουλουδιών στο χώμα και φακές σε μικρά γλαστράκια με βαμβάκι. Προκειμένου να προστετεύσουμε τους σπόρους, απομακρύνοντας όλους τους ενοχλητικούς επισκέπτες, σκεφτήκαμε πως ήταν πολύ σημαντική η παρουσία ενός φύλακα, του ΣΚΙΑΧΤΡΟΥ!!! Συζητήσαμε για ποιο λόγο χρησιμοποιούσαν το σκιάχτρο στα χωράφια και περιγράψαμε τη μορφή του……Η κάθε ομάδα σχεδίασε και διακόσμισε ένα διαφορετικό μέλος του σώματος του σκιάχτρου!!
Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας του γεωργού. Πριν λίγο καιρό, οι μικροί μας μαθητές έγιναν γεωργοί φυτεύοντας λαχανικά στον προαύλιο χώρο. Από τη σημερινή μας βόλτα στην αυλή προκειμένου να φροντίσουμε τα λουλούδια και τα λαχανικά μας, με χαρά συλλέξαμε τον πρώτο μας καρπό. Παρατηρήσαμε τα μέρη του φυτού, δηλαδή τις ρίζες, μέσω των οποίων τρέφεται το φυτό, καθώς και τον καρπό που δημιουργήθηκε. Μιλήσαμε με τα παιδιά για το πώς αναπτύσσεται ο σπόρος μέσα στο χώμα με τη βοήθεια του νερού, του ήλιου και της αγάπης φυσικά που του προσφέρουμε. Ακούσαμε το τραγούδι “ο γεωργός πάει στον αγρό”, ζωγραφίσαμε και συζήτασαμε για τις εργασίες του γεωργού στο χωράφι.
Ο γεωργός πάει στον αγρό: https://www.youtube.com/watch?v=SCNug58GUwQ
