1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΟΠΟΤΑΜΙΑΣ

Στο πλαίσιο του έργου μας eTwinning: “Artimals: Animalsthroughart”, η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε ένα μικρό εργαστήριο καλλιτεχνικών εξερευνήσεων! Στόχος μας; Να “συνομιλήσουμε” με τους φίλους μας από το Νηπιαγωγείο Πενταβρύσου μέσα από τη μαγεία της ζωγραφικής.

ο Παιχνίδι των Γρίφων

Η περιπέτειά μας ξεκίνησε με έμπνευση από τα εμβληματικά “Πουλιά με έντονα χρώματα” του Αλέκου Φασιανού. Αφού μελετήσαμε τον πίνακα, αποφασίσαμε να προκαλέσουμε τους συνεργάτες μας!

Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, δώσαμε “φωνή” στη μασκότ του έργου μας, τον αγαπημένο μας Doggy, ο οποίος ανέλαβε να μεταφέρει το μήνυμά μας. Επιλέξαμε προσεκτικά άλλους δύο πίνακες και συνθέσαμε έναν πρωτότυπο γρίφο, τον οποίο στείλαμε με ανυπομονησία μέσω email.

Ο γρίφος που στείλαμε:

Ταυτόχρονα μας έστειλαν και εκείνοι τη δική τους πρόκληση. Ακούσαμε προσεκτικά, παρατηρήσαμε τις λεπτομέρειες και… Εύρηκα!

(Μπορείτε να δείτε την ανάρτηση των συνεργατών μας εδώ: https://blogs.sch.gr/nippentavr/page/2/

Η λύση του γρίφου κρυβόταν στον εντυπωσιακό πίνακα “BlueHorse II” του FranzMarc. Το έντονο μπλε χρώμα και οι ιδιαίτερες φόρμες του καλλιτέχνη μας ενθουσίασαν!

Αφού ανακαλύψαμε τον πίνακα-στόχο, πιάσαμε αμέσως δουλειά:

• Ατομικές δημιουργίες: Κάθε παιδί αποτύπωσε το δικό του μοναδικό άλογο, πειραματιζόμενο με τα χρώματα και τις τεχνικές του Marc.
• Ομαδικό έργο: Ενώσαμε τις δυνάμεις μας και φτιάξαμε έναν μεγάλο, κοινό πίνακα που κοσμεί πλέον την τάξη μας.

Η τέχνη μας ενώνει, μας διασκεδάζει και μας μαθαίνει να βλέπουμε τον κόσμο (και τα ζώα) με άλλα μάτια!

Όταν οι λέξεις γίνονται εικόνες: Τα Συνεργατικά μας Παραμύθια!

Η δημιουργική μας διαδρομή στο έργο “Artimals: Animalsthroughart” συνεχίζεται, και αυτή τη φορά η Τέχνη συνάντησε τη Λογοτεχνία! Πώς μπορεί ένα παραμύθι να ταξιδέψει από σχολείο σε σχολείο και να ενώνει παιδιά από διαφορετικές πόλεις; Οι μικροί μας συγγραφείς έχουν την απάντηση!

Μία ιστορία, πολλά σχολεία

Για τη δράση αυτή, όλοι οι εταίροι του προγράμματος χωριστήκαμε σε δύο μεγάλες ομάδες. Κάθε ομάδα ανέλαβε μια αποστολή: να πλέξει το νήμα μιας δικής της, πρωτότυπης ιστορίας με πρωταγωνιστές –τι άλλο;– τα αγαπημένα μας ζώα.Η διαδικασία ήταν συναρπαστική και απαιτούσε φαντασία και συνεργασία:

Η Σκυταλοδρομία της Συγγραφής: Κάθε σχολείο έγραφε ένα κομμάτι της ιστορίας και “παρέδιδε” τη σκυτάλη στο επόμενο. Έτσι, η πλοκή μεγάλωνε και εξελισσόταν με τις ιδέες όλων των παιδιών! Ταυτόχρονα οι μαθητές κάθε τμήματος ανέλαβαν να ζωντανέψουν μία σελίδα από το κάθε παραμύθι. Τα παιδιά έγιναν εικονογράφοι, πήραν χρώματα και αποτύπωσαν στο χαρτί τις δικές τους εικόνες, δίνοντας μορφή στους ήρωες των ιστοριών μας.

Το αποτέλεσμα αυτής της συνεργασίας είναι δύο υπέροχα, ψηφιακά παραμύθια, που αποδεικνύουν ότι η φαντασία δεν έχει σύνορα. Είναι συγκινητικό να βλέπεις πώς οι ιδέες των παιδιών μας δέθηκαν αρμονικά με τις ιδέες των φίλων μας από τα άλλα Νηπιαγωγεία.

Οι ιστορίες μας:

https://www.storyjumper.com/book/read/187723251/-

https://www.storyjumper.com/book/read/187723531/ARTimals-Animals-through-Art

Οι “Artimals” γίνονται Τραγουδοποιοί: Μια Μουσική Συνεργασία!

Η επόμενη μας περιπέτεια στο έργο “Artimals: Animalsthroughart” ήταν… μελωδική! Αυτή τη φορά, οι τάξεις μας μετατράπηκαν σε μικρά στούντιο ηχογράφησης και οι μαθητές μας σε δημιουργούς στίχων και εικόνων, για να φτιάξουμε τα δικά μας μοναδικά τραγούδια.

Οι εταίροι χωριστήκαμε ξανά σε δύο μεγάλες ομάδες. Η δική μας ομάδα ανέλαβε να υμνήσει τα ζώα του δάσους, ενώ η άλλη ομάδα επικεντρώθηκε στα ζώα της ζούγκλας. Στόχος; Να δώσουμε σε κάθε ζώο μια ξεχωριστή, “μαγική” δράση!

Όταν ήρθε η σειρά μας να διαλέξουμε τον δικό μας πρωταγωνιστή, η απόφαση ήταν ομόφωνη: η Αλεπού! Αλλά δεν ήταν μια συνηθισμένη αλεπού…

• Η Δράση: Φανταστήκαμε μια αλεπού που μπορεί να πετάει, χρησιμοποιώντας την πληθωρική της ουρά σαν έλικα!
• Η Εικονογράφηση: Τα παιδιά ζωγράφισαν με ενθουσιασμό αλεπούδες, δίνοντας έμφαση στη μαγική τους δύναμη.
• Η Ψηφιακή Μαγεία: Χρησιμοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, δώσαμε κίνηση στην αλεπού μας και την είδαμε να απογειώνεται στην οθόνη μας!

Κάθε σχολείο πρόσθεσε το δικό του ζώο και τη δική του δράση στη “μουσική αλυσίδα”. Με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης και ψηφιακών εργαλείων σύνθεσης, όλοι οι στίχοι ενώθηκαν και μεταμορφώθηκαν σε δύο ολοκληρωμένα τραγούδια.

Είναι εντυπωσιακό να ακούς πώς οι λέξεις των παιδιών έγιναν ρυθμός και πώς οι ζωγραφιές τους απέκτησαν ζωή μέσα από την τεχνολογία.

“Στο δάσος μας όλα μπορούν να συμβούν, οι αλεπούδες να πετούν και τα παιδιά να δημιουργούν!”

Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες ευαισθητοποίησης με τα παιδιά. Συζητήσαμε για το φαινόμενο του εκφοβισμού, που είναι μια επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά που πληγώνει ή αποκλείει κάποιο παιδί, με λόγια ή πράξεις. Μπορεί να εμφανιστεί με κοροϊδία, άσχημα λόγια, σπρωξίματα ή με τον αποκλεισμό ενός παιδιού από το παιχνίδι και τις δραστηριότητες της ομάδας.

Μιλήσαμε για το πώς μπορεί να νιώθει ένα παιδί όταν συμβαίνει κάτι τέτοιο και τονίσαμε τη σημασία της φιλίας, του σεβασμού και της συνεργασίας.

Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα σχετικά με τη φιλία, τη συνεργασία και τον σεβασμό. Τονίσαμε τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας και της δημιουργίας ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου όλα τα παιδιά νιώθουν ασφάλεια και συμμετοχή.

Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν μια αφίσα με ζωγραφιές και μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα: στο σχολείο μας όλοι νιώθουν ασφάλεια, συμμετοχή και χαρά. Μαθαίνουμε να μιλάμε όμορφα, να παίζουμε μαζί και να στηρίζουμε όποιον χρειάζεται βοήθεια, γιατί….

Στο σχολείο μας χωράνε μόνο οι φίλοι…!!!

Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το τέκνο τους, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις των προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια αυτού του έτους.
Οι μαθητές/-τριες που έχουν γεννηθεί το 2021 και φοιτούν κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στο νηπιαγωγείο μας ως προνήπια, εγγράφονται αυτεπάγγελτα στο επόμενο σχολικό έτος ως νήπια, χωρίς να απαιτείται υποβολή νέας αίτησης εγγραφής από τους γονείς-κηδεμόνες. Eίναι απαραίτητη όμως η υποβολή αίτησης συμμετοχής στο ολοήμερο τμήμα, για όσους το επιθυμούν (το έντυπο θα δοθεί στους γονείς από το Νηπιαγωγείο).
Σε περιπτώσεις που ο αριθμός αιτήσεων για εγγραφή στο Νηπιαγωγείο είναι μεγαλύτερος του αριθμού των θέσεων του Νηπιαγωγείου, γίνεται κατανομή των μαθητών/τριών σε όμορα Νηπιαγωγεία με κριτήριο τον τόπο κατοικίας τους με απόφαση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ο οποίος ενημερώνει αρμοδίως τους γονείς και κηδεμόνες για τα νηπιαγωγεία εγγραφής. Η ανωτέρω διαδικασία ολοκληρώνεται μέχρι τη 10η Απριλίου.

Εγγραφές στο τμήμα Πρόωρης Υποδοχής στο
Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο
Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Πρόγραμμα Ολοήμερου
Νηπιαγωγείου

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους .

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης
Υποδοχής

1.Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο
Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής
Αίτηση γονέων-κηδεμόνων – Δικαιολογητικά
Εγγραφής

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης
(gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ ή ΕΥΔΑΠ), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου τέκνου, που φοιτά στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα και στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις
σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν
στο  Νηπιαγωγείο
Κατόπιν Τηλεφωνικής Επικοινωνίας :

1. Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή ( Α.Δ.Υ.Μ.) το οποίο συμπληρώνεται από Παιδίατρο (Δίνεται από το Νηπιαγωγείο)
3. Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα ότι συναινεί με την εγγραφή του τέκνου του στο 1^ο Νηπιαγωγείο Μεσοποταμίας για το σχολικό έτος 2025-2026 (μέσω gov.gr ή με αυτοπρόσωπη παρουσία στο νηπιαγωγείο)
4.  Αίτηση-δήλωση για το ολοήμερο πρόγραμμα/τμήμα πρόωρης υποδοχής/αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου νηπιαγωγείου
   (το έντυπο θα δοθεί από το νηπιαγωγείο.
5. Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο
   ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.

Όρια 1^ου Νηπιαγωγείου Μεσοποταμίας

Στο 1ο Νηπιαγωγείο Μεσοποταμίας εγγράφονται οι μαθητές/τριες που κατοικούν στη Δημοτική Κοινότητα Μεσοποταμίας στην περιοχή των ορίων του περικλείεται από τις οδούς: δεξιά της Κεντρικής Επαρχιακής Οδού Μεσοποταμίας – Δενδροχωρίου, που διασχίζει τη Δημοτική Κοινότητα Μεσοποταμίας (από τη διασταύρωσή της με την επαρχιακή οδό Καστοριάς – Νεστορίου, έως τη διασταύρωσή της με την Περιφερειακή  Οδό Μεσοποταμίας) καθώς και στις Δημοτικές Κοινότητες Δενδροχωρίου και Καλοχωρίου.

Για οποιαδήποτε πληροφορία ή διευκρίνιση, οι γονείς των νηπίων, μπορούν να επικοινωνούν με το σχολείο καθημερινά στο τηλ. 2467307018

Με χαρά και πολύχρωμη διάθεση γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας τις Απόκριες!

Φτιάξαμε το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας, ζωγραφίσαμε κλόουν, φτιάξαμε χαρταετούς, την κυρά σαρακοστή με ζυμάρι και χαρτόνια, μάσκες και καπέλα!

Στο τέλος μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τις στολές μας, χορέψαμε το γαϊτανάκι, τραγουδήσαμε και διασκεδάσαμε, κρατώντας ζωντανά τα όμορφα έθιμα της Αποκριάς.

Ευχόμαστε σε όλους σας Καλές Απόκριες, Καλά Κούλουμα και Καλή Σαρακοστή…!!!

Το Νηπιαγωγείο μας εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες προς τον οργανισμό Library4All για τη γενναιόδωρη προσφορά βιβλίων.

Η σημαντική αυτή δωρεά ενισχύει τη σχολική μας βιβλιοθήκη και συμβάλλει ουσιαστικά στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, της γνώσης και της δημιουργικής σκέψης των μαθητών μας.
Η προσφορά αυτή αποτελεί πολύτιμη στήριξη στο παιδαγωγικό μας έργο.

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τα ατυχήματα που μπορεί να συμβούν στο σχολείο, στο σπίτι και στο πάρκο. Μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους και πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους και τους γύρω τους.

 Στόχοι του προγράμματος

• Να αναγνωρίζουν τα παιδιά επικίνδυνες καταστάσεις στην καθημερινότητά τους.
• Να υιοθετούν σωστές και ασφαλείς συμπεριφορές.
• Να μάθουν βασικούς κανόνες πρόληψης ατυχημάτων.
• Να αναπτύξουν υπευθυνότητα και στάση ενεργού πολίτη.

Στο σχολείο

Συζητήσαμε για την ασφαλή μετακίνηση στους χώρους του σχολείου, τη σωστή χρήση των παιχνιδιών και τη σημασία του να μη σπρώχνουμε ή τρέχουμε σε κλειστούς χώρους. Δημιουργήσαμε αφίσες με κανόνες ασφάλειας και παίξαμε παιχνίδια ρόλων για να μάθουμε πώς αντιδρούμε σε περίπτωση μικροατυχήματος.

Στο σπίτι

Μιλήσαμε για τους κινδύνους που μπορεί να υπάρχουν στην κουζίνα, στο μπάνιο, στο υπνοδωμάτιο, στο σαλόνι ή στο μπαλκόνι. Τα παιδιά έμαθαν ότι δεν αγγίζουμε ηλεκτρικές συσκευές, φάρμακα ή αιχμηρά αντικείμενα χωρίς την παρουσία ενήλικα. Μέσα από εικόνες και παραμύθια κατανοήσαμε τη σημασία της πρόληψης.

Στο πάρκο

Εστιάσαμε στη σωστή χρήση της παιδικής χαράς, στην αναμονή της σειράς μας και στη σημασία της επίβλεψης από ενήλικα. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά κατανόησαν πώς μπορούν να παίζουν με ασφάλεια.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη

Τα παιδιά έγιναν «μικροί πρεσβευτές ασφάλειας»…!!!

Δημιούργησαν ενημερωτικά φυλλάδια και αφίσες, τα οποία μοιράστηκαν στις οικογένειές τους, μεταφέροντας σημαντικά μηνύματα πρόληψης. Έμαθαν ότι η φροντίδα και η ασφάλεια είναι ευθύνη όλων μας.

Η πρόληψη είναι το σημαντικότερο βήμα για την αποφυγή ατυχημάτων. Μέσα από τη γνώση, τη συνεργασία και τη συζήτηση, καλλιεργούμε στα παιδιά δεξιότητες ζωής που τα βοηθούν να μεγαλώνουν με ασφάλεια, υπευθυνότητα και αυτοπεποίθηση.

Μαθαίνουμε να προσέχουμε… γιατί η ασφάλεια είναι υπόθεση όλων μας…!!!

Επίσκεψη διασώστη – Μαθαίνω Πρώτες Βοήθειες

Ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό προκάλεσε η επίσκεψη διασώστη στο σχολείο μας. Ο ειδικός παρουσίασε στα παιδιά βασικές αρχές πρώτων βοηθειών με απλό και κατανοητό τρόπο. Τα παιδιά έμαθαν τι κάνουμε σε περίπτωση μικρού τραυματισμού, πώς ζητάμε βοήθεια, ποιον αριθμό καλούμε σε περίπτωση ανάγκης και πόσο σημαντικό είναι να παραμένουμε ψύχραιμοι.

Μέσα από βιωματική επίδειξη και συμμετοχή, τα παιδιά κατανόησαν ότι η γνώση σώζει ζωές και ότι ακόμη και οι μικροί μπορούν να βοηθήσουν με υπευθυνότητα και σωστή ενημέρωση.

Με τον τρόπο αυτό καλλιεργήσαμε όχι μόνο γνώσεις αλλά και στάσεις ζωής, ενισχύοντας τον ρόλο των παιδιών ως ενεργών και υπεύθυνων πολιτών.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων  Δεξιοτήτων και των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη, στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τις φυσικές καταστροφές και ειδικότερα για τον σεισμό με απλό και κατανοητό τρόπο.

Οι φυσικές καταστροφές είναι φαινόμενα της φύσης που συμβαίνουν χωρίς να μπορούμε να τα αποτρέψουμε, όπως οι σεισμοί, οι πλημμύρες και οι πυρκαγιές. Στη χώρα μας, την Ελλάδα, οι σεισμοί είναι ένα συχνό φυσικό φαινόμενο, γι’ αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τι είναι και πώς μπορούμε να προστατευτούμε.

Ο σεισμός είναι το κούνημα της γης. Συμβαίνει όταν οι πλάκες που βρίσκονται κάτω από το έδαφος μετακινούνται. Τότε η γη τρέμει για λίγα δευτερόλεπτα. Μπορεί να μας τρομάξει, αλλά αν γνωρίζουμε τι να κάνουμε, μπορούμε να είμαστε ασφαλείς.

Μέσα από συζήτηση, παραμύθια, βίντεο και παιχνίδια ρόλων, μάθαμε τα βασικά μέτρα προστασίας:

– Μένουμε ψύχραιμοι.
 -Μπαίνουμε κάτω από ένα γερό τραπέζι και κρατάμε το πόδι του.
 -Μακριά από παράθυρα και αντικείμενα που μπορεί να πέσουν.
 -Ακολουθούμε τις οδηγίες της νηπιαγωγού.

Κάναμε και άσκηση ετοιμότητας, ώστε τα παιδιά να νιώθουν σιγουριά και ασφάλεια. Στόχος μας δεν είναι να φοβηθούν, αλλά να μάθουν πως με σωστή ενημέρωση και ψυχραιμία μπορούμε να αντιμετωπίσουμε κάθε δυσκολία.

Η γνώση μας κάνει πιο δυνατούς!

Ειδικότερα:

Σεισμός: Τι κάνουμε στο σχολείο, στο σπίτι και έξω

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που μπορεί να συμβεί ξαφνικά. Δεν μπορούμε να τον σταματήσουμε, μπορούμε όμως να μάθουμε πώς να προστατευόμαστε. Στο νηπιαγωγείο μας συζητήσαμε και μάθαμε τι κάνουμε σε κάθε περίπτωση, ώστε να νιώθουμε ασφάλεια και σιγουριά.

Σεισμός στο σχολείο

• Μένουμε ψύχραιμοι.
• Μπαίνουμε κάτω από ένα γερό τραπέζι και κρατάμε σταθερά το πόδι του.
• Μακριά από παράθυρα και αντικείμενα που μπορεί να πέσουν.
• Ακούμε προσεκτικά τις οδηγίες της νηπιαγωγού.
• Όταν τελειώσει ο σεισμός, βγαίνουμε οργανωμένα στην αυλή, σύμφωνα με το σχέδιο εκκένωσης.

Κάνουμε συχνά ασκήσεις ετοιμότητας για να ξέρουμε ακριβώς τι να κάνουμε.

 Σεισμός στο σπίτι

• Μένουμε ήρεμοι.
• Μπαίνουμε κάτω από τραπέζι ή στεκόμαστε σε εσωτερικό τοίχο μακριά από τζάμια.
• Δεν τρέχουμε στις σκάλες και δεν χρησιμοποιούμε το ασανσέρ.
• Ακολουθούμε τις οδηγίες των γονιών μας.

Οι οικογένειες καλό είναι να έχουν ένα μικρό σχέδιο και ένα σημείο συνάντησης.

Σεισμός έξω

• Μένουμε μακριά από κτίρια, μπαλκόνια και καλώδια.
• Προσέχουμε να μην είμαστε κοντά σε δέντρα ή κολώνες.
• Στεκόμαστε σε ανοιχτό και ασφαλές σημείο μέχρι να σταματήσει ο σεισμός.

Η σωστή ενημέρωση μας βοηθά να μη φοβόμαστε. Με γνώση, ψυχραιμία και συνεργασία μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας.

Καλέσαμε στο νηπιαγωγείο μας την κα Άρτεμις Καραγιάννη από το τμήμα Πολιτικής Προστασίας του Δήμου, η οποία ανταποκρίθηκε με μεγάλη χαρά στο κάλεσμά μας.

Μας μίλησε για τις φυσικές καταστροφές γενικότερα.

Επικεντρωθήκαμε στο σεισμό, είδαμε βίντεο, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, δραματοποιήσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου.

Τα παιδιά συμμετείχαν στην όλη διαδικασία με μεγάλο ενθουσιασμό και για το  τέλος της φύλαξαν μια μεγάλη αγκαλιά..!!!

Την ευχαριστούμε πάρα πολύ..!!!

Πείραμα Τεχνητού Χιονιού με STEAM προσέγγιση

 Υλικά:

2 κούπες μαγειρική σόδα

Αφρός ξυρίσματος

Λεκάνη

Κούπα μέτρησης

Φακές για μάτια

Καπάκι για καπέλο

Η δραστηριότητα αυτή προσέφερε ίσες ευκαιρίες συμμετοχής σε όλα τα παιδιά, ενισχύοντας την αυτονομία, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης. Η μάθηση μετατράπηκε σε παιχνίδι, με επίκεντρο το παιδί, τις αισθήσεις και τη βιωματική εμπειρία.

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο «Οι Ολυμπιακοί Αγώνες των Κούκλων»

Με ιδιαίτερη χαρά σας ενημερώνουμε για την έναρξη του ευρωπαϊκού έργου eTwinning «Οι Ολυμπιακοί Αγώνες των Κούκλων», στο οποίο θα συμμετάσχει το πρώτο τμήμα του νηπιαγωγείου μας σε συνεργασία με σχολεία από την Ελλάδα, την Ιταλία, την Ισπανία και την Πορτογαλία.

Κατά τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν το ολυμπιακό πνεύμα, τη φιλία, τη συνεργασία και την αποδοχή της διαφορετικότητας, μέσα από παιχνίδι, δημιουργικές κατασκευές, αθλητικές δραστηριότητες και επαφή με διαφορετικές γλώσσες και πολιτισμούς. Παράλληλα, θα αξιοποιηθούν ψηφιακά εργαλεία για την επικοινωνία και την παρουσίαση των κοινών δράσεων.

Το βίντεο που ακολουθεί αποτελεί μια πρώτη παρουσίαση του έργου και των στόχων του. Ανυπομονούμε να μοιραστούμε μαζί σας τη μαθησιακή αυτή διαδρομή το επόμενο χρονικό διάστημα!