Οι δράσεις που αναλάβαμε να υλοποιήσουμε για τη βελτίωση και το εξωραισμό της σχολικής μας αυλής ολοκληρώθηκαν.
Εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες, γονείς και εκπρόσωποι της τοπικής κοινότητας ενώσαμε τις δυνάμεις μας για να δημιουργήσουμε έναν χώρο όπου θα φιλοξενούνται το παιχνίδι, η χαρά και η μάθηση.
Ευχαριστούμε όσους συνέβαλλαν στην προσπάθεια αυτή.
Δίνουμε ραντεβού για τη νέα σχολική χρονιά.
ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΔΩ:
Μια επίσκεψη των νηπίων μας στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Μελισσίων λειτούργησε ως “γέφυρα” γνωριμίας με το χώρο και τα πρόσωπα που μέλει να τα υποδεχτούν τη νέα σχολική χρονιά.
Τ α παιδιά του νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν και να συνεργαστούν με τους/τις μελλοντικούς συμμαθητές και συμμαθήτριές τους,
και να παράγουν κοινά “έργα” στο πλαίσιο της συμμετοχής τους σε μια κοινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Η δραστηριότητα, εδωσε αφορμή για συζήτηση και για μια “αποτίμηση” των όσων κατάφεραν να επιτύχουν κατά το σχολικό έτος που μόλις ολοκληρώθηκε.
Τα παιδιά μας εκδήλωσαν ποικίλα συναισθήματα για την επικείμενη μετάβαση και οι εκπαιδευτικοί ήμασταν εκεί να τα ακούσουμε και να απαντήσουμε με ενδιαφέρον και αγάπη στους προβληματισμούς τους.
Ευχαριστούμε τη Διεύθυνση του 1ου Δημοτικού Σχολείο Μελισσίων και τις εκπαιδευτικούς που μας υποδέχτηκαν τόσο φιλόξενα.
Περισσότερα για τη μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο μπορείτε να διαβάσετε στο άρθρο: ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ, ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Για την ολοκλήρωση του προγράμματος “Γη: Αν μ’ αγαπάς μην το πετάς” στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Δίκτυο της ΕΕΠΦ Οικολογικά Σχολεία τα παιδιά και των τριών τμημάτων δημιούργησαν δύο οικοκώδικες,. Ο πρώτος, είναι ένας “οδηγός” για τη μείωση των απορριμμάτων και ο δεύτερος ένα ¨συμβόλαιο” που τηρήσαμε για την μείωση της κατανάλωσης χαρτιού στο σχολείο μας.
Εδώ, μπορείτε να δείτε την εικαστική τους απεικόνιση: Οικοκώδικας
Ο “οικοκώδικας¨αποδώθηκε και μελωδικά και εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε το σχετικό βιντεάκι: https://www.youtube.com/watch?v=LOMscoS6OBI
Για δεύτερη χρονιά είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για το σοβαρό ζήτημα της προστασίας του δέρματος και των ματιών από την ηλιακή ακτινοβολία χάρη στην προσφορά και την ευγενική διάθεση της Ιατρού Δερματολόγου κας Κλεοπάτρας Γκανιάτσου η οποία, επισκέφτηκε το σχολείο μας και σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς υλοποίησε ενημερωτική δράση με προβολές, συζήτηση και πολύ παιχνίδι.
Μικροί και μεγάλοι συμμετείχαμε με ενδιαφέρον στη δράση η οποία ολοκληρώθηκε με “δωράκια” για τους μικρούς μας μαθητές/τριες.
Ευχαριστούμε την κα Γκανιάτσου που συνέβαλλε με τον τρόπο της στην υλοποίηση του προγράμματος ¨Ηλιοπροστασία για όλους” που υλοποιήσαμε ως επέκταση του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων.
Με μικρή καθυστέρηση λόγω αντίξοων καιρικών συνθηκών αλλά απόλυτα επιτυχημένα ολοκληρώθηκαν το 3ο και το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, δύο εργαστήρια που υλοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό εκτός τάξης, με βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες στην ύπαιθρο.
Το 3ο εργαστήριο, ενταγμένο στη θεματική “Περιβάλλον” περιλάμβανε δύο τίτλους:
Α) “Το καλάθι του πικ-νικ” με κεντρική στόχευση την ποιότητα των τροφίμων, την υπεύθυνη κατανάλωση και τη μείωση του οικολογικού αποτυπώματος για τη διατροφή
Β) “Κρύο – ζεστό μια λύση αναζητώ” με κεντρικό θέμα το κλίμα και την κλιματική αλλαγή, την προστασία των δασών και τις βιώσιμες πόλεις.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες παίζοντας παιχνίδια, παρακολουθώντας εκπαιδευτικές προβολές, δημιουργώντας κατασκευές, καλλιεργώντας τον κήπο, αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά και συμμετέχοντας σε δραστηριότες στο πάρκο της γειτονιάς μας προβληματίστηκαν γύρω από τα πιο πάνω περιβαλλοντικά θέματα και ζητήματα, συζήτησαν, ανταλλάξανε απόψεις, προτείνανε λύσεις και αναλάβανε δράση για την προστασία του περιβάλλοντος.
Το 4ο Εργαστήριο με τίτλο “Οδική Ασφάλεια Παντού και Πάντα!” ανήκει στη θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” και εστιάζει στην καλλιέργεια ορθών και υπεύθυνων συμπεριφορών στα παιδιά ως πεζοί, επιβάτες και ποδηλάτες.
Για τις ανάγκες του Εργαστηρίου επισκέφτηκε το σχολείο μας εμφυχωτής – παιδαγωγός του Ινστιτούτου Οδικής Ασφ’αλειας ΙΟΑΣ “Πάνος Μυλωνάς” και υλοποίησε με τα παιδιά βιωματικές δραστηριότητες.
Επιπλέον, με παιχνίδια, ομαδικές και ατομικές εργασίες, προσομοιώσεις, τραγούδια και βιντεοπροβολές επεξεργαστήκαμε το ζήτημα της πρόληψης των ατυχημάτων και δημιουργήσαμε τα δικά μας συνθήματα.
Σήμερα Πέμπτη, 4/5/2023 οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν στην αυλή του σχολείου μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”.
Το πρόγραμμα είναι εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ και το προσφέρει στα σχολεία το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (ΙΟΑΣ) “Πάνος Μυλωνάς”.
Σκοπός της δράσης ήταν να έρθουν τα παιδιά του σχολείου μας σε μια πρώτη επαφή με βασικούς κανόνες ασφαλείας όταν μετακινούνται ως πεζοί, ποδηλάτες ή επιβάτες αυτοκινήτου.
Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στις δραστηριότητες που υλοποιούμε για το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα, Ευ ζην – “Οδική Ασφάλεια Παντού και Πάντα!” (Υποθεματική Υγεία – πρόληψη ατυχημάτων).
Το πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» λειτουργεί με τη μορφή δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας.
Ιδρυτής του προγράμματος είναι το FEE ( Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση-Foundation for Environmental Education) και συντονιστής στην Ελλάδα από το 1995 η Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ).
Εμπλέκει όλη τη σχολική κοινότητα, είναι αναγνωρισμένο από την UNESCO, έχει καταταχθεί από την HundrED ανάμεσα στα 100 πιο σημαντικά εκπαιδευτικά προγράμματα παγκοσμίως και δίνει τη δυνατότητα συνεργασίας με σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού μέσω της ΕΕΠΦ και της πλατφόρμας του FEE με τη δράση Sclool Collaboration .
Τα σχολεία που υλοποιούν πρόγραμμα στο δίκτυο «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» για δυο συναπτά έτη και αξιολογούνται θετικά από τη Συντονιστική Επιτροπή, βραβεύονται με την Πράσινη Σημαία, το διεθνές αναγνωρισμένο σήμα αειφορικής διαχείρισης για σχολικές μονάδες.
Κατά τη φετινή σχολική χρονιά, συμμετέχουμε στο Δίκτυο με το πρόγραμμα “Γη: Αν με αγαπάς μην το πετάς” που εστιάζει κατά κύριο λόγο στη διαχείριση των απορριμμάτων και στη μείωση της κατανάλωσης χαρτιού και άλλων πρώτων υλών στο σχολείο μας.
Περισσότερα για το πρόγραμμα που υλοποιούμε, μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα του Δικτύου:
https://www.ecoschools.gr/schools/1o-nipiagogeio-melission
Στο δίκτυο ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ έχουμε εντάξει και τις δράσεις μας για τη σχολική αυλή.
Το Σάββατο, 18 Μαρτίου 2023, το 1ο Νηπιαγωγείο Μελισσίων βραβεύτηκε από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας τησ Φύσης για μία ακόμα φορά.
Σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα FOS στο Σεράφειο του Δήμου Αθηναλιων παραλάβαμε δύο βραβεία:
στο πλαίσιο του εν λόγω προγράμματος ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η συνεργασία μας με το ΓΕΛ Μελισσίων και η συμμετοχή μας στη θεατρική παράσταση “Ο μικρός Πρίγκιπας και οι βιογεωχημικοί κύκλοι” που παρουσιάστηκε στην Ελληνογερμανική Αγωγή στο πλαίσιο της δράσης “Μαθαίνοντας επιστήμη μέσα από το θέατρο”.
Τα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα που συντονίζει η ΕΕΠΦ είναι εγκεκριμένα από το ΥΠΑΙΘ (Υπουργική Απόφαση με αρ. πρωτ. 39271/Γ7/14-4-2006) με τελευταία ανανέωση το σχολ. έτος 2021-22 αρ. πρωτ. Φ7/ΕΠ/60884/88845/Δ7/21-7-2021.
Στην ίδια εκδήλωση, βραβεύτηκαν και οι νηπιαγωγοί του σχολείου μας που υλοποίησαν τα εν λόγω προγράμματα.
Με αφορμή την ολοκλήρωση του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο “STEAM Και η ΓΗ γυρίζει!” και θεματική το ηλιακό σύστημα ακολουθεί μια σύντομη ανασκόπηση των στόχων, της διαδικασίας και των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν.
Το εργαστήριο υπάγεται στην θεματική ενότητα”ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ – Ψηφιακές δεξιότητες” και ο κύριος στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν “με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι…”. Επιπλέον, και πέρα από τον επιστημονικό εγγραμματισμό των νηπίων επιδίωξη του προγράμματος ήταν να καλλιεργηθούν δεξιότητες επικοινωνίας, έκφρασης και συνεργασίας, καθώς και η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη των μαθητών/τριών μας.
Σύμφωνα με τις αρχές της εποικοδομητικής προσέγγισης διδασκαλίας που προτάθηκε από το συγκεκριμένο πρόγραμμα η ανάπτυξη του περιεχομένου έγινε σε πέντε στάδια:
Στο πρώτο, πραγματοποιήθηκε διερεύνηση και αποτύπωση των αρχικών γνώσεων των παιδιών γύρω από το θέμα, διαδικασία που ολοκληρώθηκε με την καταγραφή των απαντήσεων που έδωσαν τα ίδια τα παιδιά γύρω από το ερώτημα “τι θέλω να μάθω” καθώς και οι προτάσεις τους για το “πως”.
Στο δεύτερο στάδιο ξεκίνησε η διερεύνηση του θέματος με διάφορες προσεγγίσεις όπως, έρευνα σε πηγές (βιβλία, ηλεκτρονικά μέσα, εκπαιδευτικά βίντεο, ψηφιακές εφαρμογές κά), πρόσκληση ειδικών, παιχνίδια, πειραματισμούς, προσομοιώσεις κτλ. Εδώ, τα παιδιά εργαζόμενα κατά κύριο λόγο σε ομάδες συμμετείχαν σε ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες. Στη φάση αυτή, σημαντική ήταν και η συνεργασία σχολείου και σπιτιού καθώς οι γονείς ενεπλάκησαν ενεργά και συνέβαλλαν στην διαδικασία αναζήτησης και συγκέντρωσης πληροφοριών γύρω από το θέμα.
Στο επόμενο στάδιο, οι μαθητές/τριες άρχισαν να αξιοποιούν τις νέες γνώσεις για να σχεδιάσουν, να δημιουργήσουν, να συνεργαστούν και να εκφραστούν με ποικίλους τρόπους. Στη φάση αυτή, το θέμα συνδέθηκε διαθεματικά και με άλλες μαθησιακές περιοχές του προγράμματος κατά κύριο λόγο τη γλώσσα (προφορικός και γραπτός λόγος), τα μαθηματικά, τις τέχνες και τις ΤΠΕ με σκοπό την αναδόμηση,την οργάνωση και την ανασκόπηση των αρχικών τους ιδεών.
Ακολούθησε η δημιουργική αξιοποίηση της νέας γνώσης, μια διαδικασία που βασίστηκε στη μεθοδολογία της επίλυσης προβλήματος όπου οι μαθητές/τριες πρότειναν, κατασκεύασαν και χρησιμοποίησαν ποικίλα υλικά για να συνθέσουν οπτικοποιημένους συγκεντρωτικούς πίνακες, εικαστικά έργα αλλά και ρομποτικά μοντέλα για την “εξερεύνηση” του διαστήματος.
Στο τέλος, στο στάδιο της αξιολόγησης, τα παιδιά αποτίμησαν την εμπειρία τους από το πρόγραμμα με δραστηριότητες αναστοχασμού και την οργάνωση των φακέλων τους.
Συνεχίζουμε με το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον”.
