1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΡΟΥΣΩΝΑ

ΚΑΛΩΣ ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΕΛΟΥΣ ΧΟΡΟΥΣ !

Καρναβάλι…μια λέξη ταυτόσημη με στιγμές χαράς, γλεντιού, μασκαρέματος και ξέφρενους ήχους που σε ξεσηκώνουν. Χιλιάδες ”χρωματιστά ποτάμια” πλημμυρίζουν τους δρόμους και τις πλατείες και αμέτρητες μάσκες και στολές. Μικροί και μεγάλοι μασκαράδες, καρναβαλιστές ή επισκέπτες χορεύουν και ξεφαντώνουν με αρχηγό τον Βασιλιά Καρνάβαλο. Ένας βασιλιάς, που στο τέλος συνήθως παραδίδεται στις φλόγες, σημαίνοντας τη λήξη της πιο κεφάτης
γιορτής του χρόνου.

Τι λέτε; Ξεκινάμε τη ”βόλτα” μας στους ήρωες του καρναβαλιού;  Πρώτος και καλύτερος ο Αρλεκίνος! Για να τον γνωρίσουμε καλύτερα διαβάζουμε το πιο όμορφο παραμύθι της Αποκριάς και έπειτα παίζουμε ένα παιχνίδι με σχήματα …….

Μια φορά κι έναν καιρό στην πόλη με τις γόνδολες, τη Βενετία, ζούσε ένα φτωχό παιδάκι, ο Αρλεκίνος… Τις μέρες της Αποκριάς, στη Βενετία γιορτάζουν το καρναβάλι με παρελάσεις και γιορτές. Όλοι ντύνονται μασκαράδες και κρυμμένοι πίσω από τις μάσκες τους γλεντάνε μέχρι το πρωί. Ο μικρός Αρλεκίνος, κάθε απόγευμα, καθόταν στο παράθυρο, έβλεπε τους γελαστούς μασκαράδες που περνούσαν παρέες, παρέες κάτω από το σπίτι του και μερικές φορές ένα δάκρυ κυλούσε στο μαγουλάκι του. Θυμόταν πώς ντυνόταν κι αυτός μασκαράς μαζί με τον πατέρα του και τη μητέρα του και κάνανε βόλτες στην πλατεία το Αγίου Μάρκου με τα περιστέρια. Τώρα πια όλα ήταν διαφορετικά! Ο πατέρας είχε πεθάνει και η καημένη η μητέρα του με μεγάλη δυσκολία κατάφερνε να πληρώνει τα έξοδά τους. Σκούπιζε, λοιπόν, τα δάκρυα του και χαιρετούσε τους γελαστούς μασκαράδες που του φώναζαν να κατέβει μαζί τους στο γλέντι. Η μαμά του είδε το κρυφό δάκρυ του Αρλεκίνου και ανέβηκε στη σοφίτα αποφασισμένη να βρει κάτι, έστω κι ένα παλιό ρούχο, για να μασκαρέψει το λυπημένο παιδί της. Κάτι μικρά κουρελάκια από υφάσματα της έδωσαν την ιδέα ! Τα μάζεψε όλα, πήρε τα ραφτικά της και δούλεψε μέχρι το πρωί. Ένωσε τα μικρά κομματάκια, έκανε ένα μεγάλο πολύχρωμο πανί και μ’ αυτό έραψε μια φανταχτερή στολή, που άλλη δεν είχε ξαναγίνει! Ξύπνησε χαρούμενη το Αρλεκίνο και τον έντυσε με τη στολή. Φούντωσε τα κατσαρά καστανά μαλλάκια του παιδιού και, σαν τελευταία πινελιά, άνοιξε δυο τρύπες με το ψαλίδι της σε μια μαύρη βελούδινη λωρίδα και την έδεσε στα μάτια του παιδιού για μάσκα! Το αποτέλεσμα ήταν θαυμάσιο! Ευτυχισμένος ο Αρλεκίνος, έδωσε ένα σκαστό φιλί στη μανούλα του και έτρεξε στην πλατεία. Τα πυροτεχνήματα έλαμπαν στον ουρανό και τα παιδιά μάζευαν καραμέλες και σοκολάτες που πετούσαν οι άρχοντες από τα μπαλκόνια. Όταν έφτασε στην πλατεία ο Αρλεκίνος, όλοι θαύμαζαν τη φορεσιά του, κι εκείνος χαρούμενος άρχισε να χορεύει χωρίς να φανερώνει ποιος είναι. Ποιος είσαι; τον ρωτούσαν πολλοί. Είσαι από τη Βενετία; Που αγόρασες αυτή τη θαυμάσια στολή; Ο Αρλεκίνος χαμογελούσε και κρατούσε καλά φυλαγμένο το μυστικό του, ώσπου μια κοπελίτσα του άρπαξε τη μάσκα. Είναι ο Αρλεκίνος ! φώναξαν κάποιοι ξένοι. Αυτός είναι ο βασιλιάς του καρνάβαλου, φώναξαν όλοι μαζί και του πρόσφεραν φρούτα και γλυκά χορεύοντας χαρούμενοι γύρω του. Ο Αρλεκίνος χόρεψε ξέφρενα όλη νύχτα και το πρωί γύρισε στο σπίτι του φορτωμένος με γλυκά.
Ένας χρόνος πέρασε. Την επόμενη χρονιά, μόλις πλησίαζε η Αποκριά, όλοι έτρεξαν στη μητέρα του Αρλεκίνου και πλήρωναν όσο- όσο για να ράψουν μια πολύχρωμη φορεσιά αρλεκίνου.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: Με αφορμή την παραπάνω ιστορία κάθε τμήμα δημιούργησε έναν τεράστιο αρλεκίνο. Μια ομαδική κατασκευή από πολύχρωμα ρετάλια χαρτονιών!  

Όλες αυτές τις ημέρες , φτιάξαμε πολλές αποκριάτικές κατασκευές, που μας γέμισαν χαρά και δημιουργικότητα!! Μπορείτε να θαυμάσετε τις μάσκες που φτιάξαμε με τις παλάμες μας και τις μάσκες “πιγκουίνων”. 

Γνωρίσαμε την “Κυρά Σαρακοστή” όπου μας έμαθε για τα σαρακοστιανά φαγητά αλλά και για την νηστεία!

ΚΑΘΑΡΗ ΔΕΥΤΕΡΑ –  ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ

Η Καθαρά Δευτέρα ονομάστηκε έτσι από τον χριστιανικό λαό και σημαίνει πνευματική και σωματική “κάθαρση”. Μια άλλη εκδοχή είναι ότι η ονομασία της οφείλεται στις  νοικοκυρές που καθάριζαν τα σκεύη τους όλη μέρα από το φαγοπότι της αποκριάς. Η Καθαρά Δευτέρα είναι η πρώτη ημέρα της Μεγάλης Τεσσαρακοστής (50 μέρες), της νηστείας του Πάσχα. Από τους λαογράφους θεωρείται ο επίλογος των βακχικών εορτών της Αποκριάς, οι οποίες ουσιαστικά αρχίζουν την Τσικνοπέμπτη και τελειώνουν την Καθαρά Δευτέρα. Μια χαρακτηριστική λέξη που χρησιμοποιούμε είναι τα Κούλουμα ,που είναι η καθαροδευτεριάτικη έξοδος και το πέταγμα του χαρταετού. Κατά τον Νικόλαο Πολίτη, πατέρα της ελληνικής λαογραφίας, τα κούλουμα προέρχονται από τη λατινική λέξη Culumus που σημαίνει αφθονία αλλά και το τέλος, δηλαδή το τέλος της αποκριάς.  Στις μέρες μας είναι ημέρα διασκέδασης, φαγητού και οικογενειακής συνύπαρξης.

ΤΕΧΝΗ: Θαυμάσαμε τον πίνακα: Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας του Σπύρου Βασιλείου

Ακούσαμε το τραγούδι των χαρταετών του Μίκυ Θεοδωράκη.

Στο τέλος, φτιάξαμε έναν μεγάλο χαρταετό που τον ονομάσαμε “Λαμπερό”, εμπνευσμένοι από την ταινία που παρακολουθήσαμε στο σινεμά την προηγούμενη ημέρα με τίτλο “ΤΟ ΑΤΙΘΑΣΟ ΡΟΜΠΟΤ”. Έπειτα από επιθυμία των παιδιών φτιάξαμε και την Ρόζι το ρομπότ να του κάνει παρέα! 

ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Η Τσικνοπέμπτη μου θυμίζει,

την ψησταριά μου που καπνίζει,

τα κάρβουνα θα κοκκινίσουν

νοστιμιές για να μας ψήσουν!

Την Τσικνοπέμπτη γιορτάζουμε την αρχή της Αποκριάς (εννοείται ότι οι εορταστικές εκδηλώσεις κορυφώνονται  και είναι η τελευταία εβδομάδα που τρώμε κρέας κανονικά), το τέλος του χειμώνα και την αρχή της άνοιξης. Από παλιά οι άνθρωποι γιορτάζανε το τέλος του χειμώνα και τσικνίζανε (έψηναν) διάφορα κρεατικά. Κάποιες φορές πάνω στο γλέντι ξεχνούσανε τα κρεατικά και αυτά τσικνίζονταν, έβγαζαν δηλ. περισσότερο καπνό. Δυστυχώς ο καιρός δεν μας επέτρεψε να τσικνήσουμε στην αυλή, όμως φτιάξαμε έναν υπέροχο μπουφέ εντός με εδέσματα που έφεραν οι γονείς και χυμούς που προσέφερε ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων για όλα τα παιδάκια! Τους ευχαριστούμε όλους πολύ…Μικροί και μεγάλοι περάσαμε τέλεια….Μασκαρευτήκαμε, χορέψαμε, παίξαμε, φάγαμε, τραγουδήσαμε! Στιγμιότυπα από το ξέφρενο αποκριάτικο πάρτυ μας, μπορείτε να δείτε στο βίντεο που ακολουθεί! 

Παράταση δόθηκε από το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στις εγγραφές μαθητών για τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία της χώρας,  για το σχολικό έτος 2025-26,  έως τις 31 Μαρτίου 2025 .

Μα ποιο είναι αυτό το δεντράκι που στην καρδιά του χειμώνα ανθίζει;

Η αμυγδαλιά!

Ακούσαμε το τραγούδι “Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά” 

 Παρατηρήσαμε τους διάσημους πίνακες ζωγραφικής του Van Gogh και φτιάξαμε την δική μας γωνιά στην τάξη ! 

Κατασκευάσαμε την δική  μας αμυγδαλίτσα. Χρησιμοποιούμε τέμπερες για τα κλαδιά και ποπ κορν για τα άνθη! Έ…και αφού ετοιμάστηκε το δεντράκι μας τσιμπήσαμε ότι απέμεινε!

Αγαπητοί γονείς από σήμερα Τετάρτη  5 Μαρτίου και έως  τη Δευτέρα 24 Μαρτίου 2025 ξεκινούν οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2025-2026. Για το νέο σχολικό έτος εγγράφονται όσα παιδιά έχουν γεννηθεί το 2021 ως προνήπια. Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά με τον τρόπο που περιγράφεται παρακάτω.

Τηλ. επικοινωνίας : 2813022620 ώρες 12.00- 13.00)

Αιτήσεις εκπρόθεσμες, πέρα από τις 24 Μαρτίου, θα εγκριθούν από τη Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης ανάλογα με τη διαθεσιμότητα θέσεων του κάθε νηπιαγωγείου.

Αφού γίνει η ηλεκτρονική εγγραφή θα λάβετε sms από το Νηπιαγωγείο όπου θα διευκρινίζεται αν χρειάζεται κάποια διόρθωση. Σε περίπτωση που τα έγγραφα γίνουν αποδεκτά θα πρέπει να προσκομίσετε στο Νηπιαγωγείο μας, το βιβλιάριο Εμβολίων, το ΑΔΥΜ (που έχετε περιθώριο να το φέρετε έως το Σεπτέμβριο), την Υ.Δ. συναίνεσης του έταιρου γονέα και μια αίτηση που θα σας δώσουμε εμείς εδώ, να συμπληρώσετε με τα στοιχεία του παιδιού.

Αφού έχετε φέρει τα απαραίτητα έγγραφα θα γίνεται αποδοχή της αίτησης σας από το Νηπιαγωγείο.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα συνδέεται με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ ή Νερό) ή σταθερό τηλέφωνο, ή μισθωτήριο συμβόλαιο από το Taxinet, ή Ε1 όπου στην 5η σελίδα αναφέρεται ρητά στο κουτάκι ΚΥΡΙΑ ΚΑΤΟΙΚΙΑ η διεύθυνση κατοικίας.

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει η Προισταμένη του Νηπιαγωγείου , (ΔΕΥΤΕΡΑ, ΤΡΙΤΗ, ΠΕΜΠΤΗ 12.00-13.00) έως τη Δευτέρα 24 Μαρτιου 2025 .

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή  (Α.Δ.Υ.Μ.)

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα .

Ένας κορμός, πέντε κλαδιά, 

   π’ αντέχουνε στα χρόνια,   

      μητέρα μ΄ ονομάζουνε, 

          της γης τα χελιδόνια……

Ασχοληθήκαμε με τη ελιά και την προσεγγίσαμε διαθεματικά. Τα παιδιά γνώρισαν από κοντά κλαδιά ελιάς, τις ελιές αλλά και τα παράγωγά τους. Έτσι φτιάξαμε μια γωνιά στην τάξη μας με εποπτικό αλλά και φυσικό υλικό για την ελιά και την παρατηρούσαμε καθ΄ όλη την διάρκεια της θεματικής.

Βλέπουμε εκπαιδευτικό video για το λιομάζωμα…..

Γινόμαστε μικροί μάγειρες και φτιάχνουμε τα δικά μας Ελιόψωμα! 

Διαβάζουμε για τον μύθο της θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα και τον δραματοποιούμε! 

Κάνουμε πειράματα με νερό και λάδι. Κάνουμε τις υποθέσεις μας και καταγράφουμε τα συμπεράσματά μας….

Φύλλο εργασίας με μοτίβα φύλλων…

Σχηματίζουμε την λέξη “ΕΛΙΑ”….

Ολοκληρώσαμε την θεματική της ελιάς με πολύ παιχνίδι, τραγούδι και χορό. Είχαμε την χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την εμψυχώτρια κα Μαρία Κοπανάκη από την θεατρική ομάδα “Παίξε μαζί μας”….Μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι γνωρίσαμε την ελιά, το λιομάζωμα και την παραγωγή ελαιολάδου, λιγουλάκι από το οποίο δοκιμάσαμε στο τέλος.  Στιγμιότυπα από την δράση αυτή μπορείτε να δείτε στο βίντεο που ακολουθεί ! 

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών. Η γιορτή τους,  λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, μια και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας.

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι:

ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος.

Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών. Στο Νηπιαγωγείο μας, για να τους τιμήσουμε, μάθαμε τα ονόματά τους, αναφερθήκαμε στη ζωή τους, στην προσφορά τους στα γράμματα, είδαμε εικόνες, ακούσαμε το Απολυτίκιό τους και φτιάξαμε μια κατασκευούλα, για να την πάρουμε μαζί μας στο σπίτι! Τέλος, δόθηκαν αρτίδια σε όλους τους μαθητές, προσφορά του δήμου Μαλεβιζίου, ενώ τα αρτίδια των εκπαιδευτικών ήταν προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. 

,

Χρόνια Πολλά και Καλή Φώτιση!

Φτιάχνουμε βασιλόπιτα στο νηπιαγωγείο μας…….

Με τον ερχομό της καινούριας χρονιάς, αποφασίσαμε να τηρήσουμε  το έθιμο  της βασιλόπιτας και να φτιάξουμε τη δική μας ,δίνοντας μια γλυκιά νότα στο νηπιαγωγείο μας. Συγκεντρώσαμε τα υλικά μας και όλα τα νήπια έγιναν για λίγο  μικροί ζαχαροπλάστες ,ρίχνοντας τα υλικά  στο μπολ και χτυπώντας τα με το μίξερ. Αφού την ετοιμάσαμε και ρίξαμε και το φλουρί μέσα, τη βάλαμε στο φούρνο να την ψήσουμε και έπειτα από μία ώρα η βασιλόπιτα μας ήταν έτοιμη να την κόψουμε και να ανακαλύψουμε ποιος θα κερδίσει το φλουρί. Το φλουρί, μαζί με ένα βιβλιαράκι δώρο, το κέρδισε η Δ. από το τμήμα 1 και ο Ν. από το τμήμα 2.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 

1Ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΖΩ ΚΑΛΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ 

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Ο ήρωας που θα μας κρατήσει συντροφιά σε αυτό το εργαστήριο είναι ο Μάκης ο Ψωμάκης. Αφού μας συστηθεί, μας καλωσορίζει στον μαγικό κόσμο της διατροφής, φέρνοντάς μας ένα σωρό καλούδια από την λαϊκή. Με συνοδεία το τραγούδι “Η ΚΥΡΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ” τα χωρίζουμε σε υγιεινά και μη. 

Τί μου αρέσει να τρώω το πρωί? 

Ζωγραφίζουμε και παρουσιάζουμε στη τάξη το αγαπημένο μας υγιεινό κολατσιό.

Διαβάζουμε το παραμύθι “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” 

Μια ηλιόλουστη Κυριακή, βγήκε η κάμπια από ένα μικροσκοπικό αυγό. Πεινούσε φοβερά. Τη Δευτέρα, έφαγε ένα μήλο την Τρίτη, έφαγε δύο αχλάδια την Τετάρτη, έφαγε τρία δαμάσκηνα – κι ακόμη πεινούσε. Η εικονογράφηση -με τολμηρά, έντονα χρώματα- και το απλό κείμενο, που είναι τυπωμένο με μεγάλα, ευανάγνωστα στοιχεία, αφηγούνται την ιστορία της μικρής πεινασμένης κάμπιας που μεγαλώνει τρώγοντας… λίγο απ’ όλα! Χορτάτη πια, φτιάχνει το κουκούλι της κι αποκοιμιέται. Θα βγει δυο βδομάδες μετά, μεταμορφωμένη σε μια πανέμορφη πεταλούδα.

Με αφορμή την παραπάνω ιστορία παίξαμε διάφορα παιχνίδια σειροθέτησης εικόνων και απαρίθμησης!

ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Συζητάμε για τις σωστές και μη διατροφικές συνήθειες με την βοήθεια πάντα του Μάκη του Ψωμάκι.  Στη συνέχεια φτιάχνουμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής στο πάτωμα, με τρόφιμα από το μαγαζάκι της τάξης μας.

ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΕΠΟΧΗΣ

 Αν και τα φαγητά τα γνωρίζουμε, μας δόθηκε η ευκαιρία να μάθουμε τις ομάδες τροφίμων και τι η κάθε μία προσφέρει στον οργανισμό μας. Η αρχή έγινε με τα φρούτα και τα λαχανικά, τα οποία εντοπίστηκαν με ευκολία στο μπακάλικο του Νηπιαγωγείου μας και οδήγησαν σε δράσεις κατηγοριοποίησης και ταξινόμησης.  Δεδομένου, όμως του ότι τα πλαστικά στερούνται γεύσης και αρώματος, τα παιδιά έφεραν αληθινά φρούτα, τα οποία αφού αναγνωρίσαμε, τα δοκιμάσαμε με χαρά και όρεξη.

Η παροιμία “Ένα μήλο την ημέρα, τον γιατρό τον κάνει πέρα” ,  λειτούργησε ως αφορμή για να μιλήσουμε για τα οφέλη των φρούτων στον οργανισμό μας και για τις βιταμίνες, ενώ μας οδήγησε σε πολλά πολλά παιχνίδια.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ” Στο στομάχι της Λόλας, ίσως και να μην χωράνε όλα”

ΤΑ ΓΕΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

Η διατροφή μας είναι ένα σημαντικό θέμα που απασχολεί όλα τα παιδιά και κυρίως την ώρα του γεύματος όπου συζητούμε για το φαγητό μας, το είδος του, πόσο πρέπει να τρώμε και τί, τα γεύματα της ημέρας, την διαδικασία της πέψης, τη σημασία της πόσης του νερού και άλλα πολλά.

Μια βροχερή ημέρα και η εμφάνιση του ουράνιου τόξου, ήταν η αφορμή για να διαβάσουμε το παραμύθι “Πώς να καταβροχθίσετε ένα ουράνιο τόξο” . Μας άρεσε τόσο πολύ που ακολούθησε η ενασχόλησή μας με τα καιρικά φαινόμενα ή οποία κατέληξε στην δημιουργία μιας ιστορίας! 

ΟΡΓΩΜΑ- ΣΠΟΡΑ

Με αφορμή την πυραμίδα της διατροφής συζητήσαμε για την προέλευση των τροφών…… μάθαμε πως ο σπόρος γίνεται φυτό και καταλήγει στο πιάτο μας! Ασφαλώς φυτέψαμε κι εμείς τους δικούς μας σπόρους , τους οποίους φροντίζαμε καθημερινά , ανυπομονώντας να τους δούμε να μεγαλώνουν ! 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ “ΛΥΧΝΟΣΤΑΤΗΣ“

Ολοκληρώνουμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων με μια επίσκεψη στο μουσείο πέτρας και μαντινάδας “ΛΥΧΝΟΣΤΑΤΗΣ” όπου παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα “Ζυμώνω, αλωνίζω και το ψωμί φουρνίζω”. Είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά το αλώνι καθώς και τα εργαλεία που χρησιμοποιούσαν τότε στις αγροτικές ασχολίες. Φυσικά λιχνίσαμε, πήγαμε τους σπόρους στον μύλο και βγάλαμε το αλεύρι μας, για να ζυμώσουμε το ψωμάκι μας! Τέλος, επισκεφθήκαμε το σπίτι της γιαγιάς όπου γνωρίσαμε το σοφρά, τη σκάφη, το ξυλίκι κ.α. εργαλεία που χρησιμοποιούσαν οι παλιές νοικοκυρές για να ζυμώνουν το καθημερινό τους ψωμάκι !

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Τα Χριστούγεννα είναι  μια από τις πιο όμορφες περιόδους, την οποία αναμένουν με ανυπομονησία μικροί και μεγάλοι: Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε νιώσαμε όλοι- παιδιά, εκπαιδευτικοί και γονείς- τη χαρά και τη μαγεία των Χριστουγέννων.

Πρώτη μας δουλειά ήταν να δημιουργήσουμε χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα στο σχολείο μας. Ξεκινήσαμε από τον στολισμό του δέντρου στον ενιαίο χώρο του σχολείου με την συνοδεία μουσικής. Ακολούθησαν ομαδικές εργασίες, για τον στολισμό των τάξεων !  

Τα παιδιά έμαθαν την ιστορία της γέννησης του Χριστού μέσα από βιβλία και ψηφιακό υλικό. Έπειτα, αναδιηγήθηκαν την ιστορία και έβαλαν τις εικόνες στην σωστή σειρά.

Χρησιμοποιώντας κούκλες, από την γωνιά του κουκλοθέατρου , πανιά και ζωάκια, δημιουργήσαμε μια ζεστή φάτνη για τον μικρό Χριστούλη. Μια όμορφη γωνιά δημιουργήθηκε στην τάξη, που τα παιδιά λάτρεψαν. Κι επειδή εκείνη δεν μπορούσαν να την πάρουν στο σπίτι τους, φτιάξαμε και ατομικές με χαρτόνια και ξυλάκια….

Απολαύσαμε πολλές χριστουγεννιάτικες ιστορίες. “Η μπουγάδα του Αι- Βασίλη” ήταν μια από αυτές που μας έκανε ιδιαίτερη εντύπωση. Έτσι, ο χειμωνιάτικος καιρός έξω και η παραπάνω ιστορία μας ενέπνευσαν και ασχοληθήκαμε με τα ρούχα του Χειμώνα, καταλήγοντας να απλώσουμε την μπουγάδα του Χειμώνα!

Τρέχω, τρέχω και  πηδώ και Χριστουγεννιάτικες κάλτσες φορώ !

Ένα πρωί, μια έκπληξη μας περίμενε! Ένα μεγάλο κουτί ! Μα τι να’ χει μέσα; ένα σωρό χριστουγεννιάτικες κάλτσες θορρώ! Τάρανδοι, χιονονιφάδες, δωράκια, αγιοβασιλάκια, ξωτικά, χιονόμπαλες και σχέδια άλλα πολλά! και τι θα τα κάνουμε αυτά? Ρώτησαν με απορία….Μα θα παίξουμε…απάντησε η κυρία! Έτσι κι έγινε! Αφού τις χωρίσαμε ανά σχέδια και χρώματα, τις μετρήσαμε και τις μεταμορφώσαμε σε κάτι φανταστικό,τις κάναμε μπάλες και παίξαμε καλτσομπασκετάκι ! Ουφ, διασκεδάσαμε με την ψυχή μας, αλλά κουραστήκαμε πολύ!Ένα ζευγάρι δώρο στον καθένα, είναι η ανταμοιβή !!

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ

κάθε μέρα κι ένας γρίφος, μέχρι τα Χριστούγεννα!

Δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι κατασκευές μας…. Φτιάξαμε  ρόδι- ημερολόγιο, βαζάκια γυάλινα διακοσμητικά, γράψαμε τις ευχές μας σε ανακυκλώσιμα χαρτόνια τα οποία μεταμορφώσαμε σε λαμπερές κάρτες, ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης, στολίδια και φάτνη!

Σε συνεργασία με τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Κρουσώνα και την ενορία, συλλέξαμε είδη πρώτης ανάγκης και τρόφιμα για συνανθρώπους μας που το έχουν ανάγκη!

Μέσα σε ένα ζεστό και χαρούμενο κλίμα, πραγματοποιήσαμε μια μουσική Χριστουγεννιάτικη δράση, στην Αίθουσα της ενορίας του Κρουσώνα, σε συνεργασία με την μουσικοπαιδαγωγό κα Μαρία Καλογεράκη ! Τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα βιωματικό παραμύθι, όπου τα παιχνίδια ζωντανεύουν με έναν μοναδικό τρόπο, οι καλικάντζαροι χορεύουν και όλα αυτά με συνοδεία κρουστών οργάνων από τα παιδιά! Ακολούθησε κατασκευή χριστουγεννιάτικου μυρωδάτου στολιδιού από τα παιδιά, δωράκι για να το στολίσουν στο δέντρο του σπιτιού τους! Γιορτή χωρίς κάλαντα δεν γίνεται, έτσι κι εμείς, μαζί με τους  γονείς, περπατήσαμε στα σοκάκια του χωριού , τραγουδώντας τα κάλαντα! Παιδικές φωνούλες πλημμύρισαν κάθε γωνιά του χωριού, δίνοντας το εορταστικό πνεύμα στην τοπική κοινότητα! Ήταν μια υπέροχη εμπειρία και ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που συμμετείχαν! Έγιναν για λίγο παιδιά, και ένιωσαν την ζεστασιά των ημερών όπως μας είπαν……..Με την παρουσία τους, μας τίμησαν επίσης: η αντιδήμαρχος Παιδείας κα. Βογιατζή, ο αντιδήμαρχος καθαριότητας κ. Βίστης και ο αντιδήμαρχος Κρουσώνα κ.Φασουλάκης.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τι έγραψε ο τοπικός ηλεκτρονικός τύπος για την δράση μας!

https://maleviziotis.gr/2024/12/19/malevizi-gemisan-paidikes-fones-ta-sokakia-tou-krousona-ta-paidia-tou-1ou-nipiagogeiou-eipan-ta-kalanta/?fbclid=IwY2xjawHRXuNleHRuA2FlbQIxMQABHdZgAk93guP9JlelD2-BlLmo_DTQ6jY3k6tkOjytPHpCMCvLAh8dm0t_gg_aem_A-bW5UXONhkD4vIQzVjp-w&sfnsn=mo

Αποχαιρετήσαμε το 2024 με ένα pyjama party !

Ξαπλώσαμε στα κρεβατάκια με τους φίλους μας, είδαμε μια ταινία λόγω των ημερών, χορέψαμε, κάναμε karaoke και υποδεχτήκαμε τον Αη- Βασίλη….που μας γέμισε δώρα και πολλά χαμόγελα !

Χρόνια πολλά, ευτυχισμένο και δημιουργικό το νέο έτος ! 

20 Νοεμβρίου: Ημέρα αφιερωμένη στα παιδιά όλου του κόσμου και τα δικαιώματά τους.

Μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο , συνειδητοποιήσαμε πως παρ’ ότι σε όλο τον κόσμο τα παιδιά ζουν με εντελώς διαφορετικό τρόπο, οι ανάγκες που έχουν είναι κοινές !  Ανάγκες που συνδέονται με τα δικαιώματά τους, τα οποία έχουν κατοχυρωθεί νομοθετικά δεσμεύοντας όλες τις χώρες να τα τηρούν.

Τα δικαιώματά μας γίνονται η ομπρέλα μας. . . . . . . . . . .