Σήμερα τα παιδιά όλων των τμημάτων του 1ου και του 2ου νηπιαγωγείου κατέθεσαν στεφάνι στο Ηρώο Πεσόντων της πλατείας Κοσκινού για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Τρία νήπια από το κάθε τμήμα κατέθεσαν το στεφάνι και στη συνέχεια όλοι μαζί είπαμε τον εθνικό μας ύμνο… 
Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 στο νηπιαγωγείο μας αυτήν την εβδομάδα τα νήπια καλούνται να μάθουν τι γιορτάζουμε και ποια είναι τα σημαντικότερα γεγονότα που συνέβησαν εκείνη την περίοδο. Ήρθε λοιπόν ο Φοίβος στην τάξη μας κρατώντας την ελληνική σημαία και κάνοντας παρέλαση. Τα παιδιά αναρωτήθηκαν γιατί ο Φοίβος κάνει παρέλαση και κρατάει την ελληνική σημαία. Με αφορμή λοιπόν τον Φοίβο αναφερθήκαμε στα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου . Έπειτα μέσα από φωτογραφικό υλικό, συζητήσαμε με τα παιδιά τι γνωρίζουν, εκφράσαμε τις απορίες μας και τις απόψεις σχετικά με πόλεμο και την ειρήνη. Διαβάσαμε το παραμύθι το ” Κανόνι της Ειρήνης”
και στη συνέχεια το δραματοποιήσαμε. Είδαμε το βίντεο animation “Oscuro Cardinal” ,σχετικό με τον πόλεμο και αφού μιλήσαμε για την ελληνική σημαία και τι συμβολίζουν οι γραμμές της, βάλαμε τις ελληνικές σημαίες από την μεγαλύτερη στη μικρότερη και αντίστροφα. Κολλήσαμε τα στρατιωτάκια από το μεγαλύτερο στο μικρότερο , γνωρίσαμε την στολή του τσολιά και είδαμε βίντεο με παρέλαση από τσολιάδες, μιλήσαμε για την προσφορά των γυναικών στον πόλεμο , κάναμε δραματοποίηση τις νοσοκόμες και τους στρατιώτες εκείνης της εποχής ,μάθαμε τα σύμβολα του πολέμου και της ειρήνης ,τα ομαδοποιήσαμε, κατασκευάσαμε τα δικά μας στρατιωτάκια και διαβάσαμε το παραμύθι ” ο γίγαντας και ο νάνος”
. Είπαμε τον εθνικό μας ύμνο κα τραγουδήσαμε διάφορα τραγούδια όπως της Σοφίας Βέμπο “Βάζει ο Ντούτσε την στολή του” , “Κορόιδο Μουσολίνι” , “Γυναίκες Ηπειρώτισσες”. Τέλος στην αυλή του σχολείου μας τα παιδιά και από τα δυο τμήματα του νηπιαγωγείου με το σώμα τους σχημάτισαν το σύμβολο της ειρήνης!
Αυτές τις ημέρες στο νηπιαγωγείο μας θα ασχοληθούμε με την ενότητα “ο εαυτός μου και οι άλλοι”. Στο πλαίσιο μιας πολυπολιτισμικής κοινωνίας οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν την ανάγκη να συζητήσουν και να λύσουν ζητήματα όπως: Ποιος είμαι; Ποιος είναι ο άλλος; Πώς μπορούμε να νιώσουμε συνδεδεμένοι; Η ταυτότητα και η κοινωνική συνοχή είναι σήμερα θέματα που πρέπει να προσεγγίζει κατά προτεραιότητα το σχολείο. Στόχος αυτής της ενότητας είναι να βοηθήσει τους/τις μαθητές/μαθήτριες να αντιληφθούν τον εαυτό τους ως άτομο, αλλά και ως μέλος μίας κοινότητας, να τον/την βοηθήσουν να κατανοήσει την ταυτότητα και μοναδικότητα κάθε ατόμου ως στοιχείο συνύπαρξης, αλλά και την διαφορετικότητα ως στοιχείο δημιουργικής αλληλεπίδρασης. Συστηθήκαμε λοιπόν από την αρχή , συζητήσαμε και είπαμε ότι όλοι έχουμε ομοιότητες αλλά και διαφορές μεταξύ μας, ,κοιταχτήκαμε στον καθρέφτη και περιγράψαμε τον εαυτό μας , τα χαρακτηριστικά μας ,φέραμε από το σπίτι το αγαπημένο μας παιχνίδι και το παρουσιάσαμε στην ομάδα και συνεχίζουμε……
Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τις χωρικές έννοιες: πάνω -κάτω, μέσα -έξω, αριστερά -δεξιά, δίπλα, απέναντι, ανάμεσα ,μπροστά – πίσω, κοντά- μακριά, χαμηλά -ψηλά, γύρω -γύρω.Η σημασία αρχικά της έννοιας του χώρου είναι ιδιαίτερα σημαντική, αφού η κατανόησή της επηρεάζει την ενασχόληση των μικρών παιδιών με τα μαθηματικά. Επιπλέον, μέσα από την εκμάθηση της μαθηματικής έννοιας είναι δυνατό τα παιδιά να μπορούν να εκφράζονται με άνεση όταν θέλουν να χρησιμοποιήσουν τις χωρικές έννοιες για να δώσουν σαφείς πληροφορίες για τη θέση κάποιου αντικειμένου. Για παράδειγμα, είναι πιθανό κάποιο νήπιο να ζητήσει από το συμμαθητή του να του πει που είναι το παιχνίδι του. Στη συγκεκριμένη περίπτωση απαιτείται το άλλο νήπιο να έχει εξοικειωθεί με τις χωρικές έννοιες ώστε να δώσει μία κατατοπιστική απάντηση. Ένας ακόμη λόγος για τον οποίο διδάσκουμε αυτή την έννοια είναι επειδή τα νήπια μέσα από την κίνησή τους θα αποκτήσουν τη δυνατότητα να παρατηρούν τον κόσμο γύρω τους και να προσανατολίζονται με βάση κάποιο ορόσημο ή σημείο αναφοράς.
Την Τετάρτη παρόλο που ο καιρός ήταν βροχερός εμείς δεν το βάλαμε κάτω. Η δράση μας συνεχίστηκε με διάφορα ψυχοκινητικά παιχνίδια , παιχνίδια λεπτής κινητικότητας και συντονισμού των κινήσεων μας κτλ. στην μεγάλη αίθουσα του νηπιαγωγείου μας.
Το όνομά μας στο νηπιαγωγείο είναι μια σημαντική ενότητα. Στις ζωγραφιές και στις κατασκευές μας γράφουμε το όνομά , τα συρτάρια μας έχουν το όνομά μας , τα μανταλάκια για τις παρουσίες μας έχουν το όνομά μας κ.τ.λ. Το όνομά μας , μας χαρακτηρίζει και είναι κομμάτι του εαυτού μας. Έτσι λοιπόν στην αρχή της σχολικής χρονιάς καλούμε τα παιδιά να αναγνωρίσουν, να γράψουν και ίσως αργότερα κάποια από αυτά ,συνήθως τα νήπια να διαβάσουν το αρχικό του ονόματός τους και στη συνέχεια ολόκληρο το όνομά τους. Παρακάτω ακολουθεί ένα δείγμα από τα παιχνίδια που παίξαμε με τα παιδιά ,με καπάκια , με στεφάνια (μαθαίνω πόσες συλλαβές έχει το όνομά μου και αντιστοιχίζω στην καρτέλα με τον ίδιο αριθμό)με την γραμματόσουπα κτλ. αλλά και τις κατασκευές τους:
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ζώων στο νηπιαγωγείο μας συζητήσαμε με τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε και να φροντίζουμε όλα τα ζωάκια . Αφού τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους , καθένα από αυτά μας μίλησε για το δικό του ζωάκι ή για το ζωάκι που θα ήθελε να είχε. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο: :https://www.youtube.com/watch?v=oN9p3_8wQ0Q
Και διαβάσαμε το παραμύθι “ΞΟΥΤ” 
Στη συνέχεια κατασκευάσαμε σκυλάκια από χάρτινα πιάτα και μιμηθήκαμε
