Οι τελευταίες μας χαρούμενες αναμνήσεις από το Νηπιαγωγείο είχαν πολύ παιχνίδι και πολύ κέφι!

και ο καθιερωμένος πια παγωτατζής ήρθε για να μας δροσίσει!

Έτοιμοι οι φάκελοι με τις εργασίες μας!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

ΞΕΓΝΟΙΑΣΤΟ

ΚΑΙ

ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ!

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

ΤΙΤΛΟΣ: Το ταξίδι του νερού

Στα πλαίσια του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων δίνεται έμφαση στο να γνωρίσουν τα παιδιά το νερό ως φυσικό στοιχείο του περιβάλλοντος και να ανακαλύψουν την αξία του στην ανθρώπινη ζωή. Να έρθουν σε επαφή με θέματα που αφορούν στα μαθηματικά την τεχνολογία την επιστήμη και την μηχανική. Να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού, να προβληματιστούν και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα

Προβολή βίντεο για τον κύκλο του νερού (Paxi-ο κύκλος του νερού):

https://www.youtube.com/watch?v=DHx-SBsSKnA

Ποίημα ‘το ποταμάκι’ του Ζαχαρία Παπαντωνίου

Παρουσίαση και επεξεργασία του ποιήματος από τα παιδιά

Ζωγραφίζουν εικόνες από το ποίημα

Αινίγματα και παροιμίες για το νερό

Τραγούδι ο κύκλος του νερού: https://www.youtube.com/watch?v=ZWRDQscGLRc

Ζωγραφίζουν τον κύκλο του νερού όπως τον αντιλαμβάνονται

Παραμύθι «το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα» της Σοφίας Μαντούβαλου:

https://www.youtube.com/watch?v=mLh7MJ6vnsY

Αναγνωρίζουν τις φυσικές καταστάσεις του νερού μέσα από την ιστορία του «Χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει».

https://www.youtube.com/watch?v=U77Yv1BWyCw

Κόβουν και ζωγραφίζουν το νερό στις διάφορες μορφές του.

Μέσα από πειράματα μαθαίνουν για την διαλυτότητα.

Ακούν τον μύθο του Αισώπου «http://ΜΥΡΜΗΓΚΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ» και μαθαίνουν την βύθιση και επίπλευση.

Ακολουθούν πειράματα.

Ζωγραφίζουν τα αντικείμενα που βυθίζονται.

Δείχνουμε εικόνες-βίντεο  με φράγματα, μύλους και συζητάμε για την δύναμη του νερού και πως μπορούμε να την μετατρέψουμε σε ενέργεια.

Κατασκευάζουν οικοδομικό υλικό φράγματα και γέφυρες.

Παρακολουθούν το βίντεο «σταγόνες» και μαθαίνουν για την χρησιμότητα του νερού καθώς και τις συνέπειες της έλλειψης του.

Ζωγραφίζουν ένα τοπίο με νερό.

Δημιουργία αφίσας από τα παιδιά με σύνθημα «το νερό, πηγή ζωής».

Ζωγραφική από τα παιδιά με θέμα «ο κύκλος του νερού».

Χρησιμοποιούμε την αφίσα και προγραμματίζουμε το ρομποτάκι να ακολουθήσει συγκεκριμένες διαδρομές

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Στο πλαίο του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο: <<Όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί>>

Τα παιδιά …

θα διαπιστώσουν ότι όλοι εξωτερικά διαφέρουμε αλλά έχουμε και αρκετές ομοιότητες

Να κατανοήσουν την σημασία της συμπερίληψης και του αποκλεισμού

Να αντιληφθούν ότι όλοι οι άνθρωποι αν και διαφορετικοί μεταξύ τους έχουν τα ίδια δικαιώματα

Να γνωρίσουν, να  κατανοήσουν και να  προβληματιστούν σχετικά με την παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία και την προάσπίσή τους.

Παιχνίδι  : ΕΝΑΣ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ

Αναγνώριση με κλειστά μάτια

Ζωγραφίζω τον εαυτό μου

 Αναγνωρίζουν τη σημασία της συμπερίληψης και του αποκλεισμού

 Παιχνίδι και ομαδική εργασία με τα πέντε δάχτυλα

Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου ( ενσυναίσθηση)

Παραμύθι: Ο ΕΓΩΙΣΤΗΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ

https://www.youtube.com/watch?v=sUyhcu4ZTnI

 Ζωγραφίζουν τον γίγαντα και στις δυο περιπτώσεις

Εξοικείωση με την έννοια “του διαφορετικού άλλου” και κατανόηση ότι όλοι μας αν και διαφορετικοί έχουμε τα ίδια δικαιώματα

Παραμύθι: ΕΛΜΕΡ Ο ΠΟΛΥΧΡΩΜΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ

https://www.youtube.com/watch?v=xjRiS2GHeO0

 Ζωγραφίζουν τονΈλμερ

Ίδιοι, διαφορετικοί, όλοι χωρούν σ αυτή τη γη

Παραμύθι: Το μικρό αγόρι και τα 4 αυγά

https://www.youtube.com/watch?v=pVzNpqJN8dA

 Ζωγραφίζουν τα 4 αυγά και δίνουν το δικό τους σύνθημα στο πανό

 Ζωγραφίζουν τη γη και κολλούν τη χελωνίτσα στο μέρος που θα ήθελαν να πάει

 Ζητάμε από τα παιδιά να φανταστούν πως έχουν να φροντίσουν ένα κατοικίδιο και ενστικτωδώς μαθαίνουν τα δικαιώματα τους

Μαθαίνουν τι σημαίνει πρόσφυγας μέσα από το παραμύθι: «Ειρήνη» – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα

https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo

Ζωγραφίζουν πως θα μπορούσε ο καθένας να βοηθήσει ένα παιδί με αναπηρία

Ζωγραφίζουν σε ποια χώρα θα ήθελαν να μείνουν και δίνουν το δικό τους όνομα σε αυτή τη χώρα.

Φιλοτεχνούν τον δικό τους χαρταετό και γράφουν τα δικά τους συνθήματα. 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Φροντίζω το περιβάλλον

Τίτλος: Αγαπώ και φροντίζω τη θάλασσα.

Στόχοι του εργαστηρίου είναι: Τα παιδιά να μπορέσουν να κατανοήσουν την αλληλεξάρτηση ανθρώπου- φύσης ,να μάθουν για τα προβλήματα που έχει δημιουργήσει η ανθρώπινη δραστηριότητα, να αναγνωρίσουν την αξία της θάλασσας ως μέσο συνέχισης της ζωής,  να μάθουν για τα απειλούμενα είδη και τέλος να αναπτύξουν αξίες και στάσεις φιλικές προς το περιβάλλον.

Τα παιδιά με ένα πανί και μια μπάλα αναπαριστούν τον κόσμο της θάλασσας

Ζωγραφίζουν τον βυθό της θάλασσας όπως τον φαντάζονται

Ανασύνθεση εικόνας- παζλ  μιας μολυσμένης θάλασσας

Πείραμα με προσομοίωση μιας βρώμικης και μιας καθαρής θάλασσας

Τα παιδιά ζωγραφίζουν μια μολυσμένη θάλασσα και… 

….τα αίτια της μόλυνσης της

Βλέπουν βίντεο με τα ζώα της θάλασσας  που απειλούνται με εξαφάνιση και

τα ζωγραφίζουν

αλλά και τους οργανισμούς που προστατεύουν τα ζώα υπό εξαφάνιση

κατασκευάζουν τη χελώνα καρέτα-καρέτα

Από διαφημιστικά σποτ και βίντεο μαθαίνουν για τον γλάρο Helmera και δημιουργούν ατομική αφίσα με τον δικό τους γλάρο και τα δικά τους συνθήματα για την προστασία των θαλασσών

Συζήτηση και βίντεο για την ανακύκλωση

Κόβουν και κολλάνε τα σκουπίδια στον σωστό κάδο ανακύκλωσης

Κατασκευή και απονομή μεταλλίων στα παιδιά

Φύλλο αξιολόγησης του εργαστηρίου από  τα παιδιά