1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΟΜΑΓΟΥΛΑΣ

Στου Βόρειου Πόλου τη μεριά, τα καλικαντζαράκια βρέθηκαν μαζί με τα ξωτικά,

και παραλίγο να βάλουν τον Αη βασίλη  σε μεγάλο μπελά.

Νεραϊδούλες εμφανίστηκαν την κατάλληλη στιγμή και έσωσαν την κατάσταση χωρίς χρονοτριβή.

 Στο τέλος όλοι έγιναν μια αγκαλιά και ευχές έδωσαν μέσα από την καρδιά.  

Μια γλυκιά ανταμοιβή για τους μικρούς μας “ηθοποιούς”…

…και πολλές ακόμη λιχουδιές από τις μαμάδες! 

Και του χρόνου

με υγεία,

με γέλια και γιορτή,

να ’μαστε  πάλι εδώ,

μια παρέα δυνατή!

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

ΜΕ ΥΓΕΙΑ

ΑΓΑΠΗ 

ΚΑΙ ΧΑΡΑ!!!

Μετράμε τις μέρες για τα Χρστούγεννα με το Ημερολόγιο Αντίστροφης Μέτρησης

Τα παιδιά έγιναν ξωτικά- βοηθοί του Αη-Βασίλη και εκτέλεσαν τις αποστολές που τους ανέθεσε

Κάποιες από τις Αποστολές του Αη- Βασίλη:

Διαλέγω όνομα ως ξωτικό- βοηθός και με ζωγραφίζω

Ζωγραφίζω όλα όσα γνωρίζω για τα Χριστούγεννα

Ο Αη-Βασίλης μας διηγείται την ιστορία  του Ρούντολφ  και μας ζητά να τον ζωγραφίσουμε

Το γράμμα στον Αη- Βασίλη

Οι κατασκευές μας…

Οι Χριστουγεννιάτικες κάρτες μας

Οι προσκλήσεις για τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας

 Σας περιμένουμε…

Μετά από δραστηριότητες ευαισθητοποίησης και ενσυναίσθησης σχετικά με τα άτομα με αναπηρίες δημιουργήσαμε αφίσα με σύνθημα: “ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ- ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ”.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Θεματική:. Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ

Υποθεματική: Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Το εργαστήριο έχει σαν στόχο του να καλλιεργήσει την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την κοινωνική ευθύνη. Μέσα από τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος, τα παιδιά μπαίνουν σε ρόλους, «βιώνουν» καταστάσεις και αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και συμπερίληψης.

Εργαστήριο 1: «Ο καθρέφτης  της διαφορετικότητας»

• Οι φίλοι μας, η ποντικίνα  η Στρουμπουλίτσα και ο λαγός ο Ταξιδιάρης, έρχονται και σήμερα στην παρέα μας και μας μιλούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους

• Τα παιδιά παρατηρούν τον εαυτό τους και τους άλλους στον καθρέφτη

• Στη συνέχεια, σε ζευγάρια, γίνονται «καθρέφτες» ο ένας του άλλου

• Ζωγραφίζουν τον φίλο ή την φίλη τους και τι του αρέσει να κάνει

Εργαστήριο 2: «Η χώρα του Ένα και η  χώρα του Άλλου»

• Αφήγηση και Δραματοποίηση της φανταστικής ιστορίας«Η Χώρα με τα Ίδια Καπέλα και η Χώρα με τα Διαφορετικά Παπούτσια» Το παραμύθι  περιγράφει δύο χώρες – η μία με μόνο «ίδιους» ανθρώπους και η άλλη με «διαφορετικούς»
• Που θα ήθελαν τα παιδιά να ζήσουν;

• Τα παιδιά παρατηρούν εικόνες διαφορετικών ανθρώπων και τις ταξινομούν με βάση κάποιο χαρακτηριστικό τους ( ηλικία, γένος, χρώμα μαλλιών κλπ)

Εργαστήριο 3: «Το χαλί της φιλίας»

• Αφήγηση του παραμυθιού «Η ιστορία του Γκουιτσίνο»

• Ακολουθεί συζήτηση:

Πώς ένιωθε ο Γκουιτζίνο όταν ήταν μόνος του;

Τι άλλαξε όταν βρήκε τους φίλους του;

Πώς ένιωσαν τα άλλα ψαράκια όταν συνεργάστηκαν;

Πώς μπορούμε κι εμείς να βοηθήσουμε κάποιον που νιώθει μόνος;

• Ομαδικός αυτοσχεδιασμός με σενάριο  ένα παιδί που μένει μόνο του στο παιχνίδι.

Απεικονίζουμε τις προτάσεις των παιδιών σε μια μικρή ιστορία

• Ενώνουν τις ζωγραφιές τους  και σχηματίζουν ένα πολύχρωμο χαλί φιλίας

Εργαστήριο 4: «Όλοι είμαστε κάτι ξεχωριστό! Μαθαίνω να νιώθω και να αποδέχομαι»

Ανάγνωση του βιβλίου «Το Κάτι Άλλο» (Κάθριν Κέιβ)

https://www.youtube.com/watch?v=YMD36stpfq8

Το Κάτι Άλλο όπως το φαντάζονται τα παιδιά

• «Το κουτί των συναισθημάτων»

Τα παιδιά τραβούν μία κάρτα, αναγνωρίζουν το συναίσθημα και το συνδέουν με ένα σημείο του παραμυθιού.

Ενώνουν το Κάτι Άλλο με το συναίσθημα που νιώθει

•  Οι παγωμένες εικόνες του Κάτι Άλλο

Καθορίζουμε 4 σκηνές  του παραμυθιού που αντιστοιχούν στα συναισθήματα: λύπη, θυμός, φόβος, χαρά.  Τα παιδιά χωρίζονται σε 4 ομάδες και κάθε ομάδα δημιουργεί μια παγωμένη εικόνα για ένα συναίσθημα.

Εργαστήριο 5: «Το δέντρο της αγάπης»

• Ένα μικρό μαλακό αντικείμενο γίνεται «η καρδιά της καλοσύνης», όποιος το κρατάει , λέει κάτι καλό για ένα άλλο παιδί της ομάδας

• Ζωγραφίζουν κάτι καλό που κάνει ο φίλος τους για εκείνα

• Δημιουργούν το «Το δέντρο της αγάπης»

Τα παιδιά δίνουν τα χέρια τους γύρω από το δέντρο διατυπώνοντας το σύνθημα της ομάδας:

«Όλοι διαφορετικοί – όλοι φίλοι!»

Με χαρτοδιπλωτική κατασκευάζουμε αεροπλάνα-σαΐτες, διαγωνιζόμαστε στο πέταγμα της σαΐτας και μαθαίνουμε τις έννοιες μακριά-κοντά. 

Γιορτάσαμε και φέτος την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου με ποιήματα ,κατάθεση στεφάνου και δραστηριότητες σχετικές με τον πόλεμο του ’40. Μέσα από φωτογραφίες της εποχής τα παιδιά αντιλήφθηκαν τις ένδοξες στιγμές του έπους του ’40 αλλά και τα δεινά του πολέμου.

Είπαν ΟΧΙ στον πόλεμο

και ΝΑΙ στην Ειρήνη

Σας ενημερώνουμε πως την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 στις 8.30 π.μ. στην αυλή του σχολείου μας, θα γίνει ο αγιασμός για την νέα σχολική χρονιά! 

  ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ

     ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

ΕΝΕΡΓΩ ΩΣ ΠΟΛΙΤΗΣ: ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ  ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΝΕΡΟΥ

Σκοπός του προγράμματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές το πολύτιμο αυτό αγαθό της φύσης, να συνειδητοποιήσουν την αξία του νερού στη ζωή μας και να αντιληφθούν ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα του πλανήτη μας. Γίνονται ενεργοί πολίτες και αναλαμβάνουν δράση. Προωθούν ενεργά και συμμετέχουν σε πρωτοβουλίες που προάγουν την εξοικονόμηση νερού

Χρησιμοποιούν απλούς τρόπους για να περιορίσουν την άσκοπη σπατάλη του νερού

Εξετάζουν βρύσες και σωλήνες  του σχολείου για διαρροές νερού

Εντοπίζουν πηγές ρύπανσης του νερού (σπουπίδια, χημικά ,απόβλητα) και υλοποιούν δραστηριότητες για τον καθαρισμού του περιβάλλοντος από σκουπίδια…

…καθώς και δραστηριότητες φύτευσης δέντρων στον αύλειο χώρο του σχολείου

Για την διάχυση της δράσης <<ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΝΕΡΟΥ>> τα παιδιά δημιουργούν αφίσα δίνοντας έμφαση στους τρόπους διαχείρησης και εξοικονόμησης του νερού

Και τοποθετούν σε κοινόχρηστους με το Δημοτικό  σχολειό  χώρους (τουαλέτες, εξωτερικές βρύσες) ταμπέλες που επισημαίνουν  την σωστήδιαχείρηση του νερού

Οι τελευταίες μας χαρούμενες αναμνήσεις από το Νηπιαγωγείο είχαν πολύ παιχνίδι και πολύ κέφι!

και ο καθιερωμένος πια παγωτατζής ήρθε για να μας δροσίσει!

Έτοιμοι οι φάκελοι με τις εργασίες μας!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

ΞΕΓΝΟΙΑΣΤΟ

ΚΑΙ

ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ!