1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ

  1^ο  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ  ΚΑΛΛΟΝΗΣ

Εγγραφές των νηπίων –προνηπίων για το σχολικό έτος  2025-26

• Οι αιτήσεις εγγραφών θα γίνουν με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

• Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο.
• Είναι απαραίτητη η έγγραφη συναίνεση (μέσω gov.gr) του έτερου γονέα από αυτόν που κάνει την αίτηση στην πλατφόρμα protieggrafi, πριν την οριστικοποίηση της αίτησης.
• Θα πραγματοποιηθούν κατά το διάστημα από  5  έως 24Μαρτίου  2025.
• Για το σχολικό έτος 2025-26  μπορούν να εγγραφούν νήπια-προνήπια που έχουν γεννηθεί το:

            2020   και   2021.

• Στο 1^ο Νηπιαγωγείο Καλλονής  εγγράφονται παιδιά που κατοικούν στην περιοχή της:

          Αρίσβης και της Καλλονής.

• Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οιγονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν

διαδοχικά τα ακόλουθα :

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.  Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγρ-άφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο,  ή Εκκαθαριστικό Εφορίας.

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου  :

–  στοΤμήμα Πρόωρης Υποδοχής(7.45΄-8.00΄),

–  στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα( 13.00΄-16.00΄), και

–  στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ( 16.00΄- 17.30΄).

–   Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι

εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα

δεν προβλέπεται.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

• Πληροφορίες για την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης ( Οδηγίες Χρήσης-Εφαρμογής για Κηδεμόνες )μπορείτε να δείτε στην παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση

https://blogs.sch.gr/1nipkallon/files/2025/03/ΕΓΓΡΑΦΗ-ΣΤΟ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΟΔΗΓΙΕΣ-ΧΡΗΣΗΣ-ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ-ΓΙΑ-ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ-.pdf

                                           Μετά την ηλεκτρονική αίτηση

οι γονείς/κηδεμόνες θα χρειαστεί να προσκομίσουν με  επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει  η  Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου:

α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή  (Α.Δ.Υ.Μ.)

β) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

γ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 

Τηλέφωνο επικοινωνίας : 2253350950

Ώρες επικοινωνίας με τη Δ/νση του Νηπιαγωγείου : 12.00΄-13.00΄

Η  Προϊσταμένη  του  Νηπιαγωγείου

ΚΟΧΛΙΑΡΙΔΟΥ  ΑΝΕΖΑ

Ήρθε πάλι ο Γλεντζοφλέβαρος και έφερε τις Απόκριες,

στόλισε τις πόρτες και τις τάξεις,

διάβασε παραμύθια,

έφτιαξε καπέλα, μάσκες, διακοσμητικά,

τσίκνισε

έκανε πάρτυ με τους μασκαράδες

έπαιξε παιχνίδια,

πάντρεψε τον Χαραλάμπη, την γριά την μπαμπόγρια, τον κάβουρα,

έτριψε το πιπέρι,

χάρισε αγάπη,

χόρεψε το γαϊτανάκι και το βαλσάκι και άλλους πολλούς χορούς,

,

μελέτησε έργα ζωγραφικής, με θέμα τον χαρταετό

και αντέγραψε δύο

έστειλε μηνύματα ελπιδοφόρα,

 συμμετέχοντας σε δράση με άλλα σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου,

και φεύγοντας μας άφησε μια πίκρα από τις μνήμες και τεράστια ανθρώπινα ποτάμια που ζητούν δικαιοσύνη και ειρήνη στον κόσμο…

Και του χρόνου….καλύτερα…

Καλή Σαρακοστή!

Η δράση μας για την Ημέρα Ασφαλούς διαδικτύου που περιγράψαμε σε προηγούμενη ανάρτηση, μας έδωσε την ώθηση να ασχοληθούμε περισσότερο με τον κόσμο του διαδικτύου, να τον εξερευνήσουμε, να αποκτήσουμε γνώσεις γι΄αυτόν και να μην τον φοβόμαστε, δηλαδή να γίνουμε ήρωες και ηρωίδες του διαδικτύου.

Την ευκαιρία αυτή μας την έδωσε το πρόγραμμα “Γίνε Ήρωας του Διαδικτύου” – ένα πολύπλευρο πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει τις δεξιότητες που χρειάζονται οι νέοι για τη συνετή και ασφαλή πλοήγησή τους στο διαδίκτυο και το οποίο δημιουργείται και αναπτύσσεται στα πλαίσια συνεργασίας μεταξύ
της Google και του Ιδρύματος School with Class Foundation. Το πρόγραμμα «Γίνε Ήρωας του Διαδικτύου» παρέχει στους εκπαιδευτικούς τα εργαλεία και τις μεθόδους που θα τους βοηθήσουν να διδάξουν τα βασικά στοιχεία της χρήσης του διαδικτύου.                      

Τα σχέδια μαθημάτων επικεντρώνονται στο πώς μπορούμε
να γίνουμε ασφαλείς και ενημερωμένοι πολίτες του ψηφιακού κόσμου.

Δεν είναι μόνο γεμάτα από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες, ασκήσεις και προτροπές, αλλά είναι και εμπλουτισμένα με στοιχεία παιχνιδοποίησης χάρη στο Ίντερλαντ (g.co/interland/gr) – ένα περιπετειώδες διαδικτυακό παιχνίδι. Η μάθηση στο Ίντερλαντ είναι διαδραστική
και διασκεδαστική – όπως ακριβώς και το ίδιο το διαδίκτυο!
Το πρόγραμμα «Γίνε Ήρωας του Διαδικτύου» επικεντρώνεται σε πέντε αξίες που σχετίζονται με την ψηφιακή ασφάλεια και ιθαγένεια:
• νοημοσύνη,
• εγρήγορση,
• δύναμη,
• ευγένεια,
• γενναιότητα

• Μπορείτε να δείτε την κεντρική σελίδα του προγράμματος Γίνε Ήρωας του Διαδικτύου
για την Ελλάδα καθώς και το παιχνίδι Ίντερλαντ στη σελίδα:
https://beinternetawesome.withgoogle.com/el_gr
• Το παιχνίδι Ίντερλαντ υπάρχει εδώ:Ίντερλαντ

Το παιχνίδι θεωρήσαμε καλό να μην το παίξουμε στην τάξη ,για να αποφύγουμε την πολύωρη έκθεση των παιδιών στην οθόνη.

Ξεκινήσαμε λοιπόν γνωρίζοντας  τους βασικούς χαρακτήρες: την Ηρωίδα και τον Ήρωα.Έτσι είχαμε την ευκαιρία για κάθε παιδί να μάθει πώς να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό του και τους συμμαθητές του. Ταξιδεύοντας στον κόσμο των αξιών του “Γίνε Ήρωας του Διαδικτύου”, οι μαθητές και οι μαθήτριες  ενεργούν ως ομάδα. Επικοινωνούν και συνεργάζονται, χρησιμοποιώντας τα δυνατά σημεία τόσο των ίδιων όσο και των συμμαθητών τους.

Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες καταφέραμε να πετύχουμε τους στόχους μας για την καλλιέργεια των παραπάνω δεξιοτήτων και συγκεκριμένα, όσον αφορά στη:

α)Νοημοσύνη

Προώθηση της αίσθησης της χρησιμότητας των ψηφιακών τεχνολογιών στην καθημερινή ζωή.

Προώθηση της εύλογης χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών στην καθημερινή ζωή.

                                                                                                                     Ανάπτυξη της ικανότητας να θέτει κανείς όρια στην ιδιωτικότητά του.

Δημιουργία θετικής εικόνας στο διαδίκτυο.

β)Εγρήγορση

Εκμάθηση των μηχανισμών που επηρεάζουν τις αποφάσεις των χρηστών ψηφιακών
συσκευών.

Βελτίωση της ικανότητας λήψης προσεκτικών αποφάσεων στο διαδίκτυο. 

Βελτίωση των δεξιοτήτων επαλήθευσης της αξιοπιστίας των πληροφοριών και των
δεδομένων που διατίθενται στο διαδίκτυο.

γ)Δύναμη

Ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της προστασίας των συσκευών, των
δεδομένων και των λογαριασμών στο διαδίκτυο.

Συνειδητοποίηση ότι οι ισχυροί κωδικοί πρόσβασης είναι αποτελεσματικοί στην
προστασία των συσκευών και των λογαριασμών μας στο διαδίκτυο.

Ανάπτυξη γνώσεων σχετικά με την ασφάλεια των δεδομένων και την προστασία από
διαδικτυακές απειλές.                                                                                            

Eξοικείωση των μαθητών με τις αρχές της δημιουργίας, της απομνημόνευσης και της
προστασίας ισχυρών κωδικών πρόσβασης.

δ)Ευγένεια

Ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης των (ευγενών) προθέσεων των άλλων.

Ανάπτυξη κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Ανάπτυξη κοινωνικο-ηθικών στάσεων όπως η ευγένεια, η ενσυναίσθηση, η ευαισθησία                                                                                         

Συνειδητοποίηση και κατανόηση της σημασίας που έχουν οι λέξεις για τον εαυτό μας
και για τους άλλους.

Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης                                                                        

Ανάπτυξη στάσεων και δεξιοτήτων για την έκφραση ευγένειας προς τους άλλους και
προς τον εαυτό μας.

Δόμηση θετικής εικόνας στο διαδίκτυο

ε)Θάρρος

Ενίσχυση της πίστης στις ικανότητές μας.

Εφιστούμε την προσοχή των μαθητών στο τι είναι το θάρρος (και στο διαδίκτυο)

Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης.

Αναζήτηση συμμάχων.

Ανάπτυξη της ικανότητας αναζήτησης βοήθειας σε δύσκολες και προβληματικές καταστάσεις στο διαδίκτυο

Τέλος συζητήσαμε για το πώς άλλαξε η ομάδα μας κατά τη διάρκεια του κοινού ταξιδιού και αν τα πράγματα που τα παιδιά πήραν μαζί τους ,ήταν χρήσιμα ή αν χρειάζονταν εντελώς διαφορετικά πράγματα.

Εξηγήσαμε τι σημαίνει να αποκτά κανείς εμπειρία και να γνωρίζει τον εαυτό του, τις ανάγκες του.

Ενθαρρύναμε τα παιδιά να απαριθμήσουν από ένα πράγμα που έμαθαν για τον
εαυτό τους κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους στις Χώρες του διαδικτύου.

Στο τέλος, μοιράσαμε τα πιστοποιητικά στα παιδιά και τα συγχαρήκαμε.

Έχουν γίνει πλέον οι Ήρωες και οι Ηρωίδες του Διαδικτύου!

Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος με μία σειρά δράσεων…Συζήτηση, ανάγνωση των ιστοριών του @Παπάκη,

δημιουργία αφίσας,

δημιουργία εκδήλωσης υποστήριξης ασφαλούς διαδικτύου, παρακολούθηση διαδικτυακού μαθήματος που οργάνωσε το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου για παιδιά.

Το σύνθημά μας για φέτος είναι: “Όλοι μαζί με μια φωνή λέμε ΝΑΙ στο διαδίκτυο με τρόπο ασφαλή!”

Πολλές ευχές και όμορφες ευχές για το 2025.

Καλή χρονιά!

Το νηπιαγωγείο νωρίς νωρίς μπήκε σε ρυθμούς γιορτινούς, με αποκορύφωμα την καθιερωμένη γιορτή που φέτος είχε την μορφή εργαστηρίων και παιχνιδιών με την ενεργό συμμετοχή των γονέων…

Πόρτες, τάξεις και δέντρα στολίστηκαν, γιορτινές γωνιές δημιουργήθηκαν, προσκλήσεις και κάρτες μοιράστηκαν, μαγικά παραμύθια διαβάστηκαν, χαρούμενα κάλαντα και τραγούδια ακούστηκαν,γράμματα στον Αϊ -Βασίλη γράφτηκαν, όμορφες μυρωδιές γέμισε το νηπιαγωγείο…

Ο Άγιος Βασίλης ήρθε και μοίρασε δώρα,φωτογραφήθηκε με τα παιδιά, που μετά τον κέρασαν χυμό και γλυκά…

Τα εργαστήρια και τα παιχνίδια πέτυχαν και γέμισαν χαρά γονείς και παιδιά

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς και ιδιαιτέρως την κυρία Χρυσάνθη Ζαγκούλη για τον χρόνο και την προθυμία της  και για τα υλικά που προσέφερε κατά την  παρασκευή των μπισκότων.Ευχαριστούμε από καρδιάς τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων των Νηπιαγωγείων για όλη την στήριξη και την βοήθεια που μας προσφέρει!

Ευχόμαστε Καλά Χριστούγεννα και Καλή Νέα Χρονιά σε όλους και όλες!!!

Υγεία, Ειρήνη,Αγάπη στον κόσμο!!!

Φέτος όπως και πέρυσι, συμμετείχαμε στην δράση φιλαναγνωσίας “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως” με επιτυχία.Παρέα με το 2ο και το Ειδικό Νηπιαγωγείο, ανταλλάξαμε βιβλία και γνωρίσαμε την σημασία της προσφοράς και της ανάγνωσης ενός βιβλίου.

Λίγο νωρίτερα, στις 16 και 19 Δεκεμβρίου παρακολουθήσαμε δύο θεατρικές παραστάσεις.Η μία αφορούσε στην αφήγηση δύο παραδοσιακών παραμυθιών και η δεύτερη στην ιστορία του Μικρού Πρίγκηπα.Ευχαριστούμε πολύ τις μαμάδες που μας συνόδεψαν στο Δημοτικό Θέατρο Καλλονής.

Στις 9 Δεκεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, στο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης, η εκδήλωση βράβευσης των σχολείων που διακρίθηκαν στον 14ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους “Cinema…διάβασες;”. Το 5ο Νηπιαγωγείο Δράμας, το 1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης και το 1ο Νηπιαγωγείο Καλλονής Λέσβου για μια ακόμη χρονιά ήταν εκεί για να παραλάβουν το 3ο βραβείο για το συνεργατικό animation με τίτλο “Bee alive for future life”.

Ευχαριστούμε θερμά τα παιδάκια και τις εκπαιδευτικούς των νηπιαγωγείων της σύμπραξης αυτής, για την υπέροχη συνεργασία!

Φέτος ήρθε και πάλι στο σχολείο μας η Αργυρώ, όπως συνηθίζει να έρχεται αρκετά χρόνια τώρα, για να γνωρίζει τα νέα παιδάκια που έρχονται στο σχολείο μας κάθε χρόνο…Ήρθε για να μας μάθει μέσα από δραστηριότητες,  τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με διαφόρων ειδών αναπηρίες.

Τα παιδάκια την αγαπούν τόσο πολύ, που πια την έχουν στην καρδιά τους και με ένα μαγικό τρόπο την βάζουν στο σχολείο, αφού στην πραγματικότητα δεν υπάρχει πρόσβαση γι΄αυτήν και για όσα παιδάκια αντιμετωπίζουν κινητικά προβλήματα.

Τα προβλήματα αυτά δεν λύνονται  μόνο με την καλή θέληση, ούτε  μόνο με την βοήθεια των φίλων μας. Χρειάζεται βούληση και πράξη από μέρους της πολιτείας και των πολιτών για κάθε μορφή αναπηρίας, ορατής και μη …Γιατί υπάρχουν και αναπηρίες που δεν είναι ορατές..

Με αφορμή τον παραπάνω προβληματισμό, την προσβασιμότητα  δηλαδή για τα ΑμεΑ, τα παιδιά αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν αυτοψία στα κτίρια όλης της αυλής και να καταγράψουν σε έναν χάρτη τα ευρήματα αυτής της αυτοψίας… Στην συνέχεια τα έστειλαν με μέιλ στον δήμαρχο, συνοδεύοντάς τα με φωτογραφικό υλικό και παρακαλώντας για άμεση ανταπόκριση στο αίτημά τους για παροχή πρόσβασης στους φίλους τους σε όλα τα κτίρια της αυλής.

“Αγαπητέ κύριε Δήμαρχε,
σας στέλνουμε αυτή την επιστολή για να σας ζητήσουμε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3/12), τη προσβασιμότητα
του σχολείου μας από όλους. Οι ράμπες στο σχολείο απαιτούν επιτακτική ανάγκη ώστε όλοι να μπορούμε να μετακινούμαστε στους διάφορους χώρους του σχολείου χωρίς εμπόδια.

Με εκτίμηση,
Τα παιδάκια και οι εκπαιδευτικοί του  2ου Τμήματος, του 1ου Νηπιαγωγείου Καλλονής”

Ίσως έτσι καταφέρουμε να είμαστε όλοι ίσοι κι ας είμαστε όλοι διαφορετικοί…

Προς το παρόν και μέχρι να κατασκευασθούν οι ράμπες, προχωρήσαμε όπως κάθε χρόνο σε μια από κοινού δράση με τους φίλους μας από το Ειδικό Νηπιαγωγείο Καλλονής, στο πλαίσιο των προγραμμάτων σύνδεσης, συμπερίληψης και συνεκπαίδευσης. Αποφασίσαμε να “ζωντανέψουμε” τους εξωτερικούς τοίχους της αίθουσας της οποίας μοιραζόμαστε τη χρήση της, “σπέρνοντας αγάπη, κι ας μη θερίσουμε, έτσι για να μοσχοβολήσει ο τόπος…”Συμμετείχε επίσης και το 2ο Νηπιαγωγείο.Αξίζει να σημειωθεί πως η μισή δαπάνη για τις μπογιές και τα υλικά καλύφθηκε προσωπικά από την  προϊσταμένη του Ειδικού Νηπιαγωγείου, Κατερίνα Βαμβουλή.Την ευχαριστούμε θερμά για αυτήν την προσφορά ,όπως επίσης τον κ. Μάριο Μάζαρη, συνάδελφο εκπαιδευτικό, για την ιδέα που επικοινώνησε για να ομορφήνουν όσα περισσότερα σχολεία γίνεται τους τοίχους τους, με έμπνευση τον στίχο του Σ.Ποταμίτη “Σπείρε αγάπη κι ας μην θερίσεις, έτσι για να μοσχοβολάει ο τόπος”.

Ιδού το αποτέλεσμα !

Θεωρούμε πως τον στόχο μας τον έχουμε πετύχει…Αυτό που μας στενοχωρεί όμως είναι πως αυτή η μεγάλη προσπάθεια δεν είναι ορατή από τον δρόμο λόγω των μεγάλων θάμνων της εισόδου και της αναλγησίας  των υπευθύνων να διευθετήσουν το θέμα …Ας  ελπίσουμε πως κατόπιν ώριμης σκέψης να πράξουν τα δέοντα…