Γνωρίσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα γεγονότα που σημάδεψαν την ημέρα. Μέσα απο παραμύθια προσεγγίσαμε το θέμα της Δημοκρατίας. Δημιουργήσαμε τους δικούς μας ήρωες απο το παραμύθι “Ντενεκεδούπολη” και δραματοποιήσαμε το παραμύθι.
Ακούσαμε τραγούδια που αφορούν τη 17 Νοέμβρη, μάθαμε συνθήματα που έλεγαν οι φοιτητές της εποχής, ζωγραφίσαμε και κάναμε κατασκευές.
Μέσα από το πρόγραμμα «Ο δρόμος από το σιτάρι στο ψωμί» τα παιδιά γνώρισαν την πορεία του σιταριού από τη σπορά του μέχρι την παρασκευή ψωμιού. Κατανόησαν τη διατροφική αξία και τα είδη του ψωμιού και γνώρισαν ήθη και έθιμα που σχετίζονται με το σιτάρι και τα παράγωγά του. Βίωσαν την εμπειρία του αλωνίσματος πατώντας τα θερισμένα στάχυα, λίχνισαν, κοσκίνισαν ώστε να καθαρίσει ο καρπός, αλέσανε ώστε να βγάλουν αλεύρι, και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας συμμετέχοντας στο ζύμωμα του πιο γλυκού ψωμιού!
Ευχαριστούμε πολύ το εκπαιδευτικό – διαδραστικό πρόγραμμα ΗΛΙΔΑ για την βιωματική δράση και την κ.Ελευθερία απο το κυλικείο του σχολείου που προθυμοποιήθηκε να ψήσει τα ψωμάκια μας.
“31 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης”.
Συζητήσαμε για τα χρήματα και την αξία τους. Γνωρίσαμε τα νομίσματα και τα χαρτονομίσματα του Ευρώ και τοποθετήσαμε στο μαγαζάκι χρήματα για να μπορούμε να ψωνίζουμε και να παίζουμε.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Αν κάθε μέρα” και συζητήσαμε για τη γενικότερη έννοια της αποταμίευσης. Στη συνέχεια, ο καθένας ανέφερε το λόγο που θα έκανε αποταμίευση.
Είπαμε παροιμίες και αινίγματα για την αποταμίευση και τον κουμπαρά και τέλος δημιουργήσαμε το δικό μας κουμπαρά.
Παρατηρώντας τα κέρματα και συγκεκριμένα το κέρμα των 2 ευρώ, στο οποίο απεικονίζεται η αρπαγή της Ευρώπης, διαβάσαμε τον συγκεκριμένο μύθο και τον επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά.
Η εβδομάδα ξεκίνησε με την παρακολούθηση της παράστασης «Ειρήνη του Αριστοφάνη», μια σύγχρονη προσέγγιση του θέματος «Ειρήνη και Πόλεμος».
Μάθαμε και διαβάσαμε για την 28η Οκτώβριου και τα γεγονότα της εποχής εκείνης. Δραματοποιήσαμε την έναρξη του πολέμου, αναφέραμε πρόσωπα και χώρες που έλαβαν μέρος καθώς και το ηρωικό «ΟΧΙ».
Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τον πόλεμο και την ειρήνη και με αφορμή το παραμύθι «Ο εχθρός» μιλήσαμε για τις ομοιότητες που έχουν οι αντιμαχόμενες πλευρές ενός πολέμου.
Αφού γνωρίσαμε και παρατηρήσαμε την Ελληνική σημαία, τη δημιουργήσαμε με την τεχνική τύπωμα με φελλό και κατασκεύασε ο καθένας το σημαιάκι του δημιουργώντας το σχήμα του σταυρού. Ακόμη, δημιουργήσαμε το «Περιστέρι της Ειρήνης» και το «ΟΧΙ».
Τιμήσαμε τους ήρωες με τραγούδια, ποιήματα και παρέλαση.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την προοπτική σκέψη.
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.
Το μάθημα αυτό δίνει την δυνατότητα ένταξης του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού στην αίθουσα διδασκαλίας, στο πλαίσιο της οποίας οι μαθητές/ -τριες συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι που τους εξοικειώνει με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού.
Φέτος, είναι η πρώτη χρονιά που το νηπιαγωγείο μας λαμβάνει μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα.
Με αφορμή την ενασχόλησή μας με την εορτή της “28ης Οκρωβρίου 1940” και την επεξεργασία του θέματος “Πόλεμος και Ειρήνη”, οι μαθητές όλων των τμημάτων συμμετείχαν στις εκδηλώσεις της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού με τη δραστηριότητα:
“ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΧΟΥΣ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ”
Οι μαθητές ξεκίνησαν με την ζωγραφική των καρτών που θα χρησιμοποιηθούν.
Βασικό ζητούμενο είναι οι μαθητές/ -τριες να γνωρίσουν τα φωνήματα – γράμματα που συνθέτουν την λέξη ΕΙΡΗΝΗ, να κατανοήσουν την έννοια της λέξης και να γίνει αναφορά
μέσω αυτής στην αντίθετη έννοια του πολέμου. Επιδίωξη μας είναι το “περιστέρι” να αναγνωρίσει και να βρει τα φωνήματα- γράμματα, με τη σωστή σειρά, να συνθέσει τη λέξη και να την ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο.
Στην συνέχεια εξηγούμε την έννοια της κάθε κάρτας ( δεξιά-αριστερά- μπροστά) και τον τρόπο με τον οποίο οι κάρτες μπορούν να τοποθετηθούν σε σειρά.
Aρχικά η νηπιαγωγός αναλαμβάνει τον ρόλο του Robot και ζητά από τους μαθητές/- τριες να μας δώσουν εντολές, τις οποίες εκτελούμε, εξηγώντας την έννοια κάθε κάρτας. Στη συνέχεια, εκτελούμε τις εντολές και ζητάμε να μας εξηγήσουν την έννοια κάθε κάρτας.
Ζητούμε από τα παιδιά να κινηθούν προς την κατεύθυνση που δείχνει η κάθε κάρτα μέχρι να εξοικειωθούν, ζητώντας να κάνουν μικρές διαδρομές χρησιμοποιώντας μόνο 2 – 3 κάρτες που είναι στην σειρά.Μπορούμε επίσης να αναθέσουμε τον ρόλο του Robot σε όλους τους μαθητές και να τους δίνουμε εντολές, ώστε να μετακινούνται όλοι μαζί (συνεργασία).
Κάθε φορά συμμετέχουν δύο ομάδες. Η μία είναι αυτή που δίνει οδηγίες για την εύρεση των γραμμάτων – ήχων, ώστε να σχηματιστεί η λέξη ΕΙΡΗΝΗ και η άλλη ομάδα είναι αυτή που θα πραγματοποιεί τις εντολές που θα λαμβάνει για την επίτευξη του στόχου, που είναι η συλλογή των γραμμάτων Ε, Ι, Ρ, Η, Ν, Η. Τοποθετούμε στο ένα άκρο της διαδρομής την εικόνα με το περιστέρι και το κλαδί ελιάς ως σύμβολα της Ειρήνης και στο άλλο άκρο την λέξη ΕΙΡΗΝΗ, καθώς αποτελεί το τελικό βήμα – στόχο.
Οι δύο ομάδες πρέπει να σκεφτούν τη σωστή ακολουθία εντολών και μετά να τρέξουν να πάρουν τις εντολές (μία κάθε φορά) ώστε να σχηματίσουν την ακολουθία (Ε-Ι-Ρ-Η-Ν-Η). Οι δύο
ομάδες πρέπει να μάθουν να συνεργάζονται, καθώς ο στόχος τους είναι κοινός.
Τα κατάφεραν! Συγχαρητήρια!
Πήραμε το πιστοποιητικό μας σαν Νηπιαγωγείο αλλά και ατομικά για όλους τους μαθητές μας!
Στο μάθημα των Αγγλικών μάθαμε για το έθιμο του Halloween που γιορτάζεται τη νύχτα της 31η Οκτωβρίου. Κατασκευάσαμε μάσκες, μεταμφιεστήκαμε και πήγαμε για “Trick or Treat” “Φάρσα ή κέρασμα”. Το διασκεδάσαμε και κερδίσαμε το κέρασμα.
Ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε τα χρώματα. Από τα 3 βασικά χρώματα δημιουργήσαμε νέα και σχεδιάσαμε το Δέντρο της Ζωής και της τάξης μας.
Διαβάσαμε παραμύθια για τον Έλμερ τον παρδαλό ελέφαντα και τον χρωματίσαμε όπως εμείς τον φανταζόμαστε.
Γνωρίσαμε το εσωτερικό της Γης και τα εσωτερικά στρώματα. Μάθαμε για τις τεκτονικές πλάκες, το ρόλο τους στη δημιουργία του σεισμού και τους βαθμούς Ρίχτερ. Δημιουργήσαμε σεισμούς διαφορετικής έντασης με κινήσεις του σώματος, ακούγοντας μουσική, με στερεά αντικείμενα και σχεδιάσαμε μεγάλους και μικρούς σεισμούς στο χαρτί.
Διαβάσαμε το μύθο του Εγκέλαδου, παρατηρήσαμε φωτογραφίες από το μνημείο του και δημιουργήσαμε τη δική μας εκδοχή για αυτόν. Ακόμη, δραματοποιήσαμε το παραμύθι “Ο θυμωμένος Γίγαντας”.
Κάναμε άσκηση σεισμού που ολοκληρώθηκε σε 3 στάδια: 1. Με το σήμα κίνδυνου (κουδούνι) μπήκαμε κάτω από τα τραπεζάκια, 2. Μετά τη λήξη δημιουργήσαμε σειρές με ηρεμία, 3. Μεταφερθήκαμε ασφαλείς στην αυλή του σχολείου.
Τέλος, κάθε μαθητής έλαβε το Βραβείο Συμμετοχής στην Αντισεισμική Άσκηση.
Το διδακτικό προσωπικό του 1ου Νηπιαγωγείου Καισαριανής σας καλωσορίζει στην ιστοσελίδα μας!
Πρόσφατα σχόλια