Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την προοπτική σκέψη.

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Το μάθημα αυτό δίνει την δυνατότητα ένταξης του προγραμματισμού χωρίς την χρήση  ηλεκτρονικού εξοπλισμού στην αίθουσα διδασκαλίας, στο πλαίσιο της οποίας οι μαθητές/ -τριες συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι που τους εξοικειώνει με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού.

Φέτος, είναι η πρώτη χρονιά που το νηπιαγωγείο μας λαμβάνει μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα.

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με την εορτή της “28ης Οκρωβρίου 1940” και την επεξεργασία του θέματος “Πόλεμος και Ειρήνη”, οι μαθητές όλων των τμημάτων συμμετείχαν στις εκδηλώσεις της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού με τη δραστηριότητα:

“ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΧΟΥΣ  ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ”

Οι  μαθητές ξεκίνησαν με την ζωγραφική των καρτών που θα χρησιμοποιηθούν.

Βασικό ζητούμενο είναι οι μαθητές/ -τριες να γνωρίσουν τα φωνήματα – γράμματα που συνθέτουν την λέξη ΕΙΡΗΝΗ, να κατανοήσουν την έννοια της λέξης και να γίνει αναφορά

μέσω αυτής στην αντίθετη έννοια του πολέμου. Επιδίωξη μας είναι το “περιστέρι” να αναγνωρίσει και να βρει τα φωνήματα- γράμματα, με τη σωστή σειρά, να συνθέσει τη λέξη και να την ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο.

Στην συνέχεια εξηγούμε την έννοια της κάθε κάρτας ( δεξιά-αριστερά- μπροστά) και τον τρόπο με τον οποίο οι κάρτες μπορούν να τοποθετηθούν σε σειρά.

Aρχικά η νηπιαγωγός αναλαμβάνει τον ρόλο του Robot και ζητά από τους μαθητές/- τριες να μας δώσουν εντολές, τις οποίες εκτελούμε, εξηγώντας την έννοια κάθε κάρτας. Στη συνέχεια, εκτελούμε τις εντολές και ζητάμε να μας εξηγήσουν την έννοια κάθε κάρτας.

Ζητούμε από τα παιδιά να κινηθούν προς την κατεύθυνση που δείχνει η κάθε κάρτα μέχρι να εξοικειωθούν, ζητώντας να κάνουν μικρές διαδρομές  χρησιμοποιώντας μόνο 2 – 3 κάρτες που είναι στην σειρά.Μπορούμε επίσης να αναθέσουμε τον ρόλο του Robot σε όλους τους μαθητές και να τους δίνουμε εντολές, ώστε να μετακινούνται όλοι μαζί (συνεργασία).

Κάθε φορά συμμετέχουν δύο ομάδες. Η μία είναι αυτή που δίνει οδηγίες για την εύρεση των γραμμάτων – ήχων, ώστε να σχηματιστεί η λέξη ΕΙΡΗΝΗ και η άλλη ομάδα είναι αυτή που θα πραγματοποιεί τις εντολές που θα λαμβάνει για την επίτευξη του στόχου, που είναι η συλλογή των γραμμάτων Ε, Ι, Ρ, Η, Ν, Η. Τοποθετούμε στο ένα άκρο της διαδρομής την εικόνα με το περιστέρι και το κλαδί ελιάς ως σύμβολα της Ειρήνης και στο άλλο άκρο την λέξη ΕΙΡΗΝΗ, καθώς αποτελεί το τελικό βήμα – στόχο.

Οι δύο ομάδες πρέπει να σκεφτούν τη σωστή ακολουθία εντολών και μετά να τρέξουν να πάρουν τις εντολές (μία κάθε φορά) ώστε να σχηματίσουν την ακολουθία (Ε-Ι-Ρ-Η-Ν-Η). Οι δύο
ομάδες πρέπει να μάθουν να συνεργάζονται, καθώς ο στόχος τους είναι κοινός.

Τα κατάφεραν!  Συγχαρητήρια!

Πήραμε το πιστοποιητικό μας σαν Νηπιαγωγείο αλλά και ατομικά για όλους τους μαθητές μας!