1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ – ΚΑΠΛΑΝΕΙΟΣ ΣΧΟΛΗ Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο του 1ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων 

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο και γνωρίσαμε το Έπος του ’40 μέσα από εικόνες, ιστορίες και παραμύθια. Διαβάσαμε την ιστορία «Ο Νάνος και ο Γίγαντας» και το βιβλίο «Ειρήνη» και συζητήσαμε για όσα σημαίνουν για όλους μας η ελευθερία, η φιλία και η ειρηνική συνύπαρξη.

Η ιστορία ζωντάνεψε μέσα από θεατρικά δρώμενα: αναπαραστήσαμε στιγμές της εποχής εκείνης και εκφράσαμε με τον δικό μας τρόπο όσα φανταστήκαμε και αισθανθήκαμε. Παίξαμε με τη λέξη «ΟΧΙ», σχηματίζοντάς την πρώτα με τα χέρια μας και έπειτα με χαρτοταινία στο πάτωμα. Μάθαμε τραγούδια για την επέτειο και τα τραγουδήσαμε όλοι μαζί, ενώ απαγγείλαμε και τα ποιήματά μας.

Οι σκέψεις μας για την ειρήνη έγιναν ζωγραφιές και δημιουργίες. Φτιάξαμε τη δική μας ελληνική σημαία και το σύμβολο της ειρήνης, ολοκληρώσαμε κατασκευές και εργασίες και αποτυπώσαμε όσα μάθαμε μέσα από τα χρώματα και τη φαντασία μας.

Ξεχωριστή στιγμή ήταν το κουκλοθέατρο «Το κανόνι της φιλίας», που μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τη δύναμη της φιλίας και της αγάπης. Με τις δράσεις μας τιμήσαμε την επέτειο και κρατήσαμε ένα μήνυμα που θέλουμε να μας συντροφεύει κάθε μέρα:

ΝΑΙ στη φιλία, στη συνεργασία και στην ειρήνη!

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα   διοργανώνεται  κάθε χρόνο με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.  Είναι μια εθελοντική πρωτοβουλία για την προώθηση του ψηφιακού εγγραμματισμού και της συνεργασίας  με στόχο την τόνωση του ενδιαφέροντος των πολιτών, και ιδίως των παιδιών και των εφήβων για την κωδικοποίηση, την υπολογιστική σκέψη, τη ρομποτική και τις σχετικές ψηφιακές δεξιότητες, καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους!

Στο πλαίσιο αυτό το σχολείο μας συμμετείχε με τη δράση “Μια διαδρομή για τα συναισθήματά μας με το Bee-Bot” Τα παιδιά συζήτησαν για τις στιγμές που κάτι μας δυσκολεύει και για το πώς μπορούμε να φροντίσουμε τον εαυτό μας. Στο πλαίσιο της Code Week, μετατρέψαμε τις ιδέες μας σε μια διαδρομή με το Bee-Bot: Σταματώ – Παίρνω ανάσα – Ζητώ βοήθεια.

Αφετηρία μας ήταν μια φανταστική ιστορία: ένας ήρωας στενοχωρήθηκε επειδή χάλασε η κατασκευή του. Τα παιδιά πρότειναν τρόπους να τον βοηθήσουν και συνεργάστηκαν για να οδηγήσουν τη μελισσούλα στις εικόνες της πίστας. Σχεδίασαν τον κώδικα με βελάκια — δύο βήματα μπροστά, δεξιά στροφή και δύο βήματα μπροστά — και έλεγξαν αν το Bee-Bot ακολούθησε σωστά τη διαδρομή.

Στις ομάδες, τα παιδιά άλλαζαν ρόλους: πρότειναν τις εντολές, τοποθετούσαν τα βελάκια, προγραμμάτιζαν το Bee-Bot και παρατηρούσαν την πορεία του. Όταν η μελισσούλα δεν έφτανε εκεί που ήθελαν, ξαναμετρούσαν και δοκίμαζαν ξανά.

Κλείσαμε τη δράση συμπληρώνοντας τη φράση: «Όταν δυσκολεύομαι, μπορώ να…» Μέσα από το παιχνίδι, τον προγραμματισμό και τη συνεργασία, θυμηθήκαμε όλοι πως μπορούμε να σταματήσουμε, να πάρουμε μια ανάσα και να ζητήσουμε βοήθεια από έναν ενήλικα που εμπιστευόμαστε.

Στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, με στόχο να γνωρίσουμε καλύτερα το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και να εξοικειωθούμε με βασικούς τρόπους προστασίας.

Αρχικά, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τη Γη και γνωρίσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου. Ο μύθος έγινε αφορμή για συζήτηση, ενώ μέσα από απλές δραστηριότητες και πειραματισμούς αναζητήσαμε πώς δημιουργούνται οι σεισμοί.

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τους κανόνες προστασίας την ώρα του σεισμού και εξασκηθήκαμε στην ασφαλή στάση κάτω από ένα γερό τραπέζι, κρατώντας το πόδι του και μένοντας μακριά από παράθυρα. Συζητήσαμε, επίσης, πώς απομακρυνόμαστε με ψυχραιμία μετά τη δόνηση, χωρίς να τρέχουμε ή να σπρώχνουμε, και πού συγκεντρωνόμαστε.

Η άσκηση πραγματοποιήθηκε τόσο μέσα στην τάξη, κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων, όσο και στον χώρο του διαλείμματος. Έτσι, τα παιδιά εξασκήθηκαν σε διαφορετικά περιβάλλοντα και συμμετείχαν με ενδιαφέρον και συνεργασία.

Μέσα από τη γνώση, τη συζήτηση και την πρακτική εξάσκηση, τα παιδιά ένιωσαν πιο προετοιμασμένα και κατάλαβαν πως η ψυχραιμία και η σωστή ενημέρωση μας βοηθούν να προστατευόμαστε.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, αφιερώσαμε χρόνο σε όσα νιώθουμε και στους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να φροντίζουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

Μέσα από κινητικά και συνεργατικά παιχνίδια, τα παιδιά συμμετείχαν, συνεργάστηκαν και μοιράστηκαν όμορφες στιγμές. Διαβάσαμε τα παραμύθια «Αφού δεν φταίω εγώ» και «Όταν δίνεις ένα χέρι», τα οποία έγιναν αφορμή για συζήτηση γύρω από τα λάθη, τη βοήθεια και τη φροντίδα στις σχέσεις μας.

Παρατηρήσαμε εικόνες με διαφορετικά συναισθήματα και καταστάσεις και προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε πώς μπορεί να αισθάνεται κάθε πρόσωπο. Με το θερμόμετρο των συναισθημάτων μιλήσαμε για την ένταση των συναισθημάτων μας, ενώ με το φανάρι του θυμού εξασκηθήκαμε σε απλά βήματα: σταματώ, παίρνω ανάσα και σκέφτομαι, ζητώ βοήθεια ή επιλέγω τι μπορώ να κάνω.

Συζητήσαμε επίσης για λάθη που μπορεί να κάνουμε όλοι και αναζητήσαμε τρόπους να τα διορθώνουμε και να προσπαθούμε ξανά. Γιατί το λάθος δεν μας χαρακτηρίζει· μπορεί να γίνει αφορμή για σκέψη, μάθηση και επανόρθωση.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας, στην οποία κάθε παιδί πρόσθεσε το δικό του αποτύπωμα. Το μήνυμα που μας ενώνει είναι: «Όλοι κάνουμε λάθη, μπορούμε να τα διορθώσουμε!»

Σήμερα στην τάξη μας μιλήσαμε για δύο ξεχωριστά πρόσωπα στη ζωή μας: τη γιαγιά και τον παππού! Παρατηρήσαμε εικόνες και τα παιδιά μοιράστηκαν αγαπημένες στιγμές και όσα τους αρέσει να κάνουν μαζί τους. Η συζήτησή μας γέμισε τρυφερές αναμνήσεις και χαμόγελα!

Στη συνέχεια, αποτυπώσαμε στο χαρτί τους αγαπημένους μας παππούδες και τις γιαγιάδες, ζωγραφίζοντάς τους μέσα σε πολύχρωμες καρδιές. Με τα μικρά μας χεράκια δημιουργήσαμε όμορφες κάρτες και δωράκια, για να τους προσφέρουμε χαρά και να τους υπενθυμίσουμε πόσο πολύ τους αγαπάμε!

❤️ Μικρά χεράκια, μεγάλη αγάπη… για τη γιαγιά και τον παππού που έχουν πάντα μια ξεχωριστή θέση στην καρδιά μας!

Το φθινόπωρο μπήκε στην τάξη μας και έφερε μαζί του χρώματα, φρούτα, ιστορίες και πολλές αφορμές για παιχνίδι και δημιουργία!

🍎🍐 Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας τα φθινοπωρινά φρούτα. Παρατηρήσαμε εικόνες, συζητήσαμε, τραγουδήσαμε και παίξαμε διαφορετικά παιχνίδια. Έπειτα, δημιουργήσαμε τα δικά μας φρούτα με στένσιλ, εξερευνώντας τα σχήματα και τα χρώματά τους.

🍇 Διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου «Η αλεπού και τα σταφύλια» και ακολουθήσαμε την αλεπού στην προσπάθειά της να φτάσει τα σταφύλια! Η ιστορία έγινε έμπνευση για τις δημιουργίες μας: με φελλούς και νερομπογιές κάναμε στρογγυλά τυπώματα και σχηματίσαμε τα δικά μας πολύχρωμα τσαμπιά.

⬆️⬇️ Τα σταφύλια ψηλά και η αλεπού χαμηλά μάς έδωσαν την ευκαιρία να δουλέψουμε τις χωρικές έννοιες «πάνω–κάτω». Μέσα από ομαδικά παιχνίδια και κίνηση εξερευνήσαμε τις θέσεις στον χώρο και στη συνέχεια αποτυπώσαμε όσα μάθαμε σε φύλλο εργασίας.

🎶 Και φυσικά, από το ταξίδι μας δεν έλειψε η μουσική! Τραγουδήσαμε και χορέψαμε τον χορό του φθινοπώρου, γεμίζοντας την τάξη με ρυθμό και χαρά.

🐌 Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία «Ο Τομ το σαλιγκάρι» και γνωρίσαμε ζωάκια και τοπία που συναντάμε στις φθινοπωρινές μας εξερευνήσεις. Οι εικόνες και η αφήγηση έδωσαν τροφή στη φαντασία μας και τα παιδιά αποτύπωσαν στις ζωγραφιές τους τον Τομ και τους φίλους του, το καθένα με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο!

Το όνομά μας ήταν μόνο η αρχή! Συνεχίσαμε τη γνωριμία με τον εαυτό μας, αυτή τη φορά με πλαστελίνη. Τη ζυμώσαμε, την πλάσαμε και προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας ανθρώπινη φιγούρα. Κάθε παιδί αποτύπωσε τον εαυτό του με τον δικό του τρόπο, εξασκώντας τα δαχτυλάκια του και δίνοντας μορφή στη φαντασία του!

🎶 Τραγουδήσαμε επίσης τραγούδια ενδυνάμωσης για τη μοναδικότητα, την ευγένεια και την αξία της προσπάθειας, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να πιστεύουν στις δυνατότητές τους.

💛 Είμαι μοναδικός, δημιουργώ και προσπαθώ!

Κάθε όνομα είναι ξεχωριστό και κρύβει τη δική του ιστορία! Στο νηπιαγωγείο μας, το όνομά μας έγινε αφορμή για ένα ταξίδι γεμάτο παιχνίδι, χρώματα και ανακαλύψεις!

🏡 Ζητήσαμε από τα παιδιά να συζητήσουν με την οικογένειά τους πώς πήραν το όνομά τους και από πού προέρχεται, και από τους γονείς να καταγράψουν την ιστορία του. Μια όμορφη ευκαιρία να συνδέσουμε το σπίτι με το σχολείο και να γνωριστούμε καλύτερα!

👕 Ανακαλύψαμε το αρχικό μας γράμμα και απλώσαμε μια διαφορετική μπουγάδα! Τα ρουχαλάκια με τα αρχικά μας κρεμάστηκαν στο σχοινί με πολύχρωμα μανταλάκια, εξασκώντας παράλληλα τα μικρά μας δαχτυλάκια.

✨ Στη μαγική μας άμμο ιχνηλατήσαμε το γράμμα μας, πρώτα με το δάχτυλο και έπειτα με το «μαγικό» πινέλο. Δοκιμάσαμε, σβήσαμε και ξανασχηματίσαμε τις γραμμές του!

🎨 Με πινέλα και νερομπογιές ζωγραφίσαμε με την τεχνική της απομόνωσης και είδαμε το αρχικό μας να ξεπροβάλλει μέσα από τα χρώματα. Κάθε δημιουργία διαφορετική, όπως κι ο μικρός καλλιτέχνης της!

🧲 Παίξαμε με μαγνητικά γράμματα και σχηματίσαμε τα ονόματά μας, ενώ με πολύχρωμα μαγνητάκια δημιουργήσαμε τα αρχικά μας. Αναζητήσαμε επίσης λέξεις που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα με το όνομά μας.

⭕ Τέλος, ομαδοποιήσαμε τα αρχικά μας μέσα σε στεφάνια και μετρήσαμε πόσα παιδιά έχουν το ίδιο πρώτο γράμμα. Παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές και συνδυάσαμε τη χαρά της γλώσσας με τα μαθηματικά!

Μέσα από αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες καλλιεργήσαμε την αναγνώριση γραμμάτων, τη λεπτή κινητικότητα, την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία, με κάθε παιδί να συμμετέχει στον δικό του ρυθμό.

💛 Το όνομά μου είναι κομμάτι του εαυτού μου… και το πρώτο του γράμμα ανοίγει την πόρτα στον κόσμο των λέξεων!

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του εορτασμού της 13ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2026, η οποία εναρμονίζεται, όπως κάθε χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού εκπαιδευτική δράση για τους μαθητές του σχολείου μας .

Το φετινό κεντρικό μήνυμα είναι «ΑΛΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ», ενώ το σύνθημα της ημέρας είναι «Ένα άλμα. Μία Ελλάδα. Ένα κοινό όνειρο». Η διοργάνωση επιχειρεί να αναδείξει τον αθλητισμό ως μέρος της καθημερινής ζωής των παιδιών, ως εργαλείο υγείας, κοινωνικοποίησης, συνεργασίας και συμμετοχής, αλλά και ως έναν τρόπο να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με διαφορετικές μορφές σωματικής δραστηριότητας.