Κατά την υλοποίηση του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων δημιουργήσαμε δύο εννοιολογικούς χάρτες με ιδεοθύελλα (αρχικός: «Τότε νόμιζα» και τελικός: «Τώρα ξέρω») μέσω της εφαρμογής bubbl.us
Διαβάσαμε το βιβλίο: “Μπαμπά, πώς φτιάχτηκε το σύμπαν;” και δραματοποιήσαμε τη Μεγάλη Έκρηξη (Big Bang)
Στα πλαίσια του εργαστηρίου συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Ταξίδι στο διάστημα και τα αστέρια”, όπου με οδηγό την αστρονόμο Ανδρομέδα ταξιδέψαμε νοερά στο ηλιακό μας σύστημα, γνωρίσαμε αστρονόμους και περιεργαστήκαμε ένα τηλεσκόπιο.
Γνωρίσαμε τους πλανήτες από κοντά με τη ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/ ,καθώς και μέσω βίντεο για πλανητάριο https://video.link/w/qZpvd και παρατηρήσαμε την κίνησή τους.
Στα βίντεο αυτά εστιάσαμε στις 2 κινήσεις της Γης (γύρω από τον άξονά της και γύρω από τον ήλιο) και εξηγήσαμε την εναλλαγή της μέρας- νύχτας και των εποχών. Πειραματιστήκαμε με το φακό και την υδρόγειο σφαίρα, ώστε να γίνει περισσότερο κατανοητή η εναλλαγή μέρας-νύχτας. Ακολούθως παίξαμε και με καρτέλες τόσο την εναλλαγή της μέρας- νύχτας, όσο και την κυκλική ακολουθία των 4 εποχών.
Στη συνέχεια τα παιδιά ιχνογράφησαν σε ομάδες την αγαπημένη τους εποχή, έγραψαν το όνομά της και κατασκεύασαν μία αφίσα με την κυκλική αλληλουχία των εποχών (Δραστηριότητα αναδυόμενης γραφής).
Σε επόμενο εργαστήριο διαβάσαμε τον μύθο του Φαέθωνα, συζητήσαμε για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου, πραγματοποιήθηκε σύνδεση με το περιβαλλοντικό πρόβλημα και τα παιδιά ιχνογράφησαν το μύθο.
Ακολούθως πραγματοποιήσαμε ένα «Μουσικό ταξίδι», ακούγοντας live ραδιόφωνο από τις χώρες προέλευσης, τις χώρες που έχουν ζήσει και ταξιδέψει οι μαθητές/τριες μας μέσω της εφαρμογής http://radio.garden/visit/abeokuta/JQA6MIGH
Εντοπίσαμε τις χώρες αυτές στην υδρόγειο σφαίρα και μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσαμε και για τις ηπείρους της Γης.
Επιπρόσθετα κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων κάναμε κατασκευές,
και παίξαμε πολλά ψηφιακά παιχνίδια.
Γράψαμε το όνομά μας με κεφαλαία και πεζά γράμματα στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
και τέλος μέσω της εφαρμογής wordart κατασκευάσαμε μαζί με τα παιδιά ένα συννεφόλεξο με τα ονόματά τους.
Το εξώφυλλο των εργασιών μας
