Το πρωί διαβάσαμε το βιβλίο της Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη “Ο φαντασμένος Λούης” .
Συζήτήσαμε για το σχέδιο που οργάνωσε ο κύριος Λαγούμης.
Παίξαμε το παιχνίδι ” Βάλε την ουρά ” στο Λαγό.
Μετά το διάλειμμα τα παιδιά ακολούθησαν τη διαδρομή του λαγού, τα βήματα του. Μπήκε από το παράθυρο της τάξης μας…..
Τα παιδιά χωριστήκανε σε ομάδες , πήραν από ένα καλαθάκι και τρέξανε να βρούνε τα κρυμμένα πασχαλινά αυγά στην αυλή μας.
Ποια ομάδα θα κερδίσει;
Την Πέμπτη 14 Απριλίου 2022 τα παιδιά πήραν τις πασχαλινές εργασίες που έφτιαξαν, με πολύ χαρά.
Διακόσμησαν τη σακούλα με κοτοπουλάκια που έκαναν με τα δαχτυλάκια τους. Έφτιαξαν τη πασχαλινή κάρτα κι έγραψαν μέσα τις πασχαλινές ευχές τους. Έκαναν φαναράκια που με οδηγίες που τους δίναμε έμαθαν πως να ζωγραφίζουν ένα Πασχαλινό λαγό. Έκαναν μια αβγοθήκη προβατάκι για να βάλουν το τυχερό τους αβγό. ένα λαγό με γλωσσοπίεστρα, κοτούλες με πηλό, ένα κοτοπουλάκι που βγαίνει από το αβγό του, και ένα καλάθι που είχε σοκολατάκια και καραμέλες.
Ολοκληρώσαμε και φέτος τις πασχαλινές μας εργασίες!!
Κατά την υλοποίηση του 3ου θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων, διαβάσαμε το βιβλίο της Β. Νευροκόπλη «Ο λαμπερός πολεμιστής», στο οποίο θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης και της διαφορετικότητας.
Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία μέχρι ενός σημείου και κλήθηκαν ανά δύο να δώσουν τη δική τους συνέχεια, την οποία ιχνογράφησαν και παρουσίασαν στην ολομέλεια.
Ακολούθως άκουσαν την συνέχεια της ιστορίας, όπως περιγράφεται στο βιβλίο, κατασκεύασαν, ομαδικά, καπέλα με τους ήρωες και τη δραματοποίησαν.
Κατά τη νοητική επεξεργασία του παραμυθιού, προσδιόρισαν και επέδειξαν σε αφίσα, τα συναισθήματα των ηρώων της ιστορίας.
Σε άλλο εργαστήριο δημιουργήσαμε ένα domino με τόσα κομμάτια, όσα είναι και τα παιδιά της τάξης.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό του και όσους ή ό,τι αγαπούν περισσότερο. Ακολούθως προσπάθησαν να βρουν όσο το δυνατόν περισσότερες ομοιότητες με τους συμμαθητές τους.
Παρακολουθήσαμε την “Εχθρόπιτα”, ακολούθησε συζήτηση αναφορικά στον τρόπο επίλυσης των διαφορών μας και πραγματοποιήθηκε νοητική επεξεργασία της ιστορία με ψηφιακά μέσα.
Έπειτα, τα παιδιά δημιούργησαν την “Πίτα της φιλίας”, καθώς και “Τα λουλούδια της φιλίας”(Δραστηριότητες αναδυόμενης γραφής).
Ακολούθως, διαβάσαμε τον “Έλμερ” και τον παρακολουθήσαμε σε animation.
Στη συνέχεια τα παιδιά ιχνογράφησαν την ιστορία του και τον κατασκεύασαν.
Τέλος, μετά από συζήτηση σχετικά με τα στοιχεία, που συγκροτούν τη μοναδικότητά μας και την προσωπική μας ταυτότητα, κατασκευάσαμε και τα πρώτα μας δελτία ταυτότητας!!!
Το εξώφυλλο των εργασιών μας…
