Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Μες στο σπίτι ας προσέχω, ατυχήματα να μην έχω!

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε ένα πολύ σημαντικό και βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο «Μες στο σπίτι ας προσέχω, ατυχήματα να μην έχω!», με στόχο την ευαισθητοποίηση και την εκπαίδευσή τους γύρω από την πρόληψη ατυχημάτων στο σπίτι αλλά και την αντιμετωπισή τους.

Αρχικά, συζητήσαμε για τα ατυχήματα που μπορεί να συμβούν μέσα στο σπίτι. Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες — κάτι που τους είχε συμβεί ή κάτι που θα μπορούσε να συμβεί — και προβληματίστηκαν για το πώς θα μπορούσαν να αντιδράσουν σε κάθε περίπτωση. Μέσα από σχετικές εργασίες και φύλλα δραστηριοτήτων, καλλιεργήσαμε τη σκέψη, την υπευθυνότητα και την πρόληψη.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τους βασικούς αριθμούς έκτακτης ανάγκης (166, 100, 199) και μιλήσαμε για το πότε και πώς τους χρησιμοποιούμε. Τα παιδιά κατασκεύασαν τα δικά τους χάρτινα «τηλέφωνα», γράφοντας πάνω τους τους σημαντικούς αυτούς αριθμούς, ώστε να τους θυμούνται πάντα.

Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσαν τα παιχνίδια ρόλων (role play), όπου τα παιδιά συμμετείχαν σε σενάρια πιθανού ατυχήματος. Ένα παιδί αναλάμβανε να καλέσει σε βοήθεια και, ανάλογα με το περιστατικό, πραγματοποιούσε μια φανταστική συνομιλία με τους διασώστες, μαθαίνοντας να περιγράφει σωστά το συμβάν και να δίνει βασικές πληροφορίες. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην ψυχραιμία, στη σωστή επικοινωνία και στη λήψη πρωτοβουλιών.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την πολύτιμη επίσκεψη του νοσηλευτή του σχολείου μας, ο οποίος μίλησε στα παιδιά για τρόπους πρόληψης ατυχημάτων μέσα στο σπίτι και τους έδειξε βασικές πρακτικές προστασίας. Ιδιαίτερη εντύπωση τους έκανε η εκμάθηση της θέσης ανάνηψης, την οποία εξασκήθηκαν βιωματικά, ώστε να γνωρίζουν τι μπορούν να κάνουν σε περίπτωση που βρεθούν δίπλα σε κάποιον που έχει τραυματιστεί ή λιποθυμήσει.

Μέσα από δράσεις συζήτησης, δημιουργίας και βιωματικής μάθησης, τα παιδιά απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που ενισχύουν την αυτοπροστασία, την υπευθυνότητα και την ενσυναίσθηση.

Η Σαρακοστή και η Καθαρά Δευτέρα στο νηπιαγωγείο μας.

Με ιδιαίτερη χαρά καλωσορίσαμε στο σχολείο μας τη Σαρακοστή, μια περίοδο με βαθιά παράδοση και όμορφα έθιμα. Μιλήσαμε για τη νηστεία και γνωρίσαμε τα νηστίσιμα και τα αρτύσιμα φαγητά, συζητώντας για τις διατροφικές συνήθειες αυτών των ημερών και τη σημασία τους.

Ένα από τα πιο αγαπημένα μας έθιμα ήταν η κατασκευή της Κυράς Σαρακοστής. Δημιουργήσαμε τη δική μας Κυρά-Σαρακοστή χρησιμοποιώντας όσπρια και ζυμαρικά, δουλεύοντας με μεράκι και φαντασία! Παράλληλα, μάθαμε τι συμβολίζει: τα επτά πόδια της που αντιστοιχούν στις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα, τα σταυρωμένα χέρια της που δείχνουν προσευχή και την απουσία στόματος που συμβολίζει τη νηστεία.

Συζητήσαμε επίσης για την Καθαρά Δευτέρα, την πρώτη ημέρα της Σαρακοστής, και τα έθιμά της. Ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε πολύχρωμους χαρταετούς, γεμίζοντας την τάξη μας με χρώμα και χαμόγελα.

Δεν θα μπορούσε να λείπει το σαρακοστιανό τραπέζι! Στρώσαμε όλοι μαζί ένα όμορφο τραπέζι με σαρακοστιανά εδέσματα και δοκιμάσαμε νηστίσιμες λιχουδιές, βιώνοντας στην πράξη το έθιμο της ημέρας.

Όλες οι δραστηριότητές μας ήταν αφιερωμένες στη Σαρακοστή, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν τα έθιμα και τις παραδόσεις μας μέσα από δημιουργικότητα, συνεργασία και βιωματική μάθηση.

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας!

 

Παράσταση “Παράλληλες Κίτρινες Γραμμές”

 Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ιδιαίτερη και διαδραστική χοροθεατρική παράσταση με τίτλο «Παράλληλες Κίτρινες Γραμμές». Μέσα από την τέχνη της κίνησης και της θεατρικής έκφρασης, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το θέμα της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας του κάθε ανθρώπου.

Η παράσταση παρουσίασε με ευαισθησία την καθημερινότητα ενός παιδιού με αυτισμό, αναδεικνύοντας τις μικρές λεπτομέρειες που μπορεί να του προκαλούν σύγχυση, ενδιαφέρον ή ενθουσιασμό. Παράλληλα, τα παιδιά γνώρισαν τις δυσκολίες που μπορεί να συναντά στην επικοινωνία και στην κοινωνική του συναναστροφή.

Μέσα από εικόνες, κίνηση και συμμετοχή, οι μικροί μας μαθητές κατανόησαν καλύτερα πως κάθε παιδί βλέπει τον κόσμο με τον δικό του τρόπο και πως ο σεβασμός, η αποδοχή και η ενσυναίσθηση είναι αξίες που χτίζουν ένα σχολείο όπου όλοι νιώθουν ότι ανήκουν.

Ήταν μια εμπειρία που άγγιξε τα παιδιά, γέννησε όμορφες συζητήσεις στην τάξη και μας υπενθύμισε ότι η τέχνη μπορεί να γίνει γέφυρα κατανόησης και αγάπης.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Οι εγγραφές θα διαρκέσουν από Δευτέρα 2 Μαρτίου έως τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026.

Η εγγραφή των προνηπίων, που ήδη φοιτούν στο νηπιαγωγείο, στο δεύτερο έτος  γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).

Αναλυτικά η διαδικασία για την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής

 Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

→ Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

  1. τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας ενώ σε περίπτωση διαζευμένων ή σε διάσταση γονέων-κηδεμόνων, τη με δικαστική απόφαση ευθύνη επιμέλειας ή το ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, το οποίο αναρτάται σε ψηφιακή μορφή,
  2. τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, Ε1 ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
  3. τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας (βεβαίωση φοίτησης μαθητή εκτυπώνει και ο ίδιος ο γονέας μέσω gov)
  4. εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίουστο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
  5. τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τουςαπό τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

  • η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμεροπρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής
  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
  • Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
  • Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
  • Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

 

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

 

Οι Τρεις Ιεράρχες

Οι Τρεις Ιεράρχες,  ο Μέγας Βασίλειος, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, είναι οι κορυφαίοι Άγιοι, Πατέρες της Εκκλησίας και θεολόγοι της Ορθόδοξης Χριστιανικής πίστης. Η 30η Ιανουαρίου είναι σχολική εορτή (γιορτή της Παιδείας) από το 1812, τιμώντας την προσφορά τους στις τέχνες, τα γράμματα και την ηθική, ως προστάτες των γραμμάτων, των μαθητών και της εκπαίδευσης, καθώς γεφύρωσαν την ελληνική παιδεία με τη χριστιανική διδασκαλία.
Μάθαμε, γιορτάσαμε και φάγαμε τα καθιερωμένα αρτίδια ή αλλιώς «αρτουλάκια»

Χρόνια Πολλά με υγεία, φώτιση και πρόοδο σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα!

Ααα, αρχίζει η παγωνιά!!!

Ο χειμώνας ήρθε και αψηφώντας το κρύο ετοιμαστήκαμε για ένα ταξίδι…

Φορέσαμε τα ζεστά μας ρούχα και κάνοντας σκι, φτάσαμε μέχρι το βόρειο πόλο και είδαμε πολλά παγωμένα τοπία, αλλά και το Βόρειο Σέλας.

Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας, δεν συναντήσαμε πολλά ζώα γιατί κάποια ήταν σε χειμέρια νάρκη

είδαμε όμως κάποια πολικά ζώα και μερικούς ντόπιους, τους Ινουίτ.

Όλοι μαζί, κάτω από του Γενάρη το φεγγάρι, που λάμπει σαν μαργαριτάρι, φτιάξαμε πολλούς χιονάνθρωπους.

και παρέα με τον Χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει μάθαμε για τον κύκλο του νερού.

Καλό χειμώνα να έχουμε, με ζεστασιά, όμορφες στιγμές και όσο το δυνατόν λιγότερα κρύα… στην καρδιά!

Νόστιμα τα γλυκά αλλά…

Ωραίες οι διακοπές των Χριστουγέννων αλλά τρώμε πολύ και πολλά γλυκά… μελομακάρονα, κουραμπιέδες, βασιλόπιτα, δίπλες… και πολλά άλλα. Η υπερβολική κατανάλωση ζάχαρης βλάπτει σοβαρά την υγεία, καθώς συνδέεται με παχυσαρκία, διαβήτη, καρδιαγγειακά νοσήματα, τερηδόνα και χρόνιες φλεγμονές.

Ευκαιρία λοιπόν να μάθουμε για τα δόντια μας και τα υπέροχα χαμόγελά μας…

teeth

Μαθαίνουμε ποιες τροφές τα επηρεάζουν…

 

και με την βοήθεια των οδοντιάτρων της 7ης ΥΠΕ μαθαίνουμε πως να τα προστατεύουμε σωστά!!

Μετά από ένα καλό βούρτσισμα των δοντιών χρειαζόμαστε και λίγη άσκηση. Πάμε μια βόλτα μέχρι το Παγκρήτιο στάδιο να γυμναστούμε και να μάθουμε για τον κόσμου του αθλητισμού. Όπως έλεγαν οι αρχαίοι :«νοῦς ὑγιὴς ἐν σώματι ὑγιεῖ».

Μετά από τόσο γυμναστική πείνασα, μήπως περίσσεψε καθόλου βασιλόπιτα;;

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2026

2026 ευχές για μια χρονιά γεμάτη φως, δημιουργία και όμορφες αναμνήσεις

viber image 2026 01 09 18 19 35 615

Επιστροφή στο σχολείο μετά από 2 εβδομάδες χαρούμενων διακοπών, που πέρασαν τόσο γρήγορα. Αποφασίσαμε λοιπόν να ξαναζήσουμε μια γλυκιά ανάμνηση όπως το κόψιμο της βασιλόπιτας και στις τάξεις μας.

Βρήκαμε τι υλικά θα χρειαστούμε…

ylika

ακολουθήσαμε πιστά τα βήματα…

diadikasiaκαι απολαύσαμε!!

Φυσικά κάποιοι τυχεροί κέρδισαν το φλούρι και το δωράκι που το συνόδευε!!!

 

Υγεία, Δύναμη και Χαμόγελα!

Ας υποδεχτούμε τη νέα χρονιά με θετική ενέργεια!!!

Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο μας!

Οι τελευταίες μέρες πριν το κλείσιμο του νηπιαγωγείου για τις γιορτές ήταν γεμάτες δημιουργία, συγκίνηση και πολλή χαρά! Τα παιδιά συμμετείχαν σε ποικίλες χριστουγεννιάτικες δράσεις που τα βοήθησαν να μπουν στο πνεύμα των ημερών, να συνεργαστούν και να βιώσουν όμορφες εμπειρίες και συναισθήματα.

Ξεκινήσαμε με χριστουγεννιάτικες κατασκευές: στολίδια, κάρτες και διακοσμητικά που γέμισαν τις αίθουσες μας με χρώμα και λάμψη. Ζωντανέψαμε επίσης τη θεία γέννηση μέσα από τη δραματοποίηση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία των Χριστουγέννων με βιωματικό τρόπο. Στείλαμε γράμματα στον Άγιο Βασίλη με ευχές και όνειρα, ενώ καθημερινά παίζαμε χριστουγεννιάτικα παιχνίδια που έφεραν ακόμη περισσότερη μαγεία στην ατμόσφαιρα.

Η τελευταία εβδομάδα κύλησε με πολλές δράσεις στις οποίες συμμετείχαν οι γονείς των παιδιών. Μαζί με τους γονείς, τα παιδιά ζύμωσαν και δημιούργησαν γλυκίσματα, απολαμβάνοντας τη διαδικασία. Στη συνέχεια, γονείς και παιδιά έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα στολίδια και διακοσμητικά, δημιουργώντας αναμνήσεις που θα στολίσουν το σπίτι και την καρδιά τους!!

Συνεχίζοντας τις χριστουγεννιάτκες δράσεις, τα παιδιά βγήκαν στις γειτονιές του Γαζίου  για να τραγουδήσουν τα κάλαντα με τα τριγωνάκια τους μοιράζοντας χαμόγελα και χαρά!

Ξεκίνησαν από το Δημοτικό σχολείο του Γαζίου ενώ στη συνέχεια επισκέφθηκαν το Δημαρχείο, όπου είπαν τα κάλαντα στον Δήμαρχο Μενέλαο Μποκέα και στο δημοτικό συμβούλιο, οι οποίοι τα υποδέχτηκαν με χαρά και τους προσέφεραν δώρα.

Επίσης, ενισχύσαμε το πνεύμα της προσφοράς και της αλληλεγγύης μέσα από την κοινότητά μας, μαζεύοντας όλοι μαζί τρόφιμα μακράς διάρκειας και προσφέροντας τα στα παιδικά χωριά SOS.

Την τελευταία μέρα του σχολείου, πριν το κλείσιμο για τις γιορτές των Χριστουγέννων, μικροί και μεγάλοι περάσαμε μια ονειρεμένη μέρα στο σχολείο! Φορέσαμε τις πιτζάμες μας, φάγαμε λιχουδιές, ήπιαμε ζεστή σοκολάτα και είδαμε χριστουγεννιάτικη ταινία, απολαμβάνοντας το γιορτινό κλίμα! Η έκπληξη της ημέρας ήταν η επίσκεψη του Άγιου Βασίλη, ο οποίος ήρθε φορτωμένος με δώρα και σκόρπισε ενθουσιασμό στα παιδιά!

Κλείσαμε αυτή τη γεμάτη εβδομάδα με ευγνωμοσύνη και χαμογελαστά πρόσωπα!

Σας ευχόμαστε ολόψυχα χαρούμενες γιορτές και ένα δημιουργικό, φωτεινό νέο έτος!!!