Στο νηπιαγωγείο μας συνεχίστηκε για δεύτερη χρονιά το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ψυχικής ανθεκτικότητας rescur:”Ένα εμπόδιο, μια ευκαιρία!” το οποίο δομείται γύρω από έξι βασικές θεματικές ενότητες. Στόχος του είναι να ενισχύσει την ανθεκτικότητα των μαθητών απέναντι στις δυσκολίες, εστιάζοντας στις ακόλουθες θεματικές:

1. Καλλιεργώντας δεξιότητες επικοινωνίας:Ανάπτυξη ικανοτήτων για ενεργητική ακρόαση και αποτελεσματική έκφραση σκέψεων και αναγκών.
2. Καλλιεργώντας και διατηρώντας υγιείς σχέσεις:Εκμάθηση τρόπων για τη δημιουργία θετικών δεσμών με τους συμμαθητές και την κατανόηση των άλλων.
3. Καλλιεργώντας μια νοοτροπία εξέλιξης:Ενθάρρυνση της αντίληψης ότι οι ικανότητες και η γνώση μπορούν να αναπτυχθούν μέσω της προσπάθειας.
4. Αναπτύσσοντας αποφασιστικότητα και αυτοαποτελεσματικότητα:Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της ικανότητας λήψης αποφάσεων για την αντιμετώπιση καταστάσεων.
5. Αξιοποιώντας και αναπτύσσοντας τα προτερήματα:Αναγνώριση των προσωπικών δυνατοτήτων και κλίσεων του κάθε μαθητή.
6. “Μεταμορφώνοντας τις προκλήσεις σε ευκαιρίες”:Εκπαίδευση στη διαχείριση της απογοήτευσης και την εύρεση δημιουργικών λύσεων απέναντι στα εμπόδια.

Οι παρακάτω εργασίες   είναι στα πλαίσια της ενότητας 5, όπου τα νήπια έχουν ζωγραφίσει τι μπορούν και τι δεν μπορούν να κάνουν, συνειδητοποιώντας τις δυνατότητές τους.

Οι παρακάτω εργασίες έγιναν ομαδικά στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “Καλλιεργώντας μια νοοτροπία εξέλιξης” όπου επικεντρωθήκαμε στην ανάπτυξη του θετικού και αισιόδοξου τρόπου σκέψης, ειδικά όταν στη ζωή εμφανίζονται δυσκολίες και εμπόδια.

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες και συζήτηση οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σ’ ένα θετικό τρόπο σκέψης, να σκεφτούν και να αξιολογήσουν κάποιες από τις σκέψεις τους, που δεν τους βοηθάνε και στη συνέχεια να προκαλέσουν και ν’ αλλάξουν εν τέλει αυτές τις αρνητικές σκέψεις.

Αυτός ο τρόπος σκέψης βοηθάει τα παιδιά να ξεπεράσουν τα εμπόδια, επιδεικνύοντας μια θετική στάση (Seligman, 2011, Noble & McGrath, 2008).

Οι μαθητές έμαθαν να ξεχωρίζουν, να αναστοχάζονται και να χρησιμοποιούν το θετικό/αισιόδοξο αντί τον αρνητικό/απαισιόδοξο τρόπο σκέψης και αιτιολόγησης των γεγονότων και ανέπτυξαν τρόπους για να αλλάξουν κάθε αρνητική σκέψη και πεποίθηση που μπορεί να τους επηρεάσει αρνητικά.