Στις 28/1, στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης του
1ου Νηπιαγωγείου Ελευθερίου–Κορδελιού, είχαμε τη χαρά να οργανώσουμε
επιμορφωτική διασχολική συνάντηση με τίτλο:
«Από την εξουθένωση στη νοηματοδότηση: Αναστοχασμός και επαγγελματική
αναζωογόνηση».

Στη συνάντηση συμμετείχαν ως προσκεκλημένοι και συνοδοιπόροι
εκπαιδευτικοί από το 3ο και το 12ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου Κορδελιού,
ενισχύοντας το πνεύμα συνεργασίας και ανταλλαγής εμπειριών μεταξύ
σχολικών μονάδων.

Εισηγήτρια της δράσης ήταν η κ. Μπακαλοπούλου Φωτεινή, 1η Θέση Σ.Ε.
ΠΕ60 Δυτικής Θεσσαλονίκης, η οποία μας καθοδήγησε σε μια ουσιαστική
διαδικασία αναστοχασμού γύρω από την επαγγελματική καθημερινότητα των
εκπαιδευτικών, τις απαιτήσεις που συχνά οδηγούν στην εξουθένωση, αλλά
και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να ξαναβρούμε νόημα,
ισορροπία και αναζωογόνηση στην εκπαιδευτική μας πράξη.

Μέσα από τη συζήτηση, την ανταλλαγή σκέψεων και τον κοινό
προβληματισμό, αναδείχθηκε η αξία της συλλογικότητας, της υποστήριξης
μεταξύ συναδέλφων/ισσών και της συνεχούς επαγγελματικής μάθησης ως
«αντίβαρο» στις δυσκολίες και ως δρόμος για ένα σχολείο που φροντίζει
όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους/τις εκπαιδευτικούς του.

Ευχαριστούμε θερμά την εισηγήτρια για την πολύτιμη συμβολή της, καθώς
και τις/τους συναδέλφους από το 3ο και το 12ο Νηπιαγωγείο για την
παρουσία και τη συμμετοχή τους. Η συνεργασία μας δίνει δύναμη και
ανοίγει δρόμους για νέες κοινές δράσεις!

Με χαρά ανταποκριθήκαμε στο αίτημα που απηύθυνε προς το
νηπιαγωγείο μας η Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ειδικότερα η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής &
Εκπαίδευσης, Τμήμα Γ’ της Γενικής Γραμματείας  Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας,
Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στο πλαίσιο πανελλαδικής διαδικασίας
συλλογής υλικού και επιλογής σχολικών μονάδων για την υποστήριξη και
τεκμηρίωση της σύνταξης του «Οδηγού Φυσικής Προσβασιμότητας» https://drive.google.com/file/d/16eAH_26lKQQLh61gBcQHNZEL86-yphQl/view?usp=sharing. Για τον σκοπό αυτό αποστείλαμε φωτογραφίες από τους χώρους του σχολείου μας, οι οποίες αξιοποιήθηκαν στη διαμόρφωση του
οδηγού.

Η συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας σε μια τέτοια πανελλαδική πρωτοβουλία
αποτελεί ιδιαίτερη τιμή και ταυτόχρονα μια ουσιαστική συμβολή στη
συλλογική προσπάθεια για ένα σχολείο ασφαλές, φιλόξενο και προσβάσιμο
για όλα τα παιδιά, με πρακτικές που αναβαθμίζουν την καθημερινή
λειτουργία και ενισχύουν τη συμπερίληψη.

ΟΔΗΓΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑΣ (1)

Στο σχολείο μας, πιστεύουμε ακράδαντα ότι το περιβάλλον στο οποίο μαθαίνουν και αναπτύσσονται τα παιδιά παίζει καθοριστικό ρόλο. Για αυτόν τον λόγο, αποφασίσαμε να αναλάβουμε ένα φιλόδοξο σχέδιο: τη μεταμόρφωση της αυλής μας σε έναν χώρο που ξεπερνά τα όρια ενός απλού προαυλίου – σε ένα ζωντανό περιβάλλον μάθησης και δημιουργίας!

Το “Πριν”: Μια αυλή με δυνατότητες

Θυμάστε τους αύλειους χώρους της σχολικής μονάδας; Ήταν χώροι που εξυπηρετούσαν απλά το
διάλειμμα και την ενασχόληση με συγκεκριμένα παιχνίδια. Στο Παράρτημα μάλιστα ήταν και
επικίνδυνος για ατυχήματα καθώς το δάπεδο δεν ήταν ασφαλές για τους/τις μαθητές/τριες. Εκτός
λοιπόν από το θέμα της ασφάλειας, αναγνωρίσαμε ότι οι δυνατότητές ήταν πολύ μεγαλύτερες. Ήταν
ένα σημείο συνάντησης, αλλά χωρίς συγκεκριμένα κέντρα ενασχόλησης για δημιουργικό παιχνίδι,
για χαλάρωση ή για δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενισχύσουν τη μάθηση εκτός της τάξης.
Ουσιαστικά, ήταν ένας “άδειος καμβάς”, έτοιμος να δεχτεί χρώματα και ιδέες.

“Επι το έργον…!!”

Το “Μετά”: Ένας χώρος που εμπνέει

Και τώρα, περάστε να δείτε τους αύλειους χώρους μας: Με πολλή δουλειά, ενθουσιασμό και τη
συμβολή όλης της σχολικής κοινότητας (εκπαιδευτικών, μαθητών/τριών, γονέων και του Δήμου) οι
αυλές μας έχουν μεταμορφωθεί σε χώρους όπου:
•Διασφαλίζεται η ασφάλεια των μαθητών/τριών με την τοποθέτηση χλοοτάπητα και
προβολέων στην αυλή του παραρτήματος, συμβάλλοντας παράλληλα στη βελτίωση της
αισθητικής του χώρου.
• Ενθαρρύνεται το παιχνίδι και η φαντασία: Έχουμε δημιουργήσει θεματικές γωνιές, με
επιδαπέδια παιχνίδια.
• Προωθείται η μάθηση στη φύση: Ο σχολικός κήπος μας δεν είναι απλώς όμορφος, αλλά και
ένα ζωντανό εργαστήριο! Οι μαθητές μας μαθαίνουν για τα φυτά, την καλλιέργεια, τον κύκλο
της ζωής, αναπτύσσοντας παράλληλα περιβαλλοντική συνείδηση και την αγάπη τους για τη
φύση. Σε συνδυασμό με το καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ
ΦΥΤΕΥΩ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΟΥ” στο πλαίσιο του Τοπικού Θεματικού Δικτύου Π.Ε. Δυτικής
Θεσσαλονίκης, έχουμε δημιουργήσει έναν αρωματικό κήπο, με λουλούδια και αρωματικά
φυτά.
• Προσφέρει χώρους χαλάρωσης και δημιουργίας: Υπάρχουν πλέον σκιερά σημεία με
παγκάκια, ιδανικά για διάβασμα, συζήτηση ή απλά για να απολαύσουν οι μαθητές/τριες τον
καθαρό αέρα. Έχουν δημιουργηθεί επίσης χώροι για καλλιτεχνικές δραστηριότητες,
ενθαρρύνοντας την έκφραση και τη δημιουργικότητα.

• Ενισχύεται η κοινωνική αλληλεπίδραση: Ο νέος σχεδιασμός ενθαρρύνει τα παιδιά να αλληλεπιδρούν
με διαφορετικούς τρόπους, να συνεργάζονται και να αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες μέσα από
το παιχνίδι και τις κοινές δραστηριότητες.

Ένα έργο αγάπης και συνεργασίας

Αυτή η μεταμόρφωση δεν θα ήταν εφικτή χωρίς την αφοσίωση και τη συνεργασία όλων. Στην
υλοποίηση του οράματός μας, θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά:
• Τους/τις μαθητές/τριες μας, για τις ιδέες τους, τον ενθουσιασμό τους και τη συμμετοχή τους
στις εργασίες διαμόρφωσης.
• Τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μας μονάδας, για την αμέριστη στήριξη
και την πολύτιμη βοήθειά τους, με την ευγενική δωρεά των αρωματικών φυτών και λουλουδιών, τα παγκάκια, τις τέντες , τις ζαρτινιέρες, τις γλάστρες και το χώμα για τη φύτευση των φυτών και την παροχή των υλικών υλικά για τη δημιουργία των επιδαπέδιων παιχνιδιών στον αύλειο χώρο.

• Τον Δήμαρχο Κορδελιού-Ευόσμου, κ. Ελευθέριο Αλεξανδρίδη, για την έμπρακτη στήριξή
του.

• Τον Αντιδήμαρχο Καθημερινότητας και Υποδομών και Πρόεδρο της Πρωτοβάθμιας
Σχολικής Επιτροπής, κ. Θεόδωρο Κατσούκα, για την καθοριστική του υποστήριξη στην
υλοποίηση των παρεμβάσεων στον αύλειο χώρο του Παραρτήματος και τη γενικότερη
αμέριστη συμβολή του.

• Την Αντιδήμαρχο Παιδείας, Σχολικής Στέγης, Προσχολικής Αγωγής και Δραστηριοτήτων, κ.
Σύμινα Καλού για τη συμβολή της στην ενίσχυση της εκπαιδευτικής μας κοινότητας.

• Τις υπηρεσίες του Δήμου μας (Τμήμα Συντήρησης Έργων και Τμήμα Πράσινου για την
πολύτιμη τεχνική και πρακτική τους υποστήριξη.

• Την εικαστικό Ελένη Χιλπέρτοβα, η οποία φιλοτέχνησε τα επιδαπέδια παιχνίδια του αύλειου χώρου, αφιλοκερδώς.

• Όλους/ες όσοι/ες συνέβαλαν με κάθε τρόπο στην υλοποίηση αυτού του Σχεδίου Δράσης,
αποδεικνύοντας πως όταν η σχολική κοινότητα, οι φορείς και η τοπική κοινωνία
συνεργάζονται, μπορούν να επιτύχουν σπουδαία πράγματα.

Είμαστε πλέον περήφανοι/ες για τους αύλειους χώρους μας, όχι μόνο για το πόσο όμορφες και
καλαίσθητες έγιναν, αλλά κυρίως για το ότι αποτελούν πλέον έναν ζωντανό χώρο μάθησης,
παιχνιδιού και δημιουργίας για όλους/ες τους μαθητές/τριες μας.