Αρχείο κατηγορίας: Εργαστήρια Δεξιοτήτων
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων- Διδακτικό σενάριο
Περίοδος Υλοποίησης: Μάιος 2025
Τίτλος Προγράμματος: «Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά»
Α’ Φάση: Εξοικείωση
Σε αυτή την φάση τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι με στόχο την πρώτη τους επαφή με το θέμα. Πιο συγκεκριμένα, το κάθε παιδί απάντησε στο ερώτημα της εκπαιδευτικού “Ποια λέξη σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε την λέξη θάλασσα;”και η εκπαιδευτικός κατέγραψε τις απαντήσεις τους σε έναν εννοιολογικό χάρτη. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τις απαντήσεις τους.
Έπειτα, με αφορμή την προβολή ενός βίντεο, οι μαθητές/τριες γνώρισαν τον κύριο “Χταπόδη”, ο οποίος ήταν “παρών” καθ’ όλη τη διάρκεια του διδακτικού σεναρίου μέσα από τα ερωτήματα κια τους προβληματισμούς που έθετε στα παιδιά για την θάλασσα και την μόλυνσή της.
Β’ Φάση: Επισκόπηση
Τα παιδιά χωρισμένα σε μικρές ομάδες, με αφορμή κάποιες φωτογραφίες που τους δόθηκαν, συζήτησαν, έκαναν υποθέσεις και προβληματίστηκαν για το τι συμβαίνει στα ζώα της θάλασσας, όταν υπάρχουν πλαστικά απορρίμματα. Η εκπαιδευτικός κατέγραψε τις υποθέσεις τους σε ένα φύλλο εργασίας μέσα από την ρουτίνα σκέψης “Βλέπω- Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι”
Γ Φάση: Επεξήγηση
Τα παιδιά αποτυπώνουν μέσα από την ζωγραφική τις ιδέες τους για την μόλυνση της θάλασσας
Δ’ Φάση: Εμπλουτισμός
Τα παιδιά δραματοποίησαν το δικό τους παραμύθι για την μόλυνση της θάλλασσας και στη συνέχεια το εικονογράφησαν.
Τα 2 τμήματα του σχολείου μας συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν 2 ομαδικά εικαστικά έργα με θέμα “Η καθαρή και η βρώμικη θάλασσα”
Χειροτεχνίες των παιδιών για τα ζώα της θάλασσας
Τα παιδιά…
Ήρθαν σε επαφή με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο με την στερεή και υγρή μορφή του νερού και παρατήρησαν πώς αυτή αλλάζει ανάλογα με την θερμότητα.
Διαπίστωσαν πόσο δύσκολο ήταν να καθαρίσουν μια λεκάνη με βρώμικο νερό, παρομοιάζοντάς το με αυτό της μολυσμένης θάλασσας.
Ε’ Φάση: Εκτίμηση
Τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες με περιβαλλοντικά μηνύματα τα οποία αναρτήθηκαν έξω από το σχολείο με στόχο την ευαισθητοποίηση της κοινότητας. Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου, τα παιδιά αναστοχάστηκαν σχετικά με όσα έμαθαν και η εκπαιδευτικός κατέγραψε τις απαντήσεις τους σε έναν εννοιολογικό χάρτη.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΛΩΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ “ΝΕΡΑΙΔΑ”
Στο πλάισιο των εκπαιδευτικών μας δράσεων για το 4ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων “ΘαλαSOSσα χωρίς πλαστικά” επισκεφθήκαμε το Πλωτό Μουσείο Νεράιδα στη Μαρίνα Φλοίσβου(www.neraida.org ) όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΑΪΔΑ.ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΝ ΠΛΩ»
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων-Διδακτικό σενάριο
Περίοδος Υλοποίησης: Απρίλιος-Μάιος 2025
Τίτλος Προγράμματος: «Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης»
Το διδακτικό σενάριο αποτελεί μια διδακτική πρόταση, μέσα από τα στάδια της οποίας οι συμμετέχοντες μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διερευνητικές και ανακαλυπτικές, ομαδικές δραστηριότητες και δραστηριότητες επίλυσης προβλήματος.
Α’ Φάση: Εξοικείωση
Σε αυτή την φάση τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης με στόχο την ενδυνάμωση της ομάδας.
Στη συνέχεια, με αφορμή την προβολή φωτογραφιών με θέμα τη διαχείριση των απορριμμάτων και την ρύπανση του
περιβάλλοντος, η εκπαιδευτικός παρότρυνε τους μαθητές, να παρατηρήσουν το πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων γύρω τους και να προτείνουν λύσεις.
Β’ Φάση: Επισκόπηση
Ομαδοποίηση υλικών και σύγκριση με κριτήριο την ποσότητα και το βάρος τους
Τα παιδιά έφεραν τα δικά τους παιχνίδια-ρομπότ από το σπίτι, τα παρουσίασαν και παρατήρησαν συνεργατικά πώς λειτουργούν . Στη συνέχεια ζωγράφισαν τα δικά τους ρομπότ όπως εκείνα τα φαντάστηκαν.
Οι μαθητές/τριες σε ρόλο ρομπότ χωρίστηκαν σε 2 ομάδες . Κάθε μέλος της μιας ομάδας είχε ως στόχο να χαράξει μια
διαδρομή σε μια πίστα και να οδηγήσει ένα μέλος της άλλης ομάδας να διανύσει την διαδρομή.
Γ Φάση: Επεξήγηση
Καταγραφή της ονομασίας και της ποσότητας των ανακυκλώσιμων υλικών και τοποθέτησή τους σε κούτες
Φύλλο εργασίας με θέμα την ανακύκλωση
Αξιοποίηση της ρουτίνας σκέψης “Χρώμα-Σύμβολο-Εικόνα” για την ανακύκλωση
Δ’ Φάση: Εμπλουτισμός
Τα παιδιά παρουσίασαν τα ρομπότ που δημιούργησαν από ανακυκλώσιμα υλικά είτε ατομικά είτε σε μικρές ομάδες Ακολούθησε έκθεση ανοιχτή προς τις οικογένειες των μαθητών/τριών με όλες τις δημιουργίες τους στον χώρο του σχολείου μας
Περιβαλλοντική δράση στο Άλσος Χολαργού με στόχο την συλλογή των απορριμμάτων
Γονείς και παιδιά σε κοινή δράση ταξινόμησης των ανακυκλώσιμων υλικών στους κάδους της γειτονιάς
Προγραμματισμός της μέλισσας Bee-Bot από τα παιδιά-Αποστολή της η συλλογή των ανακυκλώσιμων υλικών!
Τα παιδιά συνεργάζονται σε ομάδες-Ταξινόμηση ανακυκλώσιμων υλικών στους αντίστοιχους κάδους μέσα από το κολλάζ
Ε’ Φάση: Εκτίμηση
Στην φάση αυτή πραγματοποιήθηκε η τελική αξιολόγηση των γνώσεων των παιδιών μέσα από 2 φύλλα εργασίας που εξέταζαν σε τι βαθμό έχουν κατακτηθεί οι έννοιες του προσανατολισμού, του προγραμματισμού, της συνεργασίας και της επίλυσης προβλημάτων
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Περίοδος Υλοποίησης: Ιανουάριος -Φεβρουάριος 2025
Τίτλος Προγράμματος: «Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου»
Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σε θέματα αναπηρίας μέσα από την καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης με έμφαση στα άτομα με προβλήματα όρασης. Μέσα από μία σειρά δραστηριοτήτων και με την καλλιέργεια των κατάλληλων δεξιοτήτων επιχειρήσαμε να εξοικειωθούμε με την εικόνα του τυφλού παιδιού, να «μπούμε» στον κόσμο των ατόμων με προβλήματα
όρασης και να αντιληφθούμε-στο βαθμό που μας επιτρέπεται- την καθημερινότητά τους και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν.
Τα παιδιά έπαιξαν τυφλόμυγα και συζήτησαν για τις δυσκολίες που συνάντησαν
Ανάγνωση της ιστορίας “Φένια, η αγαπημένη των ήχων” και ομαδική εικαστική αποτύπωση της Φένιας και των ήχων που της αρέσουν
Μια μέρα στον κόσμο της Φένιας όπου τα παιδιά ζωγράφισαν, έπλυναν τα χέρια τους με κλειστά τα μάτια…
Έπαιξαν…
«Αισθητηριακά παιχνίδια αφής»
«Μάντεψε ποιος»
«Γίνε οδηγός μου»
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη μέθοδο Braille και αναζήτησαν τις ανάγλυφες κουκίδες σε αντικείμενα της καθημερινότητά τους όπως είναι οι συσκευασίες φαρμάκων.
-Κόλλησαν μπαλάκια από διάφορα υλικά, σε τόσους κύκλους και σε τέτοιο σχηματισμό, ώστε σύμφωνα με την αλφάβητο Braille, να «γράψουν» το όνομα της “Φένιας” και το αρχικό του ονόματός τους
Δημιουργία ανάγλυφης εικόνας με διάφορα υλικά
Βόλτα με το μπαστούνι στο πεζοδρόμιο έξω από το σχολείο
Ελληνική Σχολή Σκύλων-Οδηγών Τυφλών «Λάρα» στο Νηπιαγωγείο μας!
Στο πλαίσιο του 2ου Θεματικού κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο “Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς”, υποδεχτήκαμε με ιδιαίτερη χαρά στο νηπιαγωγείο μας την Ελληνική Σχολή Σκύλων-Οδηγών Τυφλών «Λάρα», και συγκεκριμένα την κυρία Χαρά Μπουργάνη, υπεύθυνη επικοινωνίας, την Άντρη, μια έμπειρη τυφλή χειρίστρια και τον Άλεξ, τον εκπαιδευμένο σκύλο της.
Η χειρίστρια μας μίλησε για την ζωή της με το λευκό μπαστούνι και τον σκύλο οδηγό στο σπίτι, στο δρόμο, στην πόλη, στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς και για τα εμπόδια και τις δυσκολίες με τα οποία έρχεται αντιμέτωπη. Είδαμε από κοντά πώς ένας σκύλος- οδηγός γίνεται ουσιαστικά “τα μάτια” του χειριστή του, πόσο τον αγαπά και πόσο τον φροντίζει καθημερινά. Ακόμη, ήρθαμε σε επαφή με τις τεχνικές που χρησιμοποιεί ένα σκύλος οδηγός προκειμένου να κάνει την μετακίνηση του χειριστή του όσο πιο αυτόνομη και ασφαλή γίνεται.
Μικροί και μεγάλοι ζήσαμε μια μοναδική εμπειρία με τις πιο σπουδαίες αξίες της ζωής όπως είναι αυτές της αγάπης, της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης! Σας ευχαριστούμε από καρδιάς!!
1ος Κύκλος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
Περίοδος Υλοποίησης: 10 Οκτωβρίου-30 Νοεμβρίου 2024
Τίτλος Προγράμματος: «Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο»
Στο εργαστήριο αυτό, τα παιδιά έμαθαν την έννοια και την αξία της συνεργασίας με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο.
Έπαιξαν παιχνίδια συνεργασίας σε ομάδες για την επίτευξη ενός κοινού στόχου
Έγιναν ζευγάρια και συνεργάστηκαν για να βάλουν την μπάλα στο κουτί
Συνεργάστηκαν για να αναπαραστήσουν όλα μαζί μια σαρανταποδαρούσα…
….αλλά και έναν δράκο!
Έπαιξαν παιχνίδι με τα μανταλάκια σε ζευγάρια αλλά και σε ομάδες
Ομαδική εικαστική δημιουργία “Όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί!”
Εργαστήριο παιδικής λογοτεχνίας, βιωματικής εκπαίδευσης και δημιουργικού παιχνδιού με θέμα τη Συνεργασία με τίτλο “Δημιουργοί στο Φι και Φι – Πώς γεννιέται ένα βιβλίο” το οποίο πραγματοποιήθηκε από τη συγγραφέα- εικονογράφο Λιάνα Δενεζάκη με αφόρμηση το βιβλίο της “Ποιος θέλει να γίνει αρχηγός;”.
Τα παιδιά ταξίδεψαν με την ιστορία, έπαιξαν, δραματοποίησαν μεγάλο μέρος αυτής, έγιναν εικονογράφοι και δημιούργησαν με την φαντασία τους την δική τους συνέχεια καθώς και το τέλος της ιστορίας.
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
(Απρίλιος-Μάιος 2024)
Φροντίζω το περιβάλλον “Προστάτευσε το Δάσος- Είναι Πηγή Ζωής”
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
(Φεβρουάριος-Μάρτιος 2024)
Δημιουργώ και Καινοτομώ “STEM και η Γη Γυρίζει”
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
(Δεκέμβριος 2023-Φεβρουάριος 2024)
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία”
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
(Οκτώβριος 2023- Αρχές Δεκέμβρη 2023)
Ζω Καλύτερα- Ευ Ζην “Κάθε Αλλαγή μια Φωτεινή Αρχή! Μικρές Ηλιαχτίδες Ενδυνάμωσης και Φροντίδας μέσα από το Παράθυρο”
