• ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

  Σκοπός του νηπιαγωγείου μας, σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση, είναι η ολόπλευρη (σωματική, κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική)  ανάπτυξη του παιδιού, η ευημερία του και η διαμόρφωση της  ταυτότητας του δημοκρατικού πολίτη. Η εκπαίδευση  στο νηπιαγωγείο, λαμβάνοντας υπόψη τα αναπτυξιακά  χαρακτηριστικά αυτής της ηλικίας, προάγει την ανάπτυξη ικανοτήτων που βοηθούν το παιδί να ανταποκριθεί  με κριτικό και δημιουργικό τρόπο στις προκλήσεις του  περιβάλλοντος. Θέτει τις βάσεις για το μέλλον και εδραιώνει θεμελιώδεις αξίες που προάγουν τα ανθρώπινα δικαιώματα, την κοινωνική δικαιοσύνη και την ατομική και  συλλογική υπευθυνότητα, σε μια ενταξιακή  προοπτική. Το νηπιαγωγείο  μας εισάγει το παιδί στην υποχρεωτική  εκπαίδευση και το βοηθά να διαμορφώσει σταδιακά την  ταυτότητα του «μαθητή» και της «μαθήτριας».

  Οι βασικοί στόχοι του νηπιαγωγείου μας είναι:

  Η ομαλή μετάβαση των παιδιών από το σπίτι ή τον  παιδικό σταθμό στο νηπιαγωγείο και από το νηπιαγωγείο  στο δημοτικό σχολείο. Η διευκόλυνση των παιδιών και  των οικογενειών να διαχειριστούν τις σημαντικές αυτές μεταβάσεις που βιώνονται στο πλαίσιο της φοίτησης  στο νηπιαγωγείο αποτελεί σημαντική παράμετρο για την  προσαρμογή των παιδιών στο νέο σχολικό περιβάλλον  και την επακόλουθη μαθησιακή τους εξέλιξη.
  Η διασφάλιση των συνθηκών για την επιτυχημένη  πορεία κάθε παιδιού. Κάθε παιδί αντιμετωπίζεται ως ξεχωριστή οντότητα, με μοναδικά χαρακτηριστικά και  ατομικούς ρυθμούς μάθησης και ανάπτυξης. Η βιογραφία κάθε παιδιού, τα γνωστικά του αποθέματα και το  πολιτισμικό του κεφάλαιο, οι ικανότητες, τα ενδιαφέροντα  και οι ανάγκες του αποτελούν το σημείο εκκίνησης για τα  βήματα και τις επιλογές των νηπιαγωγών, ώστε το κάθε  παιδί ξεχωριστά να φτάσει στο μέγιστο των δυνατοτήτων του, να νιώσει χαρά, ικανοποίηση,  αυτοπεποίθηση  και πληρότητα.
  Η διασφάλιση των συνθηκών για την επιτυχημένη  συμμετοχή κάθε εκπαιδευτικού και κάθε ενήλικα στην  εκπαίδευση των παιδιών. Οι νηπιαγωγοί κατά πρώτον  αλλά και όλοι όσοι συμμετέχουν με διάφορους ρόλους  στο νηπιαγωγείο, όπως για παράδειγμα γονείς, ειδικό  εκπαιδευτικό προσωπικό κ.τ.λ., ενισχύονται στο να αξιοποιούν τις δυνάμεις τους, να συνεργάζονται αρμονικά  και να αναπτύσσουν αίσθημα ικανοποίησης,  αυτοαποτελεσματικότητας και ολοκλήρωσης σε σχέση με τον ρόλο  τους στην εκπαίδευση και την ευημερία των παιδιών.
  Η λειτουργία του νηπιαγωγείου ως κοινότητα μάθησης. Οι νηπιαγωγοί προσαρμόζουν το πρόγραμμα και τις  πρακτικές που εφαρμόζουν, ώστε να ανταποκρίνονται  στα χαρακτηριστικά, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες  των παιδιών και των οικογενειών. Η λειτουργία και η αποτελεσματικότητα του νηπιαγωγείου ως κοινότητας   μάθησης εξαρτώνται από την ύπαρξη κοινού οράματος, τη δέσμευση όλων όσοι εμπλέκονται για τη βελτίωση και  αλλαγή και τον σεβασμό απέναντι στις δυνατότητες και  τη συμβολή όλων των συμμετεχόντων.

• ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Όλα όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο.

Η σοφία δεν βρίσκεται στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί στα λοφάκια από άμμο, στο Νηπιαγωγείο. Αυτά είναι τα πράγματα που μαθαίνεις:
Να μοιράζεσαι τα πάντα.
Να παίζεις τίμια.
Να μη χτυπάς τους άλλους.
Να δίνεις και να παίρνεις.
Να λες συγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.
Να μαθαίνεις, να σκέπτεσαι, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι.
Να βγαίνεις στο δρόμο και να κρατιέσαι χέρι με χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους.
Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ ‘ οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω ‘ κανείς πραγματικά δεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό.
Να θυμάσαι τη λέξη “κοίτα” – παρατήρησε. Όλα όσα πρέπει να ξέρουμε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας – η αγάπη, η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή.
Πάρτε την κάθε μια από αυτές τις συμβουλές και εφαρμόστε τη στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας ‘ – θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή.
Ανεξάρτητα από την ηλικία μας, είναι καλύτερα όταν βγαίνουμε έξω στον κόσμο να κρατιόμαστε από το χέρι και να είμαστε μαζί με τους άλλους.

                                                 Robert Fulghum

Το απόσπασμα είναι από το βιβλίο του με τίτλο: «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο» Εκδόσεις: ΛΥΧΝΟΣ

• ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑ

Αγαπητοί γονείς, το παιδί, όταν πηγαίνει στο νηπιαγωγείο κάνει ένα σημαντιό βήμα στη μάθηση και στη ζωή του. Η κατανόηση και η υποστήριξή σας κατά τη διάρκεια της μετάβασης από το σπίτι σε ένα πιο οργανωμένο σχολικό περιβάλλον θα επηρεάσει σημαντικά τη στάση του παιδιού απένταντι στο σχολείο.

Εδώ θα βρέιτε ένα οδηγό για το γονέα του παιδιού του νηπιαγωγείο, που επιχειρεί να τον πληροφορήσει για ζητήματα που αφορούν στη λειτουργία του ολοήμερου νηπιαγωγείου, να τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει κάποια ζητήματα που ενδεχομένως να χρειαστούν ειδική μέριμνα από την πλευρά του και να του δώσει απλές και πρακτικές συμβουλές που σχετίζονται με την πορεία του παιδιού στο νηπιαγωγείο. Εκπονήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Ολοήμερα Νηπιαγωγεία”.
Χωρίζεται σε επτά ενότητες.
Η πρώτη ενότητα έχει να κάνει με το θεσμό του ολοήμερου νηπιαγωγείου και τα σχετικά ερωτήματα των γονέων.
Η δεύτερη ενότητα πραγματεύεται θέματα υγείας και ασφάλειας στο νηπιαγωγείο.
Η τρίτη ενότητα είναι αφιερωμένη στο παιχνίδι και το ρόλο του στο παιδί και τη ζωή του νηπιαγωγείου.
Η τέταρτη και η πέμπτη ενότητα πραγματεύονται τη μάθηση στο πλαίσιο του νηπιαγωγείου αλλά και πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τα παιδιά στη διαδικασία της μάθησης.
Η έκτη ενότητα ασχολείται με τη συνεργασία των γονέων με τους εκπαιδευτικούς.
Η έβδομη ενότητα ασχολείται με τη μετάβαση του παιδιού από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο. ΠΗΓΗ: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑ – ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Οι βρεφονηπιακοί και παιδικοί σταθμοίάνοιξαν ενώ σε λίγες μέρες θα επιστρέψουν στις τάξεις οι μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού.

Οι πρώτες μέρες στο σχολείο είναι μια δύσκολη κατάσταση για πολλά παιδιά ιδίως μικρής ηλικίας καθώς είτε αποχωρίζονται για πρώτη φορά το οικογενειακό περιβάλλονείτε δυσκολεύονται να προσαρμοστούν στις συνθήκες του νέου σχολείου.

Η παιγνιοθεραπεύτρια – παιδοψυχολόγος Νάταλι Σάμπαςθέλοντας να βοηθήσει τους γονείς στην προσπάθειά τους να χαλαρώσουν τα παιδιά και να τα αποφορτίσουν από ό,τι τους στρεσάρει στο σχολικό τους περιβάλλον προτείνει το “κουμπί της αγκαλιάς”. Ένα κόλπο που λειτουργεί καταπραυντικά για τα παιδιά και τα βοηθά να πάρουν με καλό μάτι την ψυχοσυναισθηματική αλλαγή που συντελείται με τη φοίτησή τους στο σχολείο.

ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΤΕ ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ

Ζωγραφίστε μια καρδιά στο χέρι σας και στο χέρι του μικρού σας και πείτε του πως οποιαδήποτε στιγμή νιώσει ότι του λείπει κάποιος από εσάς θα πατάει το κουμπάκι αγκαλιάς και θα το νιώθετε μεταξύ σας  Πρώτα όμως ενώστε τα χέρια σας να γεμίσει από ενέργεια αγκαλιάς για όλη την ημέρα! Φορτίστε τα κουμπιά σας με αγάπη και αγκαλιές και τα παιδιά θα σας νιώθουν πάντα δίπλα τους !

Καλή σχολική χρονιά στα παιδιά σας!

Πηγή: www.infokids

• Πότε χρειάζεται το παιδί να επαναλάβει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο; Τι απαντά μια ειδική παιδαγωγός.

Όλο ένα και πιο συχνά στις μέρες μας προτείνετε η επαναφοίτηση του νηπιαγωγείου, καθώς οι απαιτήσεις της Α” Δημοτικού είναι αυξημένες. Το παιδί για να φοιτήσει στην Α” Δημοτικού, θα πρέπει να έχει κατακτήσει ένα πλήθος δεξιοτήτων, σε όλους τους μαθησιακούς τομείς. Αυτοί οι τομείς είναι: Γλωσσικές δεξιότητες, κοινωνικές -συναισθηματικές δεξιότητες, συγκέντρωση-οργάνωση, αδρή-λεπτή κινητικότητα, προσανατολισμός, μνήμη, λογικομαθηματικές έννοιες, γραφωνολογική ενημερότητα, χωροχρονικές έννοιες.

Υπάρχει το δικαίωμα επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο;

Σύμφωνα με το νόμο 3699/2008 έχουν δικαίωμα επαναφοίτησης νήπια που παρουσιάζουν αναπτυξιακές δυσκολίες ή αναπηρίες ή δυσκολίες στη γλώσσα ή ανωριμότητα. Επιπρόσθετα μπορεί ο γονιός που θα νιώσει ότι το παιδί του είναι πίσω, να κάνει μια υπεύθυνη δήλωση και να δίνει την συγκατάθεση για επανάληψη. Εδώ πρέπει να τονίσουμε ότι για να γίνει επαναφοίτηση πρέπει πάντα να το επιθυμούν οι γονείς.

Ποιοι είναι οι εμπλεκόμενοι για τη σχολική επαναφοίτηση;

•Νήπια,όπου κρίνονται με βάση την αναπτυξιακή τους εικόνα.
•Γονείς, οι οποίοι καλούνται να πάρουν την τελική απόφαση.
•Νηπιαγωγοί, καθώς βλέπουν κάθε μέρα το παιδί και έχουν σαφή γνώση των γνωστικών και συναισθηματικών ικανοτήτων του παιδιού.
•ΚΕΔΔΥ-Ιατροπαιδαγωγικά αφού είναι οι επίσημοι φορείς που αξιολογούν το παιδί διαγνωστικά κ διεπιστημονικά.
• Σχολικοί σύμβουλοι, όπου αξιολογούν το παιδί στο σχολικό περιβάλλον, αξιολογούν όλα τα παραπάνω και δίνουν την έγκριση τους για επαναφοίτηση.
• Θεραπευτικά πλαίσια όπου παρακολουθούν τα παιδιά ανά τακτά χρονικά διαστήματα.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να ενισχύσουν τη σχολική ετοιμότητα;

Διαβάστε ή ξεφυλλίστε μαζί παραμύθια-βιβλία
Παίξτε επιτραπέζια, παιχνίδια παρατηρητικότητας και επίλυσης προβλημάτων
Παίξτε παιχνίδια memo για να ενισχύσετε την μνήμη
Εξασκήστε μέσα από την καθημερινή ζωή αριθμητικές έννοιες
Δημιουργήστε με πηλό και πλαστελίνη γράμματα και αριθμούς
Χρησιμοποιείστε μαγνητικά γράμματα και αριθμούς
Ενισχύστε το συμβολικό παιχνίδι
Βοηθήστε το να γίνει ανεξάρτητο
Δίνετε κατανοητές οδηγίες
Θέστε σαφή όρια
Εστιάστε στην προσπάθεια

Γιατί είναι απαραίτητη η επαναφοίτηση νηπιαγωγείου στις μέρες μας;

Το όριο της ηλικίας για τη φοίτηση της Α δημοτικού έχει αυξηθεί λόγω των πολλαπλών απαιτήσεων του δημοτικού. Θα ήταν καλύτερα ένα παιδί να κάνει επανάληψη νηπιαγωγείου, εάν υπολείπεται σε σημαντικές δεξιότητες καθώς η πρώτη δημοτικού αφενός είναι η τάξη που μπαίνουν οι βάσεις και αφετέρου το παιδί θα νιώσει άγχος και ματαίωση εάν δεν τα καταφέρνει και μπορεί να οδηγηθεί σε σχολική άρνηση.

Μια επανάληψη νηπιαγωγείου, είναι προτιμότερη από μια επανάληψη τάξης του δημοτικού!

Eιρήνη Παπαδοπούλου

Ειδική Παιδαγωγός

Πηγή: www.infokids.g