1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

Γιορτάζοντας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου και στο 1^ο Νηπιαγωγείο Άργους Ορεστικού είχαμε την τιμή και την χαρά να έχουμε κοντά μας την αγαπημένη μας προσκεκλημένη, δασκάλα και συγγραφέα παιδικών βιβλίων κ. Δέσποινα Σπυροπούλου, η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της: «Το γαλάζιο το χταπόδι που είχε  άλλο ένα πόδι» σε εικονογράφηση της Δωροθέας Χαρίτωνος. Ένα βιβλίο που διαπραγματεύεται την έννοια της διαφορετικότητας, καθώς και τον τρόπο που μπορεί ένα φαινομενικά «αδύναμο» χαρακτηριστικό, μία ατέλεια ή ένα ελάττωμα  να φανεί σωτήριο μέσα σε μια ομάδα! Και φυσικά, όπως σε όλα τα βιβλία της Δέσποινας, δεν λείπει η αναφορά στην Αγάπη, τόσο στη συναισθηματική της διάσταση, όσο και στην έμπρακτη εφαρμογή της: φροντίδα, καλοσύνη, ενσυναίσθηση, φιλία, σεβασμός, αποδοχή…

Η συγγραφέας επέλεξε μια διαδραστική αφήγηση του παραμυθιού με ταυτόχρονη συμμετοχή των παιδιών, γεγονός που κρατούσε έντονα το ενδιαφέρον των μικρών μας μαθητών! Στη συνέχεια όλοι μαζί διαδηλώσαμε φωνάζοντας τα συνθήματα: «Είναι όμορφο να σε αγαπούν» και «Αγαπώ το διαφορετικό».  Γιατί, τα παιδιά, ως αυριανοί πολίτες πρέπει να μάθουν ότι όταν διεκδικούν κάτι, η φωνή τους πρέπει να ακούγεται!

Κατόπιν, η κ. Δέσποινα μοίρασε στα παιδιά τα κατάλληλα υλικά ώστε να δημιουργήσουν ένα αναμνηστικό βραχιολάκι. Κι εμείς με τη σειρά μας, της χαρίσαμε τα δικά μας δώρα, ανάμεσά τους κι ένα γαλάζιο χταπόδι, στο οποίο γράψαμε λέξεις που θυμίζουν ΑΓΑΠΗ!

Δέσποινα σε ευχαριστούμε ειλικρινά!!

«Το Νερό είναι ζωή: δράσεις ενημέρωσης στην τοπική κοινωνία»

Συνεχίζοντας τις περιβαλλοντικές μας δράσεις, στα πλαίσια του Δικτύου: «Οικολογικά Σχολεία», οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας πέρασαν από τη θεωρία στην πράξη, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο στην ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας για την εξοικονόμηση του νερού.
Με ενθουσιασμό και αίσθημα ευθύνης, βγήκαμε στη γειτονιά του σχολείου μας, έχοντας μαζί μας το Σχέδιο Δράσης που δημιουργήσαμε, καθώς και ενημερωτικά φυλλάδια με προτάσεις για την προστασία αυτού του πολύτιμου αγαθού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν το μήνυμά τους, μοιράζοντας τα φυλλάδια σε περαστικούς και συζητώντας μαζί τους για τη σημασία της ορθολογικής χρήσης του νερού.
Ιδιαίτερη στιγμή της δράσης μας αποτέλεσε η επίσκεψή μας στο Κέντρο Υγείας της πόλης, καθώς και στην Πυροσβεστική Υπηρεσία, όπου οι μαθητές μας παρέδωσαν το υλικό τους, μεταφέροντας με υπερηφάνεια το μήνυμα της προστασίας του νερού. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ένιωσαν πως η φωνή τους έχει αξία και μπορεί να συμβάλει ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση της κοινότητας.
Η δράση αυτή ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των μαθητών και καλλιέργησε την έννοια της ενεργού πολιτειότητας από πολύ μικρή ηλικία. Παράλληλα, ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και κοινωνίας για την προστασία του περιβάλλοντος.
Γιατί όταν μοιραζόμαστε ιδέες και αναλαμβάνουμε δράση, μπορούμε όλοι μαζί να κάνουμε τη διαφορά για το νερό και το μέλλον του πλανήτη μας!

«Η Περιβαλλοντική Επιτροπή σε δράση για την εξοικονόμηση νερού»

Στο πλαίσιο των δράσεων για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, στο Δίκτυο: «Οικολογικά Σχολεία», πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας συνεδρίαση της Περιβαλλοντικής Επιτροπής, με βασικό θέμα την αναγκαιότητα δημιουργίας ενός ολοκληρωμένου Σχεδίου Δράσης για την εξοικονόμηση του νερού.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης, οι μικροί μαθητές, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις απόψεις και τις ιδέες τους σχετικά με τη σημασία του νερού στη ζωή μας, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να το προστατεύσουμε. Μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, αναδείχθηκε η ανάγκη να υιοθετήσουμε καθημερινές πρακτικές που συμβάλλουν στη μείωση της σπατάλης νερού, τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από το γεγονός ότι το νερό αποτελεί ένα πολύτιμο φυσικό αγαθό, το οποίο δεν είναι ανεξάντλητο. Μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας, τα παιδιά κατανόησαν πως μικρές αλλαγές στη συμπεριφορά μας μπορούν να έχουν σημαντικό αντίκτυπο στο περιβάλλον.

Ως αποτέλεσμα της συνεδρίασης, αποφασίστηκε η δημιουργία ενός Σχεδίου Δράσης που θα περιλαμβάνει συγκεκριμένες προτάσεις και πρακτικές εξοικονόμησης νερού. Οι δράσεις αυτές θα εφαρμοστούν τόσο στον χώρο του σχολείου όσο και στο οικογενειακό περιβάλλον των μαθητών, ενισχύοντας τη σύνδεση σχολείου και κοινότητας. Έτσι, με τους μαθητές μας καταγράψαμε τις ιδέες μας και προτείναμε τρόπους εξοικονόμησης του Νερού, τους οποίους καταγράψαμε σε πίνακα και τους οπτικοποιήσαμε.

Στη συνέχεια τα Σχέδια Δράσης και των δύο τμημάτων παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια της Περιβαλλοντικής Επιτροπής!

Η προστασία του νερού είναι ευθύνη όλων μας. Μέσα από τη συνεργασία, τη γνώση και τη δράση, μπορούμε να συμβάλουμε ουσιαστικά στη διαφύλαξη αυτού του πολύτιμου αγαθού για τις επόμενες γενιές.

Γνωρίζουμε το νερό: από την παρατήρηση στη δράση!

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών μας δράσεων στο δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία», οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον, πραγματοποιώντας μια επίσκεψη στο κοντινό ποτάμι της περιοχής μας, τον Αλιάκμονα.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά παρατήρησαν το ποτάμι, συζήτησαν για τη σημασία του νερού στη ζωή ανθρώπων, ζώων και φυτών και εξέφρασαν τις πρώτες τους σκέψεις σχετικά με τη χρήση και την αξία του. Η επαφή με το φυσικό τοπίο αποτέλεσε αφορμή για προβληματισμό γύρω από την έννοια της προστασίας του νερού και τη σημασία της υπεύθυνης διαχείρισής του.
Επιστρέφοντας στο σχολείο, συνεχίσαμε τη συζήτηση, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφράσουν τις ιδέες και τις ανησυχίες τους. Μέσα από έναν δημιουργικό διάλογο, αναδείχθηκε η ανάγκη να αναλάβουμε δράση, προκειμένου να συμβάλουμε κι εμείς στην προστασία αυτού του πολύτιμου αγαθού.
Έτσι, αποφασίσαμε να προχωρήσουμε στη δημιουργία ενός Σχεδίου Δράσης, το οποίο θα περιλαμβάνει προτάσεις και πρακτικές για την προστασία και την εξοικονόμηση του νερού, τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες, συμβάλλοντας στην προστασία του περιβάλλοντος.
Γιατί η φροντίδα του νερού ξεκινά από τη γνώση και οδηγεί στη δράση!

Παρουσίαση βιβλίου: «Εκλογές στη Σχηματοπολιτεία»

Στα πλαίσια του Προγράμματος με θέμα τη «Φιλαναγνωσία», που υλοποιείται στο Νηπιαγωγείο μας, επισκέφτηκε το σχολείο μας η κ. Κωνσταντίνα Αντωνιάδη, προκειμένου να παρουσιάσει το βιβλίο της με τίτλο: «Εκλογές στη Σχηματοπολιτεία». Αρχικά διάβασε το βιβλίο της στα παιδιά κι εκείνα προβληματίστηκαν με έννοιες σχετικά με την ισότητα, τη δημοκρατία, τη διαφορετικότητα, το δικαίωμα και το θάρρος.

Στη συνέχεια, το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του σχήμα και όλοι μαζί συνθέσαμε μια δική μας «σχηματοπολιτεία» σε χαρτί του μέτρου, αφού πρώτα τα παιδιά εξέφρασαν τη γνώμη τους σχετικά με το τι θα ήθελαν να περιλαμβάνει η δική μας πολιτεία. Και φυσικά έδωσαν κι ένα όνομα στην πολιτεία μας, το οποίο αποφασίστηκε μετά από ψηφοφορία! Έτσι η πολιτεία μας ονομάστηκε: «Καρδουλοπολιτεία».

Στο τέλος η κ. Κωνσταντίνα χάρισε στα παιδιά από έναν σελιδοδείκτη με το μήνυμα: “Η αγάπη και η καλή καρδιά μας ενώνουν!”

Ευχαριστούμε θερμά την συνάδελφο Κωνσταντίνα Αντωνιάδη για την πολύ δημιουργική συνάντηση!

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχ. έτος 2026-27

Οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, εγγράφονται μαθητές/τριες  γεννημένοι/ες το 2022

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του

Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

 Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο

πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

ΠΡΟΣΟΧΗ: Στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να προσκομισθούν εντός της προθεσμίας των εγγραφών 2-23 Μαρτίου, (τηλ . επικοινωνίας για ραντεβού 2467043322 και ώρες 12:00μ.μ. έως 13:00μ.μ):

Α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), το οποίο μπορείτε να το βρείτε παρακάτω, συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

Β) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

Γ) Υπεύθυνη Δήλωση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με την οποία συναινεί στο αίτημα εγγραφής.

Δ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, ΕΦΟΣΟΝ ΥΠΑΡΧΕΙ, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ:

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ.Φ.6/23211/Δ1/ 25-02-2026 , σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με την παραπάνω διαδικασία εγγραφών. Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης.  Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα είτε από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου (δηλαδή παιδιά που φοιτούσαν την προηγούμενη χρονιά ως προνήπια και την επόμενη ως νήπια) γίνεται αυτεπάγγελτα.

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού:

2– 23  Μαρτίου, 12:00μ.μ. –13:00μ.μ.

Τηλέφωνο νηπιαγωγείου :  2467043322

Δείτε εδώ ολόκληρη την εγκύκλιο:

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ 2026-2027

ΌΡΙΑ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗΣ ΚΑΤΑΝΟΜΗΣ 1ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ

atomikodeltio

ΑΙΤΗΣΗ/ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΠΡΟΝΗΠΙΑ

ΑΙΤΗΣΗ-ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ

Υπεύθυνη-δήλωση-συναίνεσης-έτερου-γονέα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

manual_parents (1)

Ευρωπαϊκό Έργο eTwinning: Little Water Guardians. Δραστηριότητες Ιανουαρίου 2026

Τον Ιανουάριο λάβαμε το 3^ο Γράμμα από τη φίλη μας τη Splashy, μέσω του οποίου μας παρακίνησε να μελετήσουμε τον κύκλο του νερού, να πειραματιστούμε και να δημιουργήσουμε συνεργατικά!

Αφού μελετήσαμε και αναλύσαμε το φαινόμενο του κύκλου του νερού, συνεχίσαμε με την υλοποίηση ενός πειράματος: “Δημιουργία βροχής”:

Στη συνέχεια, όλα τα συνεργαζόμενα Νηπιαγωγεία δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με τίτλο: “The Adventure of the Drop”.

Κάθε σχολείο ήταν υπεύθυνο είτε  να γράψει κείμενο για τις ανάγκες του παραμυθιού είτε να εικονογραφήσει αντίστοιχα αυτό που είχε αναλάβει.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

https://www.storyjumper.com/book/read/187104671/untitled

Επιπρόσθετα, δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό λεξικό με θέμα: «Το ουράνιο τόξο»

https://read.bookcreator.com/lR3ZVCeTt7cOPB1pDMDKuS1ibkx2/CMN6ljO5SdKHn4oG08iJpw/5SvtREeyRhOZN8jPU7k8Ow

Εμείς συμμετείχαμε με τη δημιουργία ήλιου για να δείξουμε το κίτρινο χρώμα:

Τέλος, ζωγραφίσαμε συνεργατικά στο Colorillo τον κύκλο του νερού:

Τα συνεργατικά έργα όλων των ομάδων προστέθηκαν σε μία ψηφιακή έκθεση:

https://www.artsteps.com/view/697913204f9640687e5e72e2

Ανυπομονούμε για νέες αποστολές!

Ευρωπαϊκό Έργο eTwinning: Little Water Guardians. Δραστηριότητες Δεκεμβρίου 2025

Ο Δεκέμβριος ήταν ο μήνας που έδωσε την ευκαιρία σε όλους τους εταίρους, μαθητές και εκπαιδευτικούς όχι  μόνο  να ανταλλάξουμε ευχές μεταξύ μας, αλλά και να παίξουμε δημιουργικά!!

Υλοποιήσαμε διαδικτυακή συνάντηση  με τα παιδιά του Ευρωπαϊκού E-Twinning Project ”Little Water Guardians”. Χορέψαμε ένα χριστουγεννιάτικο τραγούδι (Christmas Yoga Freeze Dance https://www.youtube.com/watch?v=P0KjRThyGcM&list=RDP0KjRThyGcM&start_radio=1  

παίξαμε στον τροχό  με τον Άγιο Βασίλη και τραγουδήσαμε τα κάλαντα στη μητρική μας γλώσσα.

Επιπλέον, ανταλλάξαμε διαδικτυακά χριστουγεννιάτικες κάρτες και ευχές τις οποίες μπορείτε να δείτε  στην ψηφιακή διαδραστική αφίσα, πατώντας το σύνδεσμο που ακολουθεί:

https://view.genially.com/692dd85d81f71be057ce6a96/interactive-content-wishes

Επιπρόσθετα, όλοι οι εταίροι δημιουργήσαμε ψηφιακά παιχνίδια και puzzle, τα οποία διαμοιραστήκαμε και παίξαμε στα νηπιαγωγεία μας με ενθουσιασμό!

Ευρωπαϊκό Έργο eTwinning: Little Water Guardians. Δραστηριότητες Νοεμβρίου 2025

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος “Little Water Guardians”, που υλοποιεί το 1ο Τμήμα του Νηπιαγωγείου, με μεγάλη χαρά λάβαμε τον Νοέμβριο 2025 το 2^ο γράμμα από τη μικρή σταγόνα Splashy, σύμφωνα με το οποίο ζητούσε από τα παιδιά να γίνουν μικροί εξερευνητές και να εντοπίσουν μέρη όπου υπάρχει νερό στο κοντινό μας περιβάλλον.

Έτσι, λοιπόν, συνεργαστήκαμε όλοι και εντοπίσαμε διάφορες πηγές νερού στο κοντινό μας περιβάλλον, ξεκινώντας από το ίδιο μας το σχολείο και προχωρώντας στην ευρύτερη περιοχή:

Όλα τα συμμετέχοντα Νηπιαγωγεία τοποθέτησαν σε έναν συνεργατικό χάρτη, μία τοποθεσία όπου υπάρχει νερό κοντά τους:

Μετάβαση στο padlet.com

Στη συνέχεια, διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των μαθητών για το νερό, οι οποίες καταγράφτηκαν στον ακόλουθο πίνακα:

Επιπλέον, δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό λεξικό του νερού, όπου το κάθε σχολείο πρότεινε μία λέξη σχετική με το νερό και στη συνέχεια δημιούργησε τη δική του κατασκευή προκειμένου να απεικονίσει τη λέξη. Εμείς διαλέξαμε τη βροχή:

Δείτε το στο Canva 

O ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΤΑ 6 ΚΑΠΕΛΑ ΣΚΕΨΗΣ-ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας (3 Δεκεμβρίου 2025), υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 1 Δεκεμβρίου 2025, εκπαιδευτική δράση από μέλη του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Καστοριάς με τίτλο: “Τα 6 καπέλα σκέψης και ο Έλμερ”. Έτσι, επισκέφτηκαν το Νηπιαγωγείο μας η κ. Έλενα Παπαδοπούλου που ανέλαβε την πρωτοβουλία της δράσης, η κ. Μαρία Δάφα και η κ. Αλεξάνδρα Σκουμή.

Κύριος σκοπός της δράσης ήταν να τονιστεί η σημασία της συμπερίληψης στο Νηπιαγωγείο και η καλλιέργεια ενός ανοιχτού σχολείου στη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη συνεργασία, μέσα από τη βιωματική τεχνική του Edward De Bono.

Αρχικά, έγινε ανάγνωση του παραμυθιού: “Ελμερ” του Ντέιβιντ Μακ Κι. Ακολούθησε συζήτηση και ανάλυση του παραμυθιού μέσα από ερωτήσεις. Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε 5 ομάδες  με βάση τα χρώματα: άσπρο, κόκκινο, κίτρινο, μαύρο, πράσινο. Σε κάθε ομάδα δόθηκε ένα χαρτόνι κάνσον, το οποίο είχε ζωγραφισμένο ένα καπέλο στο αντίστοιχο χρώμα.  Τα παιδιά κλήθηκαν να αποτυπώσουν συνεργατικά τις σκέψεις τους ανάλογα με το χρώμα της ομάδας και με βάση το περιεχόμενο της ιστορίας σχετικά με τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη:

Άσπρο καπέλο: Πληροφορίες

Κόκκινο καπέλο: Συναισθήματα

Κίτρινο καπέλο: Τι μας άρεσε;

Μαύρο καπέλο: Δυσκολίες

Πράσινο καπέλο: Ιδέα

Κατόπιν, οι ομάδες παρουσίασαν στην ολομέλεια τη δουλεία τους φορώντας το αντίστοιχο καπέλο σκέψης.

Στο τέλος η κ. Έλενα φόρεσε το 6ο καπέλο σκέψης: το γαλάζιο, το οποίο περικλείει όλες τις γνώσεις κι έτσι ανακεφαλαιώνει όλα όσα μάθαμε!

Ευχαριστούμε πολύ το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Καστοριάς για την πολύ δημιουργική και εποικοδομητική εκπαιδευτική δράση!