Τηv Πέμπτη 2 Οκτωβρίου 2025, πραγματοποιήθηκε σεμινάριο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών με θέμα ” CODE Week 2025 : Δραστηριότητες Προγραμματισμού με και χωρίς τη χρήση διαδικτύου “που διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείο Ριζαρείου, που είναι βραβευμένο με τον τίτλο Code Week School και υπεύθυνη διοργάνωσης την Προϊσταμένη του κ Μαγκιώση Άννα, Επικεφαλής Εκπαιδευτικό Code Week για την Ελλάδα ,σε συνεργασία με το EU CODE ,το CITY LAB και τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απ’ όλη την Ελλάδα που συμμετέχουν στη δράση , στο πλαίσιο της επερχόμενης επίσημης έναρξης της εβδομάδας Κώδικα Code Week 11-26 Οκτωβρίου 2025.
3.Στο φωτόδεντρο στη σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287
«Σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ»
Επιλέγουμε επίπεδο δαπέδου την Αλφαβήτα και για χαρακτήρα τον μαθητή. Προγραμματίζουμε σε προσομοίωση τον μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός μας. ( Ατομικά ή σε δυάδες).
Στόχοι
1. Γνώσεις: Αναγνωρίζουν τα αρχικά γράμματα του ονόματός τους. Γνωρίζουν τις βασικές εντολές προγραμματισμού (κατεύθυνση, εκτέλεση, παύση, διαγραφή προγράμματος). Κατανοούν έννοιες χωροχρονικού προσανατολισμού (μπροστά–πίσω, δεξιά–αριστερά).
2. Δεξιότητες: Σχηματίζουν απλούς και σύνθετους αλγορίθμους για να οδηγήσουν το «ρομπότ» στο στόχο. Αναπτύσσουν φωνολογική επίγνωση και σύνδεση γράμματος–ήχου. Συντονίζουν κινήσεις και εκτελούν οδηγίες σε φυσικό και ψηφιακό περιβάλλον. Χρησιμοποιούν βασικές δεξιότητες χειρισμού υπολογιστή.
3. Στάσεις: Ενισχύουν την αυτοπεποίθηση παρουσιάζοντας το όνομά τους και το αρχικό γράμμα. Καλλιεργούν συνεργασία και ομαδικό πνεύμα κατά τον προγραμματισμό και την επίλυση προβλημάτων. Αποδέχονται τη διαφορετικότητα (κάθε παιδί έχει διαφορετικό αρχικό γράμμα). Ενισχύουν την επιμονή και τη δημιουργικότητα μέσα από πειραματισμό και δοκιμές.
4. ΤΠΕ: Εξοικειώνονται με ψηφιακά εργαλεία. Χρησιμοποιούν προσομοιώσεις για να προγραμματίσουν χαρακτήρες και να λύσουν προβλήματα. Αναπτύσσουν ψηφιακό γραμματισμό μέσα από παιχνίδι και εξερεύνηση.
Ενισχύονται: Αλγοριθμική σκέψη, Χωρική αντίληψη, Αυτορρύθμιση και επιμονή, Συνεργατική Μάθηση, Αναγνώριση γραμμάτων και σύνδεση με το προσωπικό όνομα, Κινητική εμπλοκή (ενσώματη μάθηση), Επίλυση προβλημάτων χωρίς ψηφιακή συσκευή.
,,Autumn in Coded Colors”
Στα πλαίσια της εβδομάδας ευρωπαικού κώδικα τα παιδιά καλούνται να χρωματίσουν μια εικόνα σύμφωνα με έναν κώδικα αριθμών και χρωμάτων. Κάθε αριθμός που υπάρχει πάνω στο σχέδιο αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο χρώμα. Έτσι, τα παιδιά ακολουθούν τις οδηγίες του κώδικα για να ολοκληρώσουν τη ζωγραφιά τους.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά:
- Μαθαίνουν να ακολουθούν οδηγίες και κανόνες.
- Εξασκούν τη συμβολική σκέψη συνδέοντας αριθμούς με χρώματα.
- Αναπτύσσουν τη λεπτή κινητικότητα μέσω του χρωματισμού.
- Κατανοούν πώς η κωδικοποίηση (assigning codes) μπορεί να εφαρμόζεται σε απλές, καθημερινές δραστηριότητες.
- Συνδέουν την έννοια του κώδικα με μια ευχάριστη, δημιουργική εμπειρία.
Είναι ένας παιγνιώδης τρόπος για να έρθουν σε επαφή με τις βασικές αρχές της υπολογιστικής σκέψης μέσα από την τέχνη και τα χρώματα.
Η συμμετοχή και των δύο τμημάτων στο παρακάτω συνεργατικό padlet.
Does a Kangaroo have a mother too?
Στο πλαίσιο του έργου etwinning “Dreaming with Eric Carle” και αφού πρώτα διαβάσαμε το βιβλίο του Eric Carle “Does a Kangaroo have a mother too? ” δημιουργήσαμε μια ακολουθία εντολών (αλγόριθμο) ώστε το ζώο-μαμά να φτάσει στο μωρό της.
Διαδικασία:
-
Τοποθετούμε τα παιδιά (ή τις ομάδες) γύρω από το πλέγμα.
-
Τοποθετούμε το Bee-Bot στο σημείο εκκίνησης — δηλαδή, στο τετράγωνο που αντιστοιχεί στο ζώο που έτυχε στο ζάρι.
-
Ρίχνουμε το ζάρι με εικόνες ζώων.
-
Το Bee-Bot (η «μαμά») πρέπει να κινηθεί από το σημείο εκκίνησης προς το ζώο που έτυχε στο ζάρι και μετά να φτάσει στο παιδί του (σημείο τερματισμού).
-
-
Οι μαμάδες και τα παιδιά των ζώων τοποθετούνται διάσπαρτα πάνω στο πλέγμα.
Ρόλοι των παιδιών:
-
Ένα παιδί αναλαμβάνει τον ρόλο του «Προγραμματιστή»:
Επιλέγει τις Κάρτες Εντολών (βέλη) και δημιουργεί τη σειρά κινήσεων που θα ακολουθήσει το Bee-Bot, ώστε η μαμά να συναντήσει το παιδί της. -
Ένα άλλο παιδί είναι ο «Εκτελεστής»:
Προγραμματίζει το Bee-Bot πάνω στο πλέγμα, βήμα-βήμα, ακολουθώντας τη σειρά των βελών που έχει φτιάξει η ομάδα.
Εκπαιδευτικός στόχος:
Τα παιδιά μαθαίνουν να δημιουργούν ακολουθίες (αλγόριθμους), να χρησιμοποιούν κατευθύνσεις στο χώρο, να συνεργάζονται και να διορθώνουν τα λάθη τους (debugging) μέσα από ένα διασκεδαστικό παιχνίδι εμπνευσμένο από το έργο του Eric Carle.
Tερατάκι-code week
Συμμετέχουμε στην ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού με τίτλο «color monster mix up» , χρησιμοποιώντας την bee bot για ρομποτική και κωδικοποίηση!!! Το τερατακι των συναισθημάτων έχει μπερδευτεί!!! Δεν καταλαβαίνει τι είναι όλα αυτά που νιώθει κι εμείς θα είμαστε οι βοηθοί του!! Οδηγώντας την bee bot σε κάθε χρώμα στο ταμπλό θα βοηθήσουμε το τερατακι να ξεχωρίσει τα συναισθήματα του κι εμείς θα συζητάμε γι αυτά σε κάθε βήμα!! Στόχος είναι το τερατακι να ταξιδέψει σε κάθε χρώμα-συναίσθημα ξεχωριστά ώσπου να φτάσει και στο τελευταίο που θα είναι η αγάπη!! Αγάπη για όλους τους μαθητές που το βοήθησαν στο πρόβλημά του! Η δραστηριότητα θα πλαισιωθεί πρώτα με παιχνίδια ρομποτικής όπου τα παιδια θα κάνουν το ρομποτάκι και θα κινούνται σε πίστα που θα έχουμε φτιάξει στο πάτωμα με τις δικές μας εντολές! Στο τέλος κάθε παιδί θα φτιάξει το καπέλο με το συναίσθημα που θα επιλέξει για να θυμάται το τερατακι και τα συναισθήματα! Στα παιδιά θα δοθεί φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση όπου θα εμφανίζεται το τερατάκι!
