Πρότυπο Ανάπτυξης Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας
Τίτλος Δράσης
“Ολάνθιστοι Ανήφοροι”
Επίπεδο
Νηπιαγωγείο
Θεματικό Πεδίο
Στόχος 10-Λιγότερες Ανισότητες
Στόχος 4-Ποιοτική Εκπαίδευση
Σύντομη περιγραφή της Δράσης
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο Δίκτυο Νηπιαγωγείων “Συνοδοιπόροι της Αγάπης”,το οποίο κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά υλοποιεί δράσεις με κεντρικό θέμα την αυτογνωσία και τη συμπερίληψη μέσω της φιλοσοφίας του Ν.Καζαντζάκη,όπως αυτή αποτυπώνεται στο βιβλίο της Β.Κατσαρού “Το παιδί και το κρι-κρι”
Σκοπός του προγράμματος «Ολάνθιστοι Ανήφοροι» είναι η καλλιέργεια αξιών και στάσεων που συμβάλλουν στη διαμόρφωση μια κουλτούρας συμπερίληψης και αποδοχής στην προσχολική εκπαίδευση.
Με επίκεντρο τη βιωματική μάθηση, επιδιώκεται η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των παιδιών, παράλληλα με την ανάπτυξη της κοινωνικής τους ευαισθησίας και του σεβασμού προς τον άλλο . Το πρόγραμμα διαμορφώνει ένα ασφαλές περιβάλλον έκφρασης μέσα από διάφορες μορφές τέχνης, προετοιμάζοντας τα νήπια να λειτουργήσουν ως ενεργοί πολίτες .
Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:
Εντάσσεται στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων « Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και Ευθύνη :Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός ,Διαφορετικότητα»
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:
Οι μαθητές να είναι σε θέση:
-Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
-Να γνωρίσουν και να αποδεχτούν τα συναισθήματά τους.
-Να καλλιεργήσουν την αυτοεκτίμηση και την αυτογνωσία
-Να αποδέχονται και να σέβονται τη διαφορετικότητα.
Να γνωρίσουν βασικές κοινωνικές δεξιότητες(σεβασμός,αποδοχή,ειρήνη)
Πεδίο Υλοποίηση:Αίθουσες διδασκαλίας, η αυλή του Νηπιαγωγείου και padlet.
Φάσεις Υλοποίησης Δράσης
Διερεύνηση (5 ώρες) :Τα παιδιά εισάγονται στο πρόγραμμα μέσα από ηλεκτρονικά μηνύματα (βίντεο) τα οποία “στέλνουν” κούκλες μασκότ,μια γατούλα η Σμινθίτσα,ο Αλέξανδρος και το κρι-κρι.
Το ξεκίνημα :Τα παιδιά συστήνονται στην ομάδα φτιάχνοντας ζωγραφιές για τον εαυτό τους οι οποίες γίνονται “αγάλματα”
Η ανατροπή: Ξαφνικά εμφανίζεται ένα μυστηριώδες μήνυμα .Τα παιδιά αποφασίζουν αν θα το διαβάσουν ή όχι. Αυτό το δίλημμα τους κεντρίζει την περιέργεια και τα εισάγει συναισθηματικά στο παιχνίδι.
Στόχος: Η ενεργοποίηση πρότερων γνώσεων,η ανάπτυξη του ενδιαφέροντος,η δημιουργική έκφραση.
Προετοιμασία/Σχεδιασμός (5 ώρες): Τα παιδιά συμμετέχουν σε ένα συμβολικό παιχνίδι κυνήγι θησαυρού.Μέσα από γρίφους εξερευνούν και ανακαλύπτουν διάφορες έννοιες ,ερχόμενα σε επαφή με έργα γλυπτικής. Κάθε σταθμός αυτού του ταξιδιού συνδέεται με μέρη που είχε επισκεφτεί ο Ν.Καζαντζάκης.
Τα έργα τέχνης που συναντούν αντιπροσωπεύουν πανανθρώπινες αξίες όπως
- Η αγάπη
- Η δύναμη της φύσης
- Η ειρήνη
- Η αγάπη για το διάβασμα
- Η αποδοχή της διαφορετικότητας
- Η μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου
- Η συμφιλίωση
Τα νήπια μαζί με τη Νηπιαγωγό μέσα από βιωματικές δραστηριότητες με καταιγισμό ιδεών σχεδιάζουν πως θα υλοποιήσουν αυτές τις δραστηριότητες ,τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν, πειραματίζονται με τα υλικά (πλαστελίνη ,φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά),συνεργάζονται σε ομάδες και εκφράζονται δημιουργικά μέσα από την τέχνη και την κίνηση.
Στόχος: Διερεύνηση εννοιών μέσω βιωματικής μάθησης,έκφραση συναισθημάτων μέσα από τις αισθήσεις και την κίνηση.
Υλοποίηση (5 ώρες): Τα νήπια με την καθοδήγηση της Νηπιαγωγού αναλύουν και επεξεργάζονται τα έργα που προσεγγίζουν μέσα από το ταξίδι τους στις χώρες που επισκέφθηκε ο συγγραφέας και με την παρουσίαση των αγαλμάτων σε αυτά τα μέρη(Ηράκλειο,Νάξος,Αγγλία,Καύκασος,Ινδία,Γαλλία).
Κατασκευάζουν αγάλματα με διάφορους τρόπους και δίνουν το δικό τους νόημα στα έργα τέχνης με φυσικά υλικά,πλαστελίνη,αλουμινόχαρτο κ.λ.π.και ένα κοινό διαδικτυακό άγαλμα.
Στόχος: Να εκφραστούν ελεύθερα ,να συνδέσουν τις δράσεις τους με έννοιες όπως αγάπη,συμφιλίωση,θάρρος κ.λ.π.,να αναπτύξουν τον προφορικό λόγο και να κατανοήσουν βαθιές έννοιες.
Επικοινωνία-Διάχυση (3 ώρες):Τα νήπια μέσα από σύνθετες δράσεις
- Επεκτείνουν τις γνώσεις τους μέσα από έργα ατομικά και ομαδικά
- Συνεργάζονται με άλλα Νηπιαγωγεία και δίνουν όνομα και ταυτότητα στα έργα τους.
- Εμπλοκή των γονέων σε σε δημιουργικές κατασκευές μαζί με τα παιδιά τους.
- Συστηματική παρατήρηση και αξιολόγηση μέσω ενός κοινού ηλεκτρονικού τοίχου https://padlet.com/s_petriki/o-zb8qg1stasat2uss
- Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στους γονείς μέσω της σχολικής γιορτής στο τέλος της χρονιάς με τίτλο “ ‘Ολοι οι Ανήφοροι ανθίζουν όταν τα παιδιά έχουν δικαιώματα”
- Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με την έκθεση όλων των έργων στο Γυαλί Τζαμί.
Αναστοχασμός (2 ώρες)
- Οι μαθητές αξιολογούν τη δράση τους μέσω της χρήσης του ψηφιακού εργαλείου linoit και καλούνται να αναρτήσουν την άποψη τους και τις εντυπώσεις τους από την εμπλοκή τους .
- Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς αξιολογούν τη δράση με ανώνυμα ηλεκτρονικά φόρμες -ερωτηματολόγια.
- Ανατροφοδότηση από τους γονείς και την τοπική κοινωνία κατά την επίσκεψη της έκθεσης όπου υπάρχει ένα βιβλίο εντυπώσεων στην είσοδο.
- Παρουσίαση του βιβλίου”Το παιδί και το κρι-κρι”,το οποίο υπήρξε πηγή της έμπνευσής μας, στο χώρο της έκθεσης από τη συγγραφέα Β.Κατσαρού .
Φωτογραφικό υλικό
Η γνωριμία μας-Παρουσιάζω τον εαυτό μου και με το ψηφιακό εργαλείο pincel τον
μετατρέπω σε άγαλμα!
Ο χορός της ζωής. Ο πρώτος σταθμός του ταξιδιού μας ήταν το Ηράκλειο το χωριό Μυρτιά και το άγαλμα που είναι έξω από το Μουσείο Καζαντζάκη μας ενέπνευσε για την πρώτη μας δημιουργία με αγάλματα από πλαστελίνη.
Η συμφιλίωση
Η αγάπη Η δύναμη της φύσης
Η ειρήνη
Σε αυτή τη δράση ταξιδέψαμε στο Βερολίνο και είδαμε το άγαλμα “Η κραυγή του πολέμου” Γνωρίσαμε το Νέλσον Μαντέλα και τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους δημιούργησαν αγάλματα με αλουμινόχαρτο που συμβολίζουν την ειρήνη.
Φιλαναγνωσία
Φτάνουμε στη Γαλλία στα αγάλματα των ταξιδιωτών και γεμίζουμε τα κενά μας .
Και το άγαλμα στην Ιαπωνία που αναδεικνύει την αξία του βιβλίου.
‘Τα βιβλία και η φιλία είναι θησαυρός”
Αυτό τον τίτλο μας έδωσαν για το έργο μας τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Αραβησσού. Η έμπνευσή μας ήταν το παραμύθι ” Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος”Ένα βιβλίο άνοιξε τις σελίδες του και μας χάρισε μια ιστορία φιλίας.Μέσα από το παραμύθι “Μαύρος Κότσυφας και Άσπρος Γλάρος”,δύο διαφορετικά πουλιά μας θύμισαν πως η αληθινή φιλία γεννιέται όταν ανοίγουμε την καρδιά μας στον άλλο. Με αφορμή αυτή την ιστορία δημιουργήσαμε το δικό μας συμβολικό άγαλμα . Δίπλα του ένα μικρό σεντούκι με βιβλία για να θυμόμαστε ότι τα βιβλία ανοίγουν δρόμους σκέψης,καλλιεργούν την ενσυναίσθηση,την αποδοχή της διαφορετικότητας ,το σεβασμό και την κατανόηση απαραίτητα δομικά στοιχεία μιας όμορφης σχέσης!!!
Ανεβαίνοντας τους ανήφορους του εαυτού μας,με ότι αγαπάμε στην καρδιά μας!
Μέσα στο σεντούκι του θησαυρού κάθε παιδί ανακάλυψε τον πιο πολύτιμο θησαυρό, τον εαυτό του. Με υπομονή,προσπάθεια και μικρά βήματα ανεβαίνουμε όλοι μαζί….Και στην κορυφή μας περιμένουν όνειρα,αξίες και η μοναδικότητά μας.
η κατασκευή μας δημιουργήθηκε με απλά ανακυκλώσιμα υλικά και πολλή φαντασία.
Τα ρολά χαρτιού σχηματίζουν ένα “ανήφορο” και τα παιδιά τοποθέτησαν ένα μικρό ρολάκι που κρύβει ένα συναίσθημα,ένα κομμάτι της ψυχής τους,κάτι που αγαπούν.
Το περιστέρι της ειρήνης στην κορυφή μας θυμίζει ότι η αγάπη και η αποδοχή είναι ο πιο ολοκληρωμένος και αρμονικός δρόμος.
Και τέλος τα λόγια του μεγάλου στοχαστή μας προτρέπουν να ξεπερνάμε τον εαυτό μας και με οδηγό την ειρήνη και την αγάπη να τον αγαπάμε.
Γιατί ο πιο όμορφος θησαυρός βρίσκεται μέσα μας!
Το κοινό μας διαδικτυακό έργο
Η αφίσα της έκθεσης Η έκθεση
Η γιορτή μας
