Καλό μήνα!!

Με την ευκαιρία της Πρωταπριλιάς μιλήσαμε για το έθιμο με τα ψέματα και παρακολουθήσαμε τον Πινόκιο.

και τον ψεύτη βοσκό από τους μύθους του Αισώπου

Στη συνέχεια ανακαλύψαμε κι άλλα παραμύθια όπου ο λύκος έλεγε ψέματα αλλά και με ήρωα τον λύκο

Τα παιδιά έφτιαξαν τον Πινόκιο.

Την επόμενη ημέρα στις 2 Απριλίου, μιλήσαμε για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου και μιλήσαμε, γιατί γιορτάζουμε αυτή τη συγκεκριμένη ημέρα. Η κυρία μας μας είπε, λόγω των γενεθλίων του   του γνωστού συγγραφέα- παραμυθά, Χανς Κρίστιαν Αντερσεν.

Μιλήσαμε για τα βιβλία, για τους συγγραφείς, για το πόσοι δουλεύουν για να φτιαχτεί ένα βιβλίο, βρήκαμε λέξεις σύνθετες με την λέξη βιβλίο και στο τέλος, αφού μαζέψαμε λουλούδια από την αυλή μας, φτιάξαμε σελιδοδείκτες.

Παίξαμε ένα παιχνίδι με φασόλια και αριθμούς, φτιάχνοντας, στο πάτωμα, μία φασολιά και αναπαριστούσαμε τον Τζακ, από το γνωστό παραμύθι, “Ο Τζακ και η φασολιά”, φρεσκάροντας την μνήμη μας με τους αριθμούς.

και πολλά γλωσσικά παιχνίδια στον υπολογιστή και παζλ

https://learningapps.org/watch?v0=pkuf6tpat2

https://learningapps.org/watch?v=pq23xcacc20 την κρεμάλα

το memory https://learningapps.org/watch?v=p8rv953n520

18IMG_20200401_133922 

1ος σταθμός: ΕΥΡΩΠΗ

Μιλήσαμε αναλυτικά:

1)Για την Ιταλία για την πίτσα, για την Ταραντούλα, τον χορό Ταραντέλα και κατασκευάσαμε πίτσα Ναπολιτάνα.

2) Για τη Ρωσία, για τα έλκηθρα, για του Ναούς τον χορό Καλίντα

3)Για την Ισπανία, για τις ταυρομαχίες (ως κάτι αρνητικό), για τους τσιγγάνους, για τον χορό/τραγούδι, Φλαμέγκο και κατασκευάσαμε βεντάλια.

4) Για την Αλβανία, για τις πόλεις, τα χωριά, τον χορό Ναπολόνι

5)Για τη Γαλλία, τον πύργο του Άιφελ, τον Σηκουάνα, την Εντιθ Πιαφ, τραγουδήσαμε και χορέψαμε!

6) Για την Αγγλία, το Big Ben, τα κόκκινα λεωφορεία, τις γέφυρες, την πανκ μουσική, χορέψαμε και τραγουδήσαμε

7)Για τη Γερμανία την πύλη του Βραδεμβούργου, είδαμε εικόνες από πάλεις και την ύπαιθρο, χορέψαμε και τραγουδήσαμε : “Πόλη-ΑμΦενστερ”

2ος σταθμός: Αφρική

1)Αίγυπτος-Πυραμίδες

Μιλήσαμε γενικά για την έρημο, τα καραβάνια, τη Ζούγκλα, τη Σαβάνα, τα ζώα της Σαβάνας, τις πόλεις, τα χωριά/καλύβες

Συζητήσαμε για τον αφρικάνικο χορό

Είδαμε βίντεο με το τραγούδι : “Masaka kids africana dansing-Thiς is Africa”

και κατασκευάσαμε αφρικάνικες καλύβες.

3ος σταθμός: Ασία

1) Ιαπωνία. Μιλήσαμε για τις πόλεις, την εξοχή, τους ναούς, τις κερασιές, τον Ιαπωνικό χορό. και τα τραγούδια.

2) Κίνα. Είπαμε για το Αυτοκρατορικό παλάτι, τους πήλινους σρατιώτες, το Σινικό Τείχος, τις πόλεις, τα χωριά.

Είδαμε σε βίντεο “τον χορό των 1000 χεριών” και κατασκευάσαμε κόκκινα φανάρια.

3) Τουρκία. Μιλήσαμε για την Κωνσταντινούπολη την Αγία Σοφιά, την Κππαδοκία, μιλήσαμε για την ιστορία των Ζειμπέκηδων και χορέψαμε Ζειμπέκικο χορό.

4ος σταθμός: Αυστραλία, Νέα Ζηλανδία

Είδαμε σέρφιγκ, Καγκουρώ, την έρημο, το Μπούμεραγκ

Μιλήσαμε για τις πόλεις, την ύπαιθρο, τους Αβοριγίνες στην Αυστραλία, τα Μαορί στη Νέα Ζηλανδία, τα τατουάζ και χορέψαμε τον χορό Χάκα που είναι πολεμικός χορός.

Φτιάξαμε κοάλα 

5ος σταθμός: Αμερική

Μιλήσαμε για την ιστορία, τα ήθη και τα έθιμα των Ινδιάνων, τον χορό της βροχής, τον οποίο τον είδαμε στο ίντερνετ και τον χορέψαμε, για την εξόντωσή τους από τους Ευρωπαίους.

–Βόρεια Αμερική: είδαμε φωτογραφίες από τη Νέα Υόρκη, το Άγαλμα της Ελευθερίας, τους καταρράκτες,  τους άστεγους.

Μιλήσαμε για τη δουλεία των μαύρων, την ιστορία των μπλουζ τραγουδιών. Είδαμε και χορέψαμε μπλουζ και κατασκευάσαμε Ινδιάνους.

–Κεντρική Αμερική: είδαμε φωτογραφίες από το  Μεξικό και ακούσαμε και χορέψαμε μεξικανική μουσική από τους περιπλανώμενους τραγουδιστές “Μαριάτσι”

–Νότια Αμερική: είδαμε φωτογραφίες από τη Βραζιλία, το Ρίο, τις φυτείες του καφέ. Βλέποντας από το ίντερνετ, χορέψαμε Καποέιρα

Είδαμε φωτογραφίες από την Αργεντινή, από το Μπουένος Άιρες, την Παταγονία και βλέποντας, χορέψαμε Τάγκο.

Στο σχολείο μας μιλήσαμε για τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου και για τον Ευαγγελισμό, φτιάχνοντας χειροτεχνίες , κάνοντας γλωσσικά παιχνίδια, μαθηματικά και χορεύοντας παραδοσιακούς χορούς.

Διαβάσαμε και τα”Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου ,

μιλήσαμε για τη λαϊκή τέχνη και φτιάξαμε μοτίβα και παραδοσιακές ποδιές.

Μιλήσαμε για τον πίνακα του ζωγράφου Θεόδωρου Βρυζάκη και τον φτιάξαμε κι εμείς!!

Ζήτω η 25η Μαρτίου!!

Μπήκε Ο Μάρτης και ξεκινήσαμε να στολίζουμε τις πόρτες του σχολείου μας!

Η καλή μας κυρία Αργυρώ, για άλλη μία φορά ανέλαβε τον στολισμό τους!

Καλή ΣΑρακοστή!!

Μιλήσαμε για την Σαρακοστή, για τη νηστεία, είδαμε βίντεο και μιλήσαμε για το πώς οι άνθρωποι μέτραγαν τον χρόνο με την κυρά Σαρακοστή

και φτιάξαμε τις δικές μας κυρίες της Σαρακοστής.

Στη συνέχεια είπαμε για τους μήνες της Άνοιξης, για τον Μάρτη, για την Ανοιξη, βάλαμε Μαρτάκια για να μην μας κάψουν οι πρώτες ακτίνες του ήλιου, είδαμε βίντεο με τους αγαπημένους μας , picou, picou,

είδαμε  πίνακες γνωστών ζωγράφων με θέμα την Άνοιξη,Τσαρούχης Αρτσιμπόλτο , Μονέ  Πικάσσο   Ρενουάρ, Γερανιώτης

και Βαν Γκογκ ξεχωρίσαμε όμως την Άνοιξη του Μποτιτσέλι και τη ζωγραφίσαμε.

Μιλήσαμε για τα χελιδονίσματα,  

(Το τέλος του Χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών γιόρταζαν τα παιδιά από την

αρχαιότητα με τα «χελιδονίσματα».

Σε κάθε μεριά της Ελλάδας, την 1η του Μαρτη τα παιδιά ξεχύνονταν στους δρόμους

για να καλωσορίσουν τα χελιδόνια τους, τους αγγελιοφόρους της Άνοιξης.

Κρατούσαν στα χέρια τους ένα ξύλινο χελιδόνι και του κρεμούσαν στο λαιμό

κουδουνάκια . Πήγαιναν από σπίτι σε σπίτι και έλεγαν τα «χελιδονίσματα» ενώ τα

κουδουνάκια συνόδευαν το τραγούδι τους.

Ήρθε ήρθε χελιδόνα                               κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις

ήρθε και άλλη μεληδόνα                        καλοκαίρι θα μυρίσεις.

κάθησε και λάλησε                                 Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις,

και γλυκά κελάηδησε:                             πάλιν άνοιξη θ’ ανθίσεις.

«Μάρτη, Μάρτη μου καλέ,

και Φλεβάρη φοβερέ)

τα κάλαντα της Άνοιξης,

μιλήσαμε και είδαμε πολλά βίντεο για τα χελιδόνια,

βίντεο που μας το μετέφραζε η δασκάλα μας,

μάθαμε τα χελιδονίσματα και τα αφού τα είπαμε στις δασκάλες μας, μας κέρασαν γλυκάκια.

Παίξαμε, με τις φωλιές των χελιδονιών κάνοντας μαθηματικά και γλώσσα https://wordwall.net/el/resource/13859620/%CF%87%CE%B5%CE%BB%CE%B9%CE%B4%CE%BF%CE%BD%CE%B9και τέλος τραγουδήσαμε.

Φτάξαμε ανοιξιάτικα τοπία και σιγά σιγά ξεκινήσαμε να στολίζουμε την τάξη μας, μήπως αλλάξει γνώμη ο Μάρτης και σταματήσει να κάνει νάζια και να γυρίσει στην όμορφη γυναίκα του.

Για το Σχολικό έτος οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές γεννημένοι το 2020 και το 2021.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

1.ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής ( https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Από την επιλογή ΠΡΟΒΟΛΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ της παραπάνω ηλεκτρονικής υπηρεσίας, μπορείτε να δείτε τα Νηπιαγωγεία του Δήμου και τις αντίστοιχες σχολικές περιφέρειες.

Σχετική απόφαση για Νηπιαγωγεία:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από  τη  συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

• Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30)  ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
• Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
• ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ-ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ
• Βεβαίωση Φοίτησης  της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
• Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ:

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2025-2026 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

22970 26895

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία . 

Με το τραγούδι της Γωγώς Αγγελοπούλου, ξεκινήσαμε να μιλάμε στην τάξη μας για τις Απόκριες!!!!

“Μπήκαμε πια στον Φλεβάρη, βάλτε τις μάσκες παιδιά, έφτασε το καρναβάλι και η τρελή Αποκριά!

Κόκκινες χρυσές κορδέλες, ας στολίσουμε παντού, μπλε και κίτρινα μπαλόνια, φούσκωσε κι εσύ παππού!

(ρεφρέν) Η Αποκριά μια τρελή χαρά, γέλια και τραγούδια μέσα στην καρδιά, χόρεψε κι εσύ με τον τρελό σκοπό, που έχει τον Καρνάβαλο αρχηγό!!

Φτιάξε κοστούμια ωραία, βάλε και λίγη μπογιά, στο γαϊτανάκι παρέα θα είναι μαζί και η γιαγιά!

Να κι ο κλόουν κι ο Κινέζος, άσπρη μπέρτα ο Ζορό, η Νεράιδα κι ο Σκωτσέζος, με τη φούστα την καρό!

(ρεφρέν)Η Αποκριά μια τρελή χαρά, γέλια και τραγούδια μέσα στην καρδιά, χόρεψε κι εσύ με τον τρελό σκοπό, που έχει τον Καρνάβαλο αρχηγό!!

Μάσκες του Καρναβαλιού και καρδιά μικρού παιδιού, Μάσκες του Καρναβαλιού και καρδιά μικρού παιδιού, Μάσκες του Καρναβαλιού και καρδιά μικρού παιδιού….

Τσα τσα τσα!!”

Μιλήσαμε για τα έθιμα της αποκριάς, σε όλη την Ελλάδα και στον κόσμο, είπαμε πότε ανοίγει το τριώδιο, τις τρεις εβδομάδες της Αποκριάς, για την Καθαρά Δευτέρα και τα έθιμά της!

Διαβάσαμε το Βιβλίο της Ζωρζ Σαρρή με την ιστορία του Αρλεκίνου, το είδαμε και στο youtube,https://www.youtube.com/watch?v=qfSlRo0QebY ,

παίξαμε το παιχνίδι :’Ποιος έκυψε τη μάσκα του Αρλεκίνου”

Μπορείτε να παίξετε κι εσείς, πατώντας το link ΠΟΙΟΣ ΕΚΡΥΨΕ ΤΗ ΜΑΣΚΑ ΤΟΥ ΑΡΛΕΚΙΝΟΥ 3

Παρακολουθούσαμε κάθε μέρα το αποκριάτικο ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, για την Καθαρά Δευτέρα, της εξαιρετικής συναδέλφου, Τάνιας Μάνεση,https://calendar.myadvent.net/?id=7jc3u2bm57j665nde2lzftunlug4txry

 φτιάξαμε χειροτεχνίες με τον Αρλεκίνο, μάσκες, καπέλα και χαρταετούς

Τσικνίσαμε την Τσικνοπέμπτη, με την ευγενική προσφορά των αγαπημένων μας γονιών και του καταστήματος Μάργελος στην Κυψέλη της Αίγινας, (την εξαιρετική κάρτα την έφτιαξε η αγαπημένη μας κυρία Αργυρώ)

φάγαμε ήπιαμε και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς, όπως :

-“Πώς το τρίβουν το πιπέρι”

-Αποκριάτικος χορός της Νύφης, όπου λιποθυμούν τα κορίτσια και τα αγόρια τους κάνουν αέρα

-“Γερακίνα”

-“Αντικρυστό”

-βαλσάκι “Μενεξέδες και ζουμπούλια”

-“Ένα νερό κυρά Βαγγελιώ” όπου χορέψαμε με το Γαϊτανάκι και μάθαμε ότι οι 12 κορδέλες συμβολίζουν τους 12 μήνες του χρόνου

Ντυθήκαμε

Ντυθήκαμε και πειρατές

Τέλος, η Αποκριά έκλεισε με το Αποκριάτικο μας πάρτι

και το καρναβάλι στο λιμάνι της Αίγινας!!

Καλή Σαρακοστή!!

Σε συνέχεια του Χειμώνα μιλήσαμε για την εναλλαγή ημέρας νύχτας,

δείχνοντας σχετικά βίντεο με τη γη, την περιστροφή της γύρω από τον ήλιο, λέγοντας και για τον χρόνο που περνάει, τις ώρες, τους μήνες, τις εποχές.

Αναπαραστήσαμε τι κάνουμε όταν ξυπνάμε, κατά τη διάρκεια της ημέρας, το απόγευμα και το βράδυ.

Μιλήσαμε για την ώρα, “τικ τακ ο χρόνος περνά και ποτέ δεν σταματά”, φτιάχνοντας τα δικά μας ρολόγια.

Μιλήσαμε για το σπάνιο φαινόμενο της ευθυγράμμισης των πλανητών, που συμβαίνει στον ουρανό μας αυτή την εποχή, τον μελετήσαμε  με την εφαρμογή star walk, δίνοντας την υπόσχεση ότι θα ξανα ασχοληθούμε με το ηλιακό σύστημα αργότερα.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του σπουδαίου ζωγράφου Βίνσεντ Βαγκ Γκογκ και τα παιδιά, φαντάστηκαν τι μπορεί να συμβαίνει στο χειμωνιάτικο τοπίο.

Συζητήσαμε για τα ζώα της χειμερίας νάρκης, παρουσιάζοντας το πρόγραμμα sway της εξαιρετικής συναδέλφου

https://sway.cloud.microsoft/AZq2ZuZPv4XVCQ3H και μιλήσαμε για τα ζώα της Ανταρκτικής και της Αρκτικής.

Παίξαμε memory και παιχνίδια γνώσεων. Πατώντας το link,  μπορείτε να μεταφερθείτε κι εσείς.

https://wordwall.net/play/8297/410/385

https://learningapps.org/view17781675

Σχεδιάσαμε την πολική Αρκούδα φτιάξαμε πιγκουινοσχηματάκια, τα βάλαμε σε σειρά και τα μετρήσαμε και τέλος παγώσαμε τα πολικά ζώα στην κατάψυξη του ψυγείου μας και τα μελετήσαμε την επόμενη ημέρα.

Συνεχίζουμε για τον Χειμώνα, αναφερόμενοι στις εποχές, στα μέσα θέρμανσης, για το κρύο, τις χιονονιφάδες.

Φτιάξαμε τζάκι, σκιέρ που κατεβαίνουν τη βουνοπλαγιά, Χιονανθρώπους με την παλάμη μας, φτιάξαμε χιονονιφάδες και πειραματιστήκαμε με διάφορα προγράμματα στο διαδίκτυο.

Στο τέλος παραθέτουμε τα link των παιχνιδιών με τις χιονονιφάδες.

Τα Link των παιχνιδιών είναι: https://dangries.com/rectangleworld/PaperSnowflake/?

https://snowflake.nature.ca/drawing?https://snowflake.nature.ca/drawing?

https://dangries.com/rectangleworld/PaperSnowflake/?

Καλή χρονιά με υγεία!!

Καλωσορίζουμε το 2025, με τα καπέλα του χρόνου, με τις πιο ωραίες αναμνήσεις από τη χρονιά που έφυγε και με τις ευχές και τους στοχουw, για την καινούρια που ήρθε!

Μιλήσαμε για τις εποχές και για τους 12 μήνες, φτιάξαμε σκουφιά και γάντια, απαραίτητα για τον χειμώνα και στο τέλος , κόψαμε τη βασιλόπιτα μας!!!

Μπορεί να κέρδισε ο Μιχάλης μας το φλουρί, όμως ευχόμαστε , όλα τα παιδιά μας να είναι πάντα τυχερά τη χρονιά που ήρθε!!

Καλή χρόνια με υγεία!!!!