443bedce0a333b8c60c2093824490200

Κατηγορία: Μαθήματα Σελίδα 1 από 3

Διεθνής Διαγωνισμός Ζωγραφικής Αφίσας για την Ειρήνη

ΔΙΕΘΝΗΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ
«ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ» ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΛΕΣΧΩΝ LIONS
ΘΕΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ 2025-2026
«Together As One» «Μαζί ως ένα»
Για πάνω από τρεις δεκαετίες (από το 1988) οι Λέσχες Lions σε όλο τον κόσμο καθιέρωσαν και υποστηρίζουν έναν πολύ ιδιαίτερο διαγωνισμό τέχνης σε Σχολεία και ομάδες νέων, ηλικίας 11, 12 και 13 ετών, με διαφορετικό θέμα κάθε χρονιά, σχετικό πάντοτε με την Ειρήνη. Η δημιουργία Αφισών Ειρήνης δίνει στα παιδιά παντού την ευκαιρία να εκφράσουν το όραμά τους για την Eιρήνη, και να εμπνεύσουν τον κόσμο μέσω της τέχνης και της δημιουργικότητας.
Ο διαγωνισμός αυτός συνεχίζεται με μεγάλη επιτυχία μέχρι και σήμερα. Τοπικές Λέσχες σε 100 περίπου χώρες δίνουν την ευκαιρία σε περισσότερα από 400.000 παιδιά να συμμετέχουν σε ένα διαγωνισμό με έπαθλο 5.000 δολάρια και ένα ταξίδι για την τελετή βράβευσης στην έδρα του ΟΗΕ για τον πρώτο νικητή και 500 δολάρια και πιστοποιητικό βράβευσης για άλλους 23 νικητές.
Οι νικητές ανακοινώνονται την ημέρα των Lions στα Ηνωμένα Έθνη κάθε χρόνο, όπου εκτός των επάθλων που δίνονται, ο πρώτος νικητής ή νικήτρια έχει την ευκαιρία να εκφράσει τις απόψεις του για την παγκόσμια Ειρήνη στη διεθνή κοινότητα, παρουσία του Γ.Γ. του Ο.Η.Ε, πρεσβευτών όλων των χωρών και Lions από όλον τον κόσμο.
Βασικοί Κανόνες: Ο διαγωνισμός είναι ατομικόςαλλά η συμμετοχή σε αυτόν μπορεί να γίνει μόνο μέσα από ομάδες 8 τουλάχιστον ατόμων (σχολεία, εργαστήρια δημιουργικής απασχόλησης, προσκόπους, οικοτροφεία κλπ) αφού απαιτείται στο αυτοκόλλητο (winner sticker) να αναφερθεί μεταξύ πόσων παιδιών, ήρθε πρώτο. Σε ειδικές περιπτώσεις οι ομάδες μπορεί να έχουν λιγότερα μέλη με ειδική έγκριση της Επιτροπής (π.χ. Σχολεία ΑΜΕΑ, Σχολή κωφών κλπ).
  • Δικαίωμα συμμετοχής έχουν παιδιά που κατά την 16η Νοεμβρίου θα έχουν συμπληρώσει το 11ο, 12ο, 13ο έτοςτης ηλικίας τους. Δηλαδή παιδιά που εφόσον δεν έχουν χάσει ή κερδίσει χρονιά θα είναι στην 5η , 6η Δημοτικού και στην 1η Γυμνασίου.
  • Το κάθε παιδί συμμετέχει μόνο με ένα έργο.
  • Χρησιμοποιούνται μαρκαδόροι, κηρομπογιές, νερομπογιές κλπ.
  • Δεν επιτρέπονται τρισδιάστατα πόστερ, κολλάζ και χρήση λέξεων ή γραμμάτων πάνω στη ζωγραφιά
  • Δεν επιτρέπεται η πλαστικοποίηση
  • Χρησιμοποιούνται μόνο εύκαμπτα χαρτόνια σε διαστάσεις 35Χ50 εκατοστά – δίνονται δωρεάν.
  • Δεν επιτρέπεται η αντιγραφή υπάρχοντος έργου.
  • Ο διαγωνισμός ολοκληρώνεται μέσα Οκτωβρίου.

 

Έργα παιδιών που διακρίθηκαν στον παγκόσμιο διαγωνισμό της προηγούμενης χρονιάς:

536497736 122206778210275562 3281614718392559674 n

Υλικά για το μάθημα των Καλλιτεχνικών

ΥΛΙΚΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ

Τα υλικά είναι σχεδόν ίδια για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου.

Μπορούν να χρησιμοποιήσουν και παλιότερα υλικά.

Παρακαλούνται οι μαθητές να αναγράφουν το ονοματεπώνυμο και το τμήμα τους πάνω στην τσάντα των εικαστικών και αν είναι δυνατόν πάνω σε κάθε υλικό.

Διάκριση μαθήτριας μας στο Διαγωνισμό του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης

CHoris titlo

Μπράβο σε όλους τους μαθητές μας που συμμετείχαν! Το σχολείο μας είχε 175 συμμετοχές!

Συγχαρητήρια στη μαθήτρια μας Ιωάννα Τρακόσα (Β’ τάξη) που διακρίθηκε με έπαινο για το έργο τους στον 11ο Παιδικό Διαγωνισμό Ζωγραφικής 2025 «Προστάτες των Κυκλάδων» του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης!

Στον φετινό Παιδικό Διαγωνισμό ζωγραφικής συμμετείχαν παιδιά από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό που εμπνεύστηκαν από την προστασία της φυσικής και πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

Όλα τα έργα των παιδιών που συμμετείχαν, διακρίθηκαν και νίκησαν στον φετινό διαγωνισμό ζωγραφικής έχουν αναρτηθεί στην ψηφιακή πλατφόρμα, κάνοντας την έκθεση προσβάσιμη σε όλους και από παντού!

Στις 27 & 28/9, θα έχετε την ευκαιρία να δείτε τα έργα των παιδιών που θα παρουσιαστούν στο Κέντρο Τεχνών του Δήμου Αθηναίων, στο πλαίσιο του 3ου Cycladic Kids Festival.

Τοιχογραφία: «Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις. Έτσι, για να μοσχοβολάει ο τόπος…»

eikona Viber 2025 05 26 16 18 25 988

Φέτος, το 1° Γυμνάσιο Κω είχε την τιμή να συμμετάσχει σε μια πανελλαδική καλλιτεχνική δράση με βαθύ νόημα και ιδιαίτερο αντίκτυπο: τοιχογραφίες με τίτλο «Σπείρε Αγάπη». Μαθητές και εκπαιδευτικοί γίναμε μια ομάδα με κοινό στόχο – να στείλουμε ένα μήνυμα ελπίδας, αποδοχής και αγάπης μέσα από τη δύναμη της τέχνης.

Η ιδέα ξεκίνησε από την @georgia.vele που άθελά της άνοιξε έναν πανελλαδικό καλλιτεχνικό διάλογο ανάμεσα σε σχολεία της χώρας, με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης. Στη συνέχεια, η ιδέα προωθήθηκε από τον Μάριο Μάζαρη και ταξίδεψε σε όλη την Ελλάδα. Το δικό μας σχολείο ανταποκρίθηκε με ενθουσιασμό και αφιερώσαμε χρόνο, ιδέες και φαντασία για να αποτυπώσουμε στον τοίχο μας το κοινό σύνθημα «Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις. Έτσι, για να μοσχοβολάει ο τόπος…». Οι μαθητές μας από τα τμήματα Α1 και Α6 δούλεψαν ως ομάδα και ένιωσαν ότι ανήκουν σε κάτι μεγαλύτερο, ένα κύμα δημιουργίας και θετικών αξιών που ταξιδεύει σε όλη την Ελλάδα.

Έτσι λοιπόν, ο  τοίχος μας  μεταμορφώθηκε σε έναν καμβά ελπίδας: καρδιές, χρώματα, φιγούρες που κρατιούνται χέρι-χέρι, και φράσεις που μας θυμίζουν ότι η καλοσύνη ξεκινά από τα μικρά. Το έργο «Σπείρε Αγάπη» είναι πλέον κομμάτι του σχολείου μας. Κάθε φορά που το κοιτάμε, θυμόμαστε ότι η αγάπη δεν χρειάζεται πολλά για να φυτρώσει – αρκεί κάποιος να τη σπείρει.

 Κρημίζη Αρχοντία

Καρατοσίδη Μαρία

Αλεξίου Γιάννης

Έκθεση Εικαστικών 2024-25

1a  1b  1c 1d  1e 1f

Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της και στους διαδρόμους του σχολείου μας έχουμε την χαρά να απολαύσουμε ένα μικρό δείγμα των εικαστικών δημιουργιών των μαθητών και μαθητριών μας. Μπράβο σε όλα τα παιδιά για την προσπάθειά τους!

με εκτίμηση

Μαρία Καρατοσίδη, ΠΕ08

Έπαινος Δημιουργικής Κατασκευής από το Make A Wish

Make a wish 2025 CHoris titlo

Οι μαθητές του 1ου Ιπποκράτειου Γυμνασίου Κω, μας τίμησαν με την προσπάθειά τους και κατάφεραν να αποσπάσουν έπαινο για την συμμετοχή τους στον δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος  Αστέρι της Ευχής για το σχολικό έτος 2024-2025 στην κατηγορία Δημιουργική Κατασκευή!

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που μας δίνουν έμπνευση με τον πιο δημιουργικό τρόπο.

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, κατόπιν ψηφοφορίας της κριτικής επιτροπής, μαζί με όλες τις συμμετοχές έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του προγράμματος, και μπορείτε να τις δείτε πατώντας εδώ.

CHoris titlo

 

Ψηφιακή Αφήγηση «Γιατί;» του Γιάννη Μαγκλή από μαθητές της Β΄ Γυμνασίου

Με αφορμή το κείμενο νεοελληνικής λογοτεχνίας «Γιατί;» του Γιάννη Μαγκλή που διδάχθηκαν οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου τη φετινή σχολική χρονιά (2024-2025) προέκυψε η εξαιρετική ιδέα δημιουργίας ψηφιακής ιστορίας. Στο ανθολογούμενο διήγημα ένας στρατιώτης μετά το πέρας της μάχης σπεύδει σε μια πηγή να ξεδιψάσει και να πλυθεί. Μετά από λίγα λεπτά ευφορίας και γαλήνης ακούει έναν άλλον στρατιώτη, εχθρό, να πλησιάζει. Μηχανικά χωρίς να σκεφτεί τραβάει το πιστόλι και χωρίς να συγκινηθεί από τα παρακάλια του άλλου, τον σκοτώνει. Όταν συνειδητοποιεί την πράξη του, συγκλονίζεται και δίπλα στο άψυχο σώμα του άλλου σπαράζει και ζητάει από το θεό συγχώρεση.
Την δημιουργία του βίντεο επιμελήθηκε η φιλόλογος κ. Μυροφορίδου  Ελισάβετ (τμήματος ένταξης). Στην ψηφιακή αφήγηση συμμετείχαν οι μαθητές/ -τριες του Β1 Γιαννουσά Αλεξάνδρα, Μπράιαν Θεοδόρι, του Β3 Ντέλιος Στέλιος, Πέτσιου Γεωργία, Μάγκος Χαράλαμπος ενώ τη βοήθεια της μας παρείχε η μαθήτρια του Γ3 Λιάνα Γεωργία. Την αφήγηση πλαισίωσαν με ζωγραφιές τους οι μαθητές του Α4 Παπαδόπουλος Σπύρος, Παπουτσαλάκης Παναγιώτης, Νικόλοβα Τάνια,του Β1 η μαθήτρια Γιαννουσά Αλεξάνδρα και του Β3 Μάγκος Χαράλαμπος και Πέτσιου Γεωργία.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Βασιλική Κουτούση (Χημικό της ένταξης) για τη βοήθειά της και όλους τους μαθητές μας που συμμετείχαν με μεγάλη προθυμία στην υλοποίηση της ιδέας.
Δείτε το βίντεο των μαθητών στον παρακάτω σύνδεσμο

Έκθεση Καλλιτεχνικών 2023-24

εικόνα Viber 2024 05 30 10 45 02 301 εικόνα Viber 2024 05 30 10 45 02 326 εικόνα Viber 2024 05 31 16 15 42 614 εικόνα Viber 2024 05 31 16 15 44 158 εικόνα Viber 2024 05 31 16 15 44 178

Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της και στους διαδρόμους του σχολείου μας έχουμε την χαρά να απολαύσουμε ένα μικρό δείγμα των εικαστικών δημιουργιών των μαθητών και μαθητριών μας. Μπράβο σε όλα τα παιδιά για την προσπάθειά τους!

Όπως είχε πει ο Πικάσο:

«Όλα τα παιδιά είναι Καλλιτέχνες. Παντού και πάντα. Ο ρόλος της κοινωνίας και όσων “μεγαλώσαμε” είναι να φροντίσουμε να μη χάσουν αυτό που χρειάζεται ούτως ώστε να μπορέσουν να παραμείνουν καλλιτέχνες.  Ας μην ξεριζώνουμε τη δημιουργικότητα των παιδιών γιατί εκείνα “βλέπουν” καλύτερα από τους μεγάλους».

με εκτίμηση

Μαρία Καρατοσίδη, ΠΕ08

Τοιχογραφίες στο 1° Γυμνάσιο Κω

εικόνα Viber 2024 05 20 16 19 15 580εικόνα Viber 2024 05 20 16 19 14 567εικόνα Viber 2024 05 20 16 19 15 559εικόνα Viber 2024 05 20 16 19 14 545 εικόνα Viber 2024 05 20 16 19 15 516

Τη φετινή χρονιά 2023-24 στο πλαίσιο του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων, στον άξονα Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία επιλέχθηκε η “Ιερή Τέχνη της Υφαντικής“. Έτσι πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου μας τρεις τοιχογραφίες εμπνευσμένες από υφαντά της Δωδεκανήσου.

Θα πρέπει στο σημείο αυτό να ευχαριστήσω από καρδιάς:

  • το Λύκειο Ελληνίδων Κω που μας παραχώρησαν έντυπο υλικό με υφαντά
  • το Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του 1ου Γυμνασίου Κω που μας χρηματοδότησε
  • το Διευθυντή μας κ Π. Πηλιγκό που μας στήριξε
  • όλους τους μαθητές του σχολείου μας που έσπευσαν να βοηθήσουν στην υλοποίηση αυτής της ιδέας! Η συμμετοχή τους ήταν συγκινητική!

Με εκτίμηση

Καρατοσίδη Μαρία, ΠΕ08

9η Φεβρουαρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

εικόνα Viber 2024 05 20 23 25 15 196 εικόνα Viber 2024 05 20 23 25 15 232 εικόνα Viber 2024 05 20 23 25 15 267 εικόνα Viber 2024 05 20 23 25 15 303 εικόνα Viber 2024 05 20 23 25 15 338 εικόνα Viber 2024 05 20 23 25 15 399 εικόνα Viber 2024 05 20 23 30 20 490 εικόνα Viber 2024 05 20 23 34 40 012 εικόνα Viber 2024 05 20 23 34 40 104

Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας 2024 η φιλόλογος του 1ου Γυμνασίου Κω – Ιπποκρατείου κα Σκαπέτη Ευθυμία, ΠΕ02 ανέλαβε την πρωτοβουλία δράσεων και προσκάλεσε τους/τις μαθητές/μαθήτριες της σχολικής μονάδας να συμμετάσχουν σε αυτόν εντός τμημάτων. Στόχος, η ενεργή μαθητική εμπλοκή στη γνώση για την ανάδειξη της μακραίωνης και αδιάλειπτης παρουσίας της ελληνικής γλώσσας και της διαχρονικής επιρροής και προσφοράς της στο ελληνικό και οικουμενικό ιστορικό – πολιτισμικό γίγνεσθαι ως βασικό στοιχείο ταυτότητας, έκφρασης και διάδοσης του ελληνικού πολιτισμού και των αξιών του. Επίσης, η προβολή της σύγχρονης δυναμικής της ιστορικότητας της Ελληνικής.

Συγκεκριμένα:

– παρουσιάσαμε τον συγκεκριμένο θεσμό και συζητήσαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες πώς αντιλαμβάνονται την έμπνευση, την αξία και τον σκοπό αυτού του εορτασμού,

– συζητήσαμε για την ιστορική εξέλιξη, την αξία, τη διασπορά και την προσφορά της Ελληνικής στη διαμόρφωση της ελληνικής ταυτότητας και της ταυτότητας του παγκόσμιου πολιτισμού,

– προβλήθηκαν συνεντεύξεις και δηλώσεις από ανθρώπους με θέσεις κύρους (π.χ. του καθηγητή του Πανεπιστημίου του Μόντρεαλ του Καναδά Ζακ Μπουσάρ, της Νεολληνίστριας Ζακλίν Ντε Ρομιγύ, δήλωση του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του ελληνικού Υπουργείου Εξωτερικών, δηλώσεις Ελλήνων πρεσβευτών και προξένων, δήλωση του Γερμανού Πρέσβη στη Ελλάδα, δηλώσεις ανθρώπων, π.χ. μεταναστών δεύτερης γενιάς που ζουν και δραστηριοποιούνται στη Ελλάδα, κ.α.). Σκοπός της όλης προσπάθειας και δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες να γίνουν άμεσοι αποδέκτες του αντίκτυπου της παγκόσμιας διαχρονικής αναγνώρισης της σημασίας και του κύρους της Ελληνικής στο εξωτερικό, αναδεικνύοντας την εξωστρέφεια, τη διασπορά της και τη θεμελιώδη και αδιαμφισβήτητη προσφορά της,

– προβλήθηκαν βίντεο και εικόνες από τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας στο εξωτερικό, που απετέλεσαν έμπνευση συμμετοχικής αλληλεπίδρασης και διαλογικής δραστηριοποίησης μαθητών/μαθητριών, – αναγνώστηκαν ποιήματα σχετικά με την ελληνική γλώσσα και οι ομιλίες του Ξενοφώντα Ζολώτα στην Αγγλική με ελληνικές λέξεις, τα οποία έγιναν αφόρμηση συζητήσεων και συμμετοχικής μαθητικής συμπεριφοράς.

Επίσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες επέδειξαν δημιουργική δράση:

– με τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών (ιδεοθύελλας) κατέγραψαν σχετικά με την ελληνική γλώσσα σκέψεις, φράσεις και εμπνεύσεις δηλώσεων, σε χαρτί και στον πίνακα,

– έγραψαν άρθρα και επιστολές σχετικά με την αξία και την προσφορά της ελληνικής γλώσσας,

– εμπνεύστηκαν συνθήματα για την ελληνική γλώσσα, – εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν εικαστικά έργα, ατομικά και ομαδοσυνεργατικά. Τα έργα τους αναρτήθηκαν εντός τμημάτων και στον διάδρομο του ισογείου του σχολείου με στόχο την ενημέρωση των συμμαθητών και των συμμαθητριών τους αναλαμβάνοντας ρόλο ως πρεσβευτές και πρέσβειρες της Ελληνικής.

ΣΚΑΠΕΤΗ ΕΥΘΥΜΙΑ, ΠΕ02, ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

1ου Γ/ΣΙΟΥ ΚΩ – ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟΥ

Σελίδα 1 από 3

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση