Περηφάνια…

Μόνο η λέξη «περηφάνια» περιγράφει τα συναισθήματα των μελών της Ομάδας Διαμεσολάβησης του σχολείου μας, όταν επέστρεψαν από το 2ο ΓΕΛ Γιαννιτσών, από το οποίο είχαν προσκληθεί για να παρουσιάσουν τις τεχνικές και τη διαδικασία της διαμεσολάβησης.
Η φιλοξενία της ομάδας μας από την κοινότητα του 2ου ΓΕΛ ήταν ζεστή και εγκάρδια, καθώς επίσης εκφράστηκαν με ιδιαίτερα επαινετικά λόγια για τα παιδιά μας, ως προς τις δεξιότητες και την άνεση που απέκτησαν στη διαχείριση των συγκρούσεων. Παράλληλα, συζητήθηκε η συνεργασία των δύο σχολείων για την επόμενη χρονιά στο θέμα της εκπαίδευσης παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων στη διαμεσολάβηση.
Η περηφάνια μας, λοιπόν, ήταν διπλή γιατί μέσα στο μικρό χρονικό διάστημα της εκπαίδευσης ομάδας μαθητών/τριών της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου μας στις αρχές, τις αξίες και τις τεχνικές της διαμεσολάβησης, τα παιδιά μας έδειξαν, με ιδιαίτερα επιμελημένο τρόπο, στα μεγάλα παιδιά του Λυκείου όλα όσα έμαθαν, μέσω προσομοίωσης της διαδικασίας της διαμεσολάβησης.
Η εικόνα της διαλογικής συζήτησης που ακολούθησε μεταξύ των παιδιών των δύο σχολείων ήταν απολαυστική, καθώς οι μικρές μας μαθήτριες, με μεγάλη αυτοπεποίθηση και άνεση, απαντούσαν στα ερωτήματα των μεγάλων μαθητών και μαθητριών, μεταφέροντας την εμπειρία τους.
Την προσομοίωση των μαθητριών μας, πλαισίωσε η παρουσίαση της Διευθύντριας του Σχολείου, ως Διαπιστευμένης Διαμεσολαβήτριας του Υπουργείου Δικαιοσύνης, η οποία ενημέρωσε τους μαθητές και τις μαθήτριες του 2ου ΓΕΛ για το νέο επάγγελμα του διαμεσολαβητή, για τη φιλοσοφία της διαμεσολάβησης και για τη χρησιμότητά της στην καθημερινότητά μας.
Θερμά συγχαρητήρια λοιπόν στις μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου των τμημάτων Α1: Δούκα Ευδοκία και Α3: Αγιάνογλου Θεοφανία, Αφορόζη Ραφαέλα, Βουδρισλή Φωτεινή, Γραμματικού Φιλομένη, Γραμματικού Χρυσούλα – Άννα και Γρηγοριάδου Μαριάννα για την άξια εκπροσώπηση του σχολείου μας. Ευχαριστούμε επίσης την εκπαιδευτικό μας, κα Μάνια Μπακίρτση, που συνόδευσε τα παιδιά στην αποστολή τους.
Από την συντακτική ομάδα του 1ου Γυμνασίου Γιαννιτσών

Με την εκπαίδευση αλλάζεις τον κόσμο!

Αυτό είδαμε εμπράκτως από δύο καταξιωμένους εκπαιδευτές σκύλων στις 4 Απριλίου Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, που από φέτος έχει καθιερωθεί στα σχολεία της χώρας μας ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας.
Είχαμε τη χαρά και την τιμή λοιπόν να μάθουμε πολλά, χρήσιμα και ενδιαφέροντα πράγματα από τους κκ. Σπυρίδου Αρετή και Τσιάρα Χρήστο μαζί με τον σκύλο τους τον Τόνικ που επισκέφθηκαν το σχολείο μας!
Μας εξήγησαν το πως αισθάνονται τον κόσμο οι σκύλοι και πως ανταποκρίνονται στα διάφορα ερεθίσματα που δέχονται. Πως μπορούμε να καταλάβουμε τα αισθήματα τους ώστε να φερθούμε καλύτερα σε αυτά, να τα πλησιάσουμε όσο το δυνατόν με ασφάλεια, να κερδίσουμε την εμπιστοσύνη τους και να λάβουμε την αγάπη τους. Που μπορούμε να απευθυνθούμε αν χρειαστούμε βοήθεια από ειδικούς αλλά και υπηρεσίες.
Μας έκαναν ζωντανή επίδειξη με τον αξιαγάπητο Τόνικ που με χαρά και κέφι έδειξε την προσήλωση και ανταπόκριση του σε κάθε προτροπή της εκπαιδεύτριας του.
Στο τέλος οι δύο εκπαιδευτές με μεγάλη τους χαρά απάντησαν σε όλα τα ερωτήματα που τους έγιναν από το ενθουσιασμένο κοινό. Απέσπασαν πολλά χειροκροτήματα από τα παιδιά του σχολείου μας που τους παρακολουθούσαν με μεγάλη προσοχή.
Μπορείτε να δείτε τις όμορφες στιγμές που μας αποτυπώθηκαν στο υλικό που ακολουθεί.
«Ο πολιτισμός ενός έθνους διακρίνεται από τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι συμπεριφέρονται στα ζώα».
Από τη συντακτική ομάδα του σχολείου μας.

Σήμερα, 4/4, ήταν μέρα επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Σιάντζη Λάζαρο, Κλινικό Ψυχολόγο και Επιστημονικά Υπεύθυνο του Κέντρου Πρόληψης ΠΕ Πέλλας “Όραμα” για την σημερινή βιωματική δράση στην οποία συμμετείχαμε.
Είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για τα προβλήματα και τις δυσκολίες της εφηβείας σήμερα. Μας ανέλυσε τρόπους διαχείρισης της εφηβικής συμπεριφοράς. Να τους συγκρίνουμε με το χτες και να μάθουμε πως να τα διαχειριζόμαστε. Η συζήτηση ήταν πολύ εποικοδομητική και άκρως ενδιαφέρουσα. Τέλος, χωριστήκαμε σε ομάδες και αποτυπώσαμε στο χαρτί έννοιες που αφορούν στην εφηβεία.
Έτσι, μέσα από το κομμάτι της σύνθεσης της εφηβείας κατανοήσαμε και ήρθαμε σε ουσιαστική επαφή με τις ανάγκες του κάθε έφηβου καθρεπτίζοντας πρώτα τον εαυτό μας και ανακαλώντας στην μνήμη μας πως ήταν τότε και η δική μας εφηβεία.
Από τη συντακτική ομάδα του σχολείου μας.