Βίντεο διάχυσης και αφίσα του προγράμματος ΜΝΑΕ “Η Ζωή μου. Η Υγεία μου. Αγαπώ το Σώμα μου”
Ιούν 22 15
| ΑΝΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΛΕΩΦΟΡΕΙΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ | |
| ΕΠΑΛ ΣΕΡΒΙΩΝ | |
| ΩΡΑ | ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ ΑΠΌ |
| 6:50 | ΑΠΌ ΒΕΛΒΕΝΔΟ (από το δημοτικό) – 07:00 ΠΛΑΤΑΝΟΡΕΥΜΑ (πάνω & κάτω στάση) – 07:15 ΣΕΡΒΙΑ – ΚΟΖΑΝΗ (ΕΠΑΛ) |
| 6:45 | ΑΠΌ ΓΟΥΛΕΣ – 06:55 ΑΥΛΕΣ – 07:05 ΚΡΑΝΙΔΙΑ – ΣΕΡΒΙΑ (ΚΤΕΛ ανταπόκριση για Κοζάνη) |
| 6:35 | ΑΠΌ ΛΙΒΑΔΕΡΟ – ΣΕΡΒΙΑ (ΚΤΕΛ ανταπόκριση για Κοζάνη) |
| 6:15 | ΑΠΌ ΕΛΑΤΗ – 06:25 ΤΡΑΝΟΒΑΛΤΟ – 06:35 ΜΙΚΡΟΒΑΛΤΟ – ΣΕΡΒΙΑ (ΚΤΕΛ ανταπόκριση για Κοζάνη) |
| 7:15 | ΑΠΌ ΣΕΡΒΙΑ – 07:25 ΜΕΣΙΑΝΗ – ΕΠΑΛ ΚΟΖΑΝΗΣ (ανταπόκριση με επαρχία Σερβίων) |
Η μαθήτρια του ΕΠΑΛ Σερβίων Μαρία Ψωμαδάκη που πήρε συνέντευξη από τους πρόσφυγες συμμαθητές της, μήνες μετά εκφράζει συναισθήματα
Ο Σύλλογος Ελκπαιδευτικών του 1ου ΕΠΑΛ Σερβίων εκφράζει την βαθιά του θλίψη και τα συλλυπητήρια του στον Συνάδελφο Νίκο Μπγιάλα για το θάνατο της μητέρας του.
Φίλε Νίκο μοιραζόμαστε τη θλίψη σας.
Για τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών του 1ου ΕΠΑΛ Σερβίων
Ο Διευθυντής
Κυριάκος Μ. Τσολακίδης
Στο πλαίσιο της υποδράσης 3: «Ποιότητα Ζωής και Καθημερινού Περιβάλλοντος» του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ (ΜΝΑΕ)» οι μαθητές /-τριες του 1ου ΕΠΑΛ Σερβίων με την υπεύθυνη καθηγήτρια Βιβή Μπουμπουρέκα βελτίωσαν και ομόρφυναν το σχολικό περιβάλλον.
Αρχικά ερεύνησαν τους εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους του σχολείου και εντόπισαν και φωτογράφισαν τα σημεία που χρειάζονται παρέμβαση. Κατόπιν σε ομάδες εργασίας έκαναν μικρές παρεμβάσεις που όμως είχαν μεγάλο αποτέλεσμα τόσο στην αισθητική των χώρων, όσο και στην πρακτικότητα και οργάνωση:
Οι μαθητές /-τριες έβαψαν τις εξωτερικές αθλητικές εγκαταστάσεις, έβαψαν τα παγκάκια στο προαύλιο, οργάνωσαν το φυτώριο, ομόρφυναν το λόμπι του σχολείου που αποτελεί και χώρο συγκέντρωσης. Επίσης οργάνωσαν χώρο ενημέρωσης για διαγωνισμούς/ προγράμματα και συγκέντρωσαν τις ανακοινώσεις όλων των τομέων, καθώς και κεντρικό χώρο ανακοινώσεων για το ωρολόγιο πρόγραμμα, το πρόγραμμα εξετάσεων κλπ. Παράλληλα, δημιούργησαν χώρο ξεκούρασης για τα κενά και τα διαλείμματά τους.
Επιπλέον εντόπισαν την έλλειψη σήμανσης και εκπόνησαν μελέτη για την ορθή πολύγλωσση σήμανση των χώρων του σχολείου, ώστε να είναι εύκολη η προσαρμογή σε νεοεγγραφέντες μαθητές /-τριες και στους μαθητές της τάξης υποδοχής.
Η ποιότητα του καθημερινού περιβάλλοντος, στο οποίο η σχολική κοινότητα περνά τη μισή της ημέρα, συμβάλλει στην καλή σωματική υγεία και διαδραματίζει αποδεδειγμένα σημαντικό ρόλο στην ψυχική και συναισθηματική υγεία μαθητών /-τριών και εκπαιδευτικού προσωπικού
.
