Πιστοποιητικά Συμμετοχής eTwinning

Φεβ 26 27

Αναρτήθηκε από 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ. Κατηγορία: Εκπαιδευτικές, Σχολικές Δράσεις | Κλειστά Σχόλια

Τα Πιστοποιητικά Συμμετοχής του έργου eTwinning “STEAM Adventure with Numbers” έφτασαν! Επιτέλους, μετά και την ολοκλήρωση όλων των εργασιών του έργου eTwinning “STEAM Adventure with Numbers” από τους μαθητές/τριες της Α΄ τάξης, έφτασαν και τα πιστοποιητικά συμμετοχής!
Μπράβο στους μικρούς μαθητές/τριες της Α΄ τάξης για τη δημιουργικότητά τους, τη συνεργασία τους και τις προσπάθειές τους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Μας έκαναν όλους πολύ περήφανους!

certificates STEAM Adventure with Numbers Screenshot 2026 02 26 at 17 40 17 Antigrafo toy certificate STEAM adventure with numbers Pistopoihtiko A4 portreto

Εγγραφές στην Α ́ Δημοτικού για το σχολικό έτος 2026-2027

Φεβ 26 26

Αναρτήθηκε από 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ. Κατηγορία: Γενικά, Εκπαιδευτικές, Σχολικές Δράσεις | Κλειστά Σχόλια

1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ  
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Θέμα: Εγγραφές στην Α ́ Δημοτικού για το σχολικό έτος 2026-2027
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές των μαθητών/τριών στην Α ́ τάξη των Δημοτικών
Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά μέσω της
Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα
«Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση:
https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr

Οι εγγραφές θα γίνονται από την 2η έως την 23ή Μαρτίου 2026 και αφορούν τα
παιδιά που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020 και διαθέτουν Πιστοποιητικό
Φοίτησης από το Νηπιαγωγείο.

Διαδικασία εγγραφής:
1. Επικαιροποίηση της διεύθυνσης κατοικίας στο Νηπιαγωγείο φοίτησης, εφόσον έχει
μεταβληθεί, πριν την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης.
2. Σύνδεση στην πλατφόρμα με τους προσωπικούς κωδικούς taxisnet του ενός
γονέα/κηδεμόνα ή του γονέα/κηδεμόνα που έχει την επιμέλεια.
3. Συμπλήρωση της ηλεκτρονικής αίτησης με τα απαιτούμενα στοιχεία του
μαθητή/τριας.
4. Επιβεβαίωση της σχολικής περιφέρειας στην οποία ανήκει ο μαθητής/τρια.
5. Ανάρτηση των παρακάτω δικαιολογητικών:
    o Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)
    o Βιβλιάριο υγείας (σελίδες εμβολίων)
    o Τυχόν γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (αν υπάρχει)
6. Προαιρετική επιλογή συμμετοχής στο Ολοήμερο Πρόγραμμα ή στο Τμήμα
Πρόωρης Υποδοχής.
7. Επιβεβαίωση της αίτησης από τον έτερο γονέα/κηδεμόνα με τους προσωπικούς
κωδικούς taxisnet.
8. Ολοκλήρωση και υποβολή της αίτησης από τον γονέα/κηδεμόνα που έχει υποβάλει
αρχικά την αίτηση.
9. Αποδοχή της αίτησης από το σχολείο.

Μετά την υποβολή, οι γονείς/κηδεμόνες θα λαμβάνουν ενημερώσεις μέσω email και
SMS για την πορεία της αίτησης.
Σε περίπτωση αδυναμίας ηλεκτρονικής εγγραφής, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί διάζώσης                                                                                                                                                                                        στη διεύθυνση του σχολείου, όπου θα αναλάβει την ηλεκτρονική υποβολή.
Για οποιαδήποτε απορία ή τεχνική υποστήριξη, μπορείτε να επικοινωνείτε με τη
διεύθυνση του σχολείου μας (τηλ. 2641091222).
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Θεοδώρα Αλεξά

Το κυνήγι θησαυρού της Συνεργασίας

Φεβ 26 24

Αναρτήθηκε από 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ. Κατηγορία: Γενικά, Εκπαιδευτικές, Σχολικές Δράσεις | Κλειστά Σχόλια

Στo πλαίσιo της Δράσης για τις Σχέσεις Δασκάλου-Μαθητή και ενίσχυσης της Συνεργασίας και της Ομαδικότητας, πραγματοποιήθηκε δράση με όλες τις τάξεις του σχολείου με θέμα <<Το κυνήγι θησαυρού της Συνεργασίας>>.

Η δράση περιλάμβανε Σταθμούς με αποστολές όπου με συνεργασία και ομαδικότητα θα έπρεπε να υλοποιήσουν ό,τι τους ζητούνταν ώστε σταδιακά να κερδίσουν τα κομμάτια του χάρτη που θα εμφάνιζαν το σημείο του θησαυρού.

Οι σταθμοί περιλάμβαναν τις εξής αποστολές:

  • ΣΤΑΘΜΟΣ 1 – ΓΝΩΡΙΖΟΜΑΣΤΕ

Αποστολή:

Αποφασίστε το όνομα της ομάδας σας

Πείτε ο ένας στον άλλον:

το όνομά σας

κάτι που σας αρέσει πολύ

Συνεργαστείτε για την λύση του παρακάτω γρίφου

Δεν περπατάει αλλά έχει τέσσερα πόδια. Τι είναι; (Α’ Τάξη)

Μια μαϊμού, ένας σκίουρος και ένα λιοντάρι ανεβαίνουν στην κορυφή ενός κοκοφοίνικα. Ποιο από τα τρία ζώα θα φτάσει πρώτο την μπανάνα; (Όλες οι υπόλοιπες τάξεις)

Εάν τον λύσατε Πάρτε το 1ο κομμάτι του χάρτη.

  • ΣΤΑΘΜΟΣ 2 – ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ

Αποστολή:

Δημιουργήστε ένα σύντομο τραγούδι ή μια σύντομη ιστορία με θέμα την

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

Όλοι πρέπει να βοηθήσουν.

Στόχος: να συνεργαστείτε και να ακούτε ο ένας τον άλλον. Εάν ολοκληρώσατε Πάρτε το 2ο Κομμάτι του Χάρτη

  • ΣΤΑΘΜΟΣ 3 – ΣΕ ΑΚΟΥΩ

Απαντήστε:

  • «Στο σχολείο νιώθω χαρούμενος όταν…»
  • «Θα ήθελα ο δάσκαλός μου/ μαθητής μου να ξέρει ότι…»
  • «Με βοηθά όταν ο δάσκαλος/ μαθητής…» Ακούμε χωρίς να διακόπτουμε

Πάρτε το 3Ο ΚΟΜΜΑΤΙ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ.

  • ΣΤΑΘΜΟΣ 4 – ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΜΑΖΙ

Αποστολή:

Ζωγραφίστε ή γράψτε όλοι μαζί:

«Πώς θέλουμε να είναι το σχολείο μας» Υπογράφουν όλοι (μαθητές & δάσκαλος). Πάρτε το τελευταίο κομμάτι του χάρτη.

 

  • ΣΤΑΘΜΟΣ 5 – Ο ΤΕΛΙΚΟΣ ΓΡΙΦΟΣ

Ενώστε τα κομμάτια του χάρτη που έχετε συλλέξει στους προηγούμενους σταθμούς και επιβεβαιώστε το σημείο του θησαυρού λύνοντας τον παρακάτω γρίφο

Εκεί όπου όλοι συναντιόμαστε, ακούμε, μαθαίνουμε, εκφραζόμαστε μαζί για διάφορα θέματα και γιορτές…

 

Αν το βρήκατε, κατευθυνθείτε στο σημείο του ΘΗΣΑΥΡΟΥ!

 

 

Όλες οι τάξεις κατάφεραν να περάσουν τους σταθμούς και να βρουν τον θησαυρό. Το μήνυμα του θησαυρού ήταν:

«Ο μεγαλύτερος θησαυρός στο σχολείο είναι οι σχέσεις που χτίζουμε κάθε μέρα μαζί»

Μέσα από αυτό το <<κυνήγι>>, μαθητές και εκπαιδευτικοί συνειδητοποίησαν πως με συνεργασία και σεβασμό ο ένας στον άλλον μπορούμε να δημιουργήσουμε θετικό κλίμα και το ιδανικό για όλους σχολείο.

IMG 20260219 105505

ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Φεβ 26 18

Αναρτήθηκε από 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ. Κατηγορία: Γενικά, Εκπαιδευτικές, Σχολικές Δράσεις | Κλειστά Σχόλια

Η 9η Φεβρουαρίου ημέρα μνήμης του Εθνικού μας Ποιητή, Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Στόχος είναι να αναδειχθεί η οικουμενικότητα, η διαχρονικότητα και συνεισφορά της ελληνικής γλώσσας με την παρουσία των 3.000 χρόνων στις επιστήμες,στην φιλοσοφία, στον παγκόσμιο πολιτισμό και στα χριστουγεννιάτικα κείμενα αποτελώντας μια από τις πιο μακροβιότερες και ζωντανές γλώσσες.

Μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες τη Β τάξης του σχολείου μας και την πολύτιμη συνδρομή της εκπαιδευτικού της παράλληλης στήριξης, κ. Αλεξάνδρα Διαμαντή, προσπάθησαν να εξερευνήσουν ποιες ελληνικές λέξεις άνοιξαν τα φτερά τους και ταξίδεψαν σε άλλες χώρες. Ψάξαμε και μάθαμε τι είπαν σπουδαίοι ξένοι για την ελληνική γλώσσα . Επιπλέον παρουσίασαν ένα δρώμενο με θέμα : << Οι λέξεις ταξιδεύουν>>

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια προσπαθώντας να εντοπίσουμε τις ομοιότητες που υπάρχουν στην προφορά των ξένων λέξεων με των ελληνικών. Τα παιχνίδια ήταν:

1. Αντιστοιχίζω τις γερμανικές λέξεις με τις ελληνικές

2. Κυκλώνω την αγγλική λέξη που ταιριάζει με την ελληνική

3. Βρίσκω το ταίρι της ιταλικής λέξης με την ελληνική

4. Διαγράφω την ελληνική λέξη που δεν ταιριάζει με τη γαλλική

Και τέλος κάναμε ένα κουίζ για να ανακαλύψουμε τις λέξεις που που δανείσαμε σε άλλες γλώσσες.

Ακόμη κάναμε λεπτομερή αναφορά στον Εθνικό μας Ποιητή, Διονύσιο Σολωμό και οι μικροί μας μαθητές απήγγειλαν στίχους του Εθνικού μας Ύμνου και έτσι συνειδητοποίησαν αυτό που διατηρείται με σθένος ο Διονύσιος Σολωμός:

<< Την ελληνική γλώσσα να την αγαπάτε και να τη χρησιμοποιείτε με σεβασμό>>.

Πριν λάβει τέλος η δράση μας επικοινωνήσαμε μέσω viber με την κυρία Μαρία Λουιτζίνα Μοντεσάντο της οποίας η καταγωγή είναι από την Καλαβρία και το χωριό Καριάτι το οποίο συνδέεται με τις Καρυάτιδες που βρίσκονται στην Ακρόπολη Αθηνών.Κατά τη διάρκεια της επικοινωνίας μας με μεγάλη μας έκπληξη μάθαμε πως το επώνυμό της << Μοντεσάντο>> στα ελληνικά μεταφράζεται<Άγιο Όρος>> , κάτι που μας συγκίνησε ιδιαίτερα και μας τόνισε πως χρησιμοποιούν πολλές λέξεις με ρίζα ελληνική. Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς την κυρία Μοντεσάντο για την αποδοχή του αιτήματός μας.

Τελειώνοντας τη δράση μας οι μικροί εξερευνητές μελέτησαν τους στίχους του τραγουδιού από την Κάτω Ιταλία: <<Kalinitta>> και στους στίχους του ανακάλυψαν πως ταξιδεύουν πολλές ελληνικές λέξεις.

Το επιστέγασμα της όμορφης αυτής ενέργειας ήταν ο χορός και το τραγούδι υπό τις μελωδικές φωνές των τραγουδιστών που τραγουδούσαν το Kalinitta.

Όλοι μας φύγαμε με την βεβαιότητα πως η ελληνική γλώσσα είναι γεμάτη συναισθήματα και από λέξεις που δεν υπάρχουν σε άλλες γλώσσες όπως: << παλικάρι>>, << φιλότιμο>>, << λεβεντιά>>, << μεράκι>>, << φιλοξενία>>  και άλλες πολλές.

Ο ραφτάκος των λέξεων, Αντώνης Παπαθεοδούλου

Φεβ 26 12

Αναρτήθηκε από 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ. Κατηγορία: Εκπαιδευτικές, Σχολικές Δράσεις | Κλειστά Σχόλια

«Ο Ραφτάκος των Λέξεων» του είναι ένα τρυφερό και συμβολικό παραμύθι που  μιλά για τη δύναμη των λέξεων και των συναισθημάτων. Η ιστορία παρουσιάζει έναν ραφτάκο που δεν ράβει ρούχα, αλλά λέξεις. Διαλέγει με προσοχή τις πιο όμορφες, ζεστές και φωτεινές λέξεις και τις «ράβει» για να τις χαρίζει στους ανθρώπους γύρω του. Σε έναν κόσμο όπου οι λέξεις συχνά λέγονται βιαστικά ή πληγώνουν, ο ραφτάκος μας
θυμίζει ότι οι λέξεις μπορούν να γίνουν δώρα: να παρηγορήσουν, να ενθαρρύνουν, να δώσουν ελπίδα και να φέρουν τους ανθρώπους πιο κοντά.

Το παραμύθι αναδεικνύει:
√ τη σημασία της θετικής επικοινωνίας
√ τη συναισθηματική νοημοσύνη
√ την ενσυναίσθηση
√ τη δύναμη που έχει ο λόγος μας στις σχέσεις

Το «Ο Ραφτάκος των Λέξεων» μπορεί να συνδεθεί βαθιά και ουσιαστικά με την ψυχική υγεία, γιατί στο επίκεντρό του βρίσκεται κάτι πολύ βασικό: η δύναμη του λόγου στις ανθρώπινες σχέσεις.
Οι λέξεις που ακούν τα παιδιά διαμορφώνουν την εικόνα που χτίζουν για τον εαυτό τους. Λέξεις όπως «σε πιστεύω», «είμαι περήφανος για σένα», «σε καταλαβαίνω», «είμαι εδώ για εσένα» λειτουργούν σαν συναισθηματικά «μπαλώματα» που δυναμώνουν την αυτοεκτίμηση και την αίσθηση ασφάλειας.

Αντίθετα, οι επικριτικές, υποτιμητικές ή αδιάφορες λέξεις μπορούν να αφήσουν «σκισίματα» στην ψυχή ενός παιδιού.
Στο πλαίσιο της ψυχικής υγείας:

Οι θετικές λέξεις ενισχύουν την αυτοεκτίμηση.
√ Η αποδοχή και η ενσυναίσθηση καλλιεργούν συναισθηματική ανθεκτικότητα.
√ Η λεκτική βία ή η συνεχής κριτική αυξάνουν το άγχος και την ανασφάλεια.
√ Η ανοιχτή επικοινωνία δημιουργεί ασφαλή δεσμό, που αποτελεί θεμέλιο ψυχικής ισορροπίας.

Ο ραφτάκος μάς υπενθυμίζει ότι κάθε φορά που μιλάμε, «ράβουμε» κάτι μέσα στον άλλον. Ως γονείς και εκπαιδευτικοί, γινόμαστε άθελά μας ραφτάκοι των λέξεων για τα παιδιά μας.
Η ψυχική υγεία δεν χτίζεται μόνο σε μεγάλες στιγμές φροντίδας. Χτίζεται καθημερινά, μέσα από μικρές φράσεις, από τον τόνο της φωνής, από το αν ακούμε πραγματικά ή απλώς απαντάμε.
Ίσως, λοιπόν, το πιο σημαντικό μήνυμα του παραμυθιού είναι αυτό: Οι λέξεις μας μπορούν να γίνουν ρούχα προστασίας για την ψυχή ενός παιδιού.

Η δράση αυτή, στο πλαίσιο της σχολικής βιβλιοθήκης αλλά και της Παγκόσμιας Ημέρας της Ελληνικής Γλώσσας, έγινε αφορμή για ενασχόληση των παιδιών με τον τρόπο που οι λέξεις νοηματοδοτούν τις καταστάσεις. Στο πλαίσιο αυτό κάθε τάξη δημιούργησε ένα κασκόλ από λέξεις το οποίο θα συντροφεύει όποιο παιδί το χρειάζεται είτε γιατί μένει στο σπίτι λόγω ασθένειας είτε γιατί χρειάζεται την αγάπη
των φίλων του. Οι μαθητές μας το χάρηκαν πολύ.
Η διευθύντρια
Θ.Αλεξά

Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH