1ο Δημοτικό Σχολείο Θάσου

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης επικοινώνησαν με το δήμαρχο Θάσο, κ. Χατζηεμμανουήλ και του πήραν μία συνέντευξη  με θέμα την ανακύκλωση.

Ακολουθούν ενδεικτικά κάποιες ερωταπαντήσεις.

• Τι είδους κάδους έχετε τοποθετήσει στη Θάσο;
Έχουμε τους πράσινους κάδους για τα κοινά σκουπίδια και τους μπλε κάδους ανακύκλωσης για αλουμίνιο, γυαλί, πλαστικό, λευκοσίδηρο και χαρτί. Επίσης, έχουμε τοποθετήσει και ορισμένους κώδωνες ανακύκλωσης για γυάλινα μπουκάλια.

• Σε ποια σημεία υπάρχουν κάδοι ανακύκλωσης;
Πράσινοι κάδοι υπάρχουν σε πάρα πολλά σημεία του νησιού και τουλάχιστον σε κάθε γειτονιά. Μπλε κάδους έχουμε λιγότερους μιας και τα απορρίμματα που τοποθετούνται εκεί είναι καθαρά και δεν χρειάζεται να γίνεται συχνά η αποκομιδή τους.
• Η ανακύκλωση μπορεί να έχει θετικά αποτελέσματα στο νησί μας;
Ήδη έχει πολύ θετικά αποτελέσματα για το νησί μας.

• Εδώ και πόσα χρόνια γίνονται προσπάθειες στο νησί μας σχετικά με την ανακύκλωση;
Τα τελευταία δεκαπέντε χρόνια γίνονται παρόμοιες ενέργειες σε όλη την Ελλάδα, ομοίως και στη Θάσο.

• Τι υλικά μπορεί να ανακυκλώσει ένα άτομο που βρίσκεται στη Θάσο;
Μπορεί να ανακυκλώσει χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο, λευκοσίδηρο και γυαλί.
• Στη «Θασιακή» υπάρχει ένα άρθρο που αναφέρει πως ο δήμος Θάσου θα βραβευτεί για τις δράσεις του σχετικά με το περιβάλλον. Θα μας πείτε μερικές πληροφορίες γι’ αυτό;
Ο δήμος μας, ο δήμος Θάσου, έλαβε βραβείο για δράσεις Περιβάλλοντος μεταξύ των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης από όλη την Ελλάδα από τη Γενική Διεύθυνση Περιβάλλοντος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και τον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Επιχειρήσεων Προστασίας Περιβάλλοντος.

• Οι κάτοικοι χρησιμοποιούν σωστά τους μπλε κάδους;
Σιγά σιγά όλο και περισσότεροι κάτοικοι προσπαθούν να κάνουν ανακύκλωση. Αρκετοί από αυτούς χρησιμοποιούν σωστά τους μπλε κάδους. Ωστόσο, υπάρχει πολλή δουλειά που χρειάζεται ακόμη να γίνει, καθώς υπάρχουν και άτομα που πετούν σκουπίδια που δεν μπορούν να ανακυκλωθούν.
• Πώς μπορεί ο δήμος να βοηθήσει στο να ευαισθητοποιήσει περισσότερο τους κατοίκους όσον αφορά στην ανακύκλωση;
Μπορεί να ενημερώσει τους κατοίκους είτε με ομιλίες είτε μέσω φυλλαδίων. Με ενημερώσεις στα σχολεία, με ανακοινώσεις στα μέσα ενημέρωσης (πχ ράδιο, εφημερίδα, τηλεόραση).

• Ποιο άτομο στο δήμο είναι υπεύθυνο για την καθαριότητα; Τι αρμοδιότητες έχει;
Υπάρχει ένα τμήμα στο δήμο που λέγεται Τμήμα Περιβάλλοντος. Ο δήμαρχος, που είναι ο προϊστάμενος όλων των υπηρεσιών, έχει ορίσει έναν αντιδήμαρχο που είναι υπεύθυνος για όλα όσα είπαμε προηγουμένως. Εκείνος έχει τον προϊστάμενο της υπηρεσίας και έχει τους εξαιρετικούς υπαλλήλους, όπως οι κυρίες που σας ενημέρωσαν. Αυτό είναι το διοικητικό κομμάτι μέσα στο δήμο. Έξω από τον δήμο υπάρχουν οι υπηρεσίες της καθαριότητας, που είναι τα απορριμματοφόρα που βλέπουμε και τα πληρώματα, οι εργάτες και οι οδηγοί των απορριμματοφόρων. Επίσης, είναι οι εργάτες που τους βλέπουμε να εργάζονται στο δρόμο και σκουπίζουν τα πεζοδρόμια, τα πλένουν, οδηγούν το πλυντήριο των δρόμων. Όλο αυτό από τον δήμαρχο, τον αντιδήμαρχο, την υπηρεσία της καθαριότητας και τους ανθρώπους που βλέπουμε στο δρόμο είναι η υπηρεσία καθαριότητας του δήμου.

• Πώς μπορούμε εμείς τα παιδιά να βοηθήσουμε στο έργο σας;
Εσείς μπορείτε να είστε οι «κήρυκες» της ανακύκλωσης. Μπορείτε να ενημερώσετε τους υπόλοιπους μαθητές, τους φίλους σας, τους γονείς σας, τους συγγενείς σας και τους κατοίκους της τοπικής μας κοινωνίας.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παπαθανασίου Χρήστος

Καζάρα Ελένη

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης έφτιαξαν τη δική τους εφημερίδα με σκοπό να ενημερώσουν τους μαθητές του σχολείου τους, αλλά και τους γονείς τους για την προστασία του περιβάλλοντος.

Ο τίτλος της εφημερίδας τους είναι “Η φυση….κή εφημερίδα” (πρόκειται για λογοπαίγνιο, γι’ αυτό γράφουν φυση…κή και όχι φυσική)

Οι αρθρογράφοι επί τω έργω…

Μπορείτε να διαβάσετε το πρώτο τεύχος της εφημερίδας στη συνέχεια.

Η φυση….κή εφημερίδα

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παπαθανασίου Χρήστος

Καζάρα Ελένη

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης έφτιαξαν χαρτοπολτό για να φτιάξουν κατασκευές. Ακολούθησαν τα εξής βήματα:

οι μαθητές έκοψαν εφημερίδες σε πολύ μικρά κομματάκια

έβαλαν σε μία λεκανίτσα με νερό τα κομματάκια χαρτιού για να μουλιάσουν

έβαλαν το μείγμα στο μπλέντερ

άδειασαν το μείγμα σε μία σήτα για να στραγγίξουν το νερό

αφού το ζούληξαν το άπλωσαν σε μία άλλη εφημερίδα.

Με τον χαρτοπολτό που ετοίμασαν έφτιαξαν διάφορες κατασκευές.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παπαθανασίου Χρήστος

Καζάρα Ελένη

Τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές της Δ΄ τάξης συνδυάζοντας τα δυο προγράμματα που υλοποιούν με θέμα την κινητική αναπηρία και την ανακύκλωση συγκεντρώνουν στο σχολείο πλαστικά καπάκια, τα οποία στη συνέχεια πηγαίνουν στο Δημαρωγό για να καταλήξουν σε σωματείο κινητικά αναπήρων. Στην προσπάθειά τους έχουν συνοδοιπόρους όλους τους μαθητές του σχολείου!!!

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παπαθανασίου Χρήστος

Καζάρα Ελένη

Ο κύκλος ζωής των ψεύτικων και των αληθινών λουλουδιών

Οι μαθητές έφτιαξαν από χαρτόνι, γκοφρέ χαρτί και ξυλάκια ψεύτικα λουλούδια. Μετά τα τοποθέτησαν σε μία γλάστρα, όπου προηγουμένως είχαν φυτέψει αληθινούς σπόρους. Άραγε, ποιες θα είναι οι αλλαγές στα σποράκια και τα ψεύτικα λουλούδια; Οι μαθητές παρατηρούν και προσπαθούν να εξηγήσουν τις διαφορές.

Οι μαθητές συμπληρώνουν φυλλάδια σχετικά με την ανακύκλωση από το πρόγραμμα “Ζωή χωρίς σκουπίδια”.

Αφού πρώτα οι μαθητές ενημερώθηκαν για την κομποστοποίηση και παρακολούθησαν ένα σχετικό βίντεο, έκαναν και οι ίδιοι ένα σχετικό πείραμα.

Οι μαθητές καθ΄όλη τη διάρκεια του έτους συγκεντρώνουν ανακυκλώσιμες συσκευασίες και τις πετάνε στον Μπλε Κάδο, που έφερε ο Δήμος με αφορμή το φετινό περιβαλλοντικό πρόγραμμα του σχολείου.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παπαθανασίου Χρήστος

Καζάρα Ελένη

Οι μαθητές της Δ΄τάξης έγραψαν ακόμη δύο παραμύθια σχετικά με την ανακύκλωση στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποιούν.

Η χελώνα της Αγγελίνας

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κοριτσάκι, η Αγγελίνα, που αγαπούσε πολύ τα ζώα. Μια μέρα που πήγε για μπάνιο με τη μαμά και τη φίλη της βρήκαν μια χελώνα που ανέπνεε βαριά. Τότε η Αγγελίνα φώναξε τον μπαμπά της που ήταν κτηνίατρος για να βοηθήσει τη χελωνίτσα. Πράγματι, αφού την κράτησαν για λίγες μέρες στο κτηνιατρείο, ανάρρωσε. Η καημενούλα είχε φάει μία πλαστική σακούλα. Μόλις έγινε καλά, την πήγαν στη θάλασσα.

Στη συνέχεια, ο μπαμπάς της Αγγελίνας πήγε στο δημαρχείο και είπε στους υπεύθυνους πως πρέπει οπωσδήποτε να κάνουν κάτι με τα απορρίμματα της περιοχής, γιατί δημιουργούν πολλά προβλήματα στα ζωάκια. Από τότε, όταν κάποιοι άνθρωποι πετούσαν σκουπίδια στη θάλασσα ή οπουδήποτε αλλού, έμπαιναν στη φυλακή ή πλήρωναν πρόστιμο.

Η Αγγελίνα ακολούθησε το παράδειγμα του μπαμπά της και μεγαλώνοντας έκανε πολλούς αγώνες για την καταπολέμηση της ρύπανσης και της μόλυνσης της θάλασσας. Μάλιστα, δεν ξέχασε ποτέ εκείνο το χελωνάκι, αλλά ούτε και το χελωνάκι την Αγγελίνα και η τυχαία τους συνάντηση έγινε η αιτία για να διαδώσει το μήνυμα της ανακύκλωσης των πλαστικών σε όλο τον κόσμο.

Η ανακύκλωση στην πόλη Χάμελιν

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν δύο παιδιά. Το ένα ήταν από την Κίνα και το άλλο από την Αλβανία. Και τα δύο παιδιά ζούσαν στην πόλη Χάμελιν. Μια μέρα είδαν παντού σκουπίδια, αλλά και κάποια χρήσιμα υλικά.
Το αγόρι στενοχωρήθηκε που είδε αυτό το χάλι. Το κορίτσι το ρώτησε γιατί ήταν τόσο στενοχωρημένο και το αγόρι απάντησε πως σε μερικές μέρες θα έρθουν τα ποντίκια. Στην αρχή το κορίτσι γέλασε, αλλά μετά από λίγο που κατάλαβε τι εννοούσε το αγόρι, λιποθύμησε.
Πράγματι! Σε μερικές μέρες ήρθαν τα ποντίκια στη Χάμελιν. Δεν άφησαν τίποτα χωρίς τρύπες. Το αγόρι είπε στο κορίτσι πως έπρεπε να βρουν κάδους για να μαζέψουν τα σκουπίδια.
Όλοι οι άνθρωποι τούς είδαν να καθαρίζουν την πόλη. Το επόμενο πρωί ήταν όλα πεντακάθαρα. Έτσι, τα ποντίκια εξαφανίστηκαν.
Οι άνθρωποι έμαθαν ότι δεν έπρεπε να πετάνε τα σκουπίδια από εδώ κι από εκεί. Κατάλαβαν, λοιπόν, την αξία της καθαριότητας και της ανακύκλωσης. Ο δήμαρχος τούς έδωσε πολλά χρήματα για να αγοράσουν κάδους για να πετάνε όλοι τους ό,τι πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο και γυαλί δεν χρειάζονταν πια.
Και ζήσανε αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παπαθανασίου Χρήστος

Καζάρα Ελένη