Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας ετοίμασαν το πρώτο τεύχος της εφημερίδας τους. Μπορείτε να διαβάσετε στη συνέχεια τα άρθρα τους
Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές μας και τη δασκάλα τους, την κ. Καλλιόπη Μαργιού.
Κάθε χρόνο, στις 3 του Δεκέμβρη, γιορτάζεται η ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρία. Σε διάφορα μέρη, λοιπόν, του κόσμου λαμβάνουν χώρα εκδηλώσεις ενημέρωσης του ευρύ κοινού σχετικά με την αναπηρία. Έτσι και στο σχολείο μας, το 1ο 6/θέσιο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Θάσου οι μαθητές της Δ΄ τάξης αφιέρωσαν μία εβδομάδα προκειμένου να συμμετέχουν σε βιωματικές δραστηριότητες εξοικείωσης με το παραπάνω θέμα. Μετά από πολλή συζήτηση ολοκληρώθηκε η αξιολόγηση του μικρού αυτού πρότζεκτ με πολύ ενθαρρυντικά αποτελέσματα. Οι μαθητές συμμετείχαν με πολύ ενθουσιασμό και εξέφρασαν την επιθυμία τους να συμβάλουν στην ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας. Αποφάσισαν να ετοιμάσουν σποτάκια με συμβουλές για σωστή συμπεριφορά απέναντι στα Άτομα με Αναπηρία (ΑμεΑ) και να κατασκευάσουν σχετικές αφίσες. Μάλιστα, οι μαθητές ετοίμασαν ένα μικρό άρθρο με τις σκέψεις τους. Ας διαβάσουμε με προσοχή τα όσα έχουν να μας πουν:
Η αναπηρία δεν είναι κάτι δύσκολο. Δύσκολο είναι να ζεις σε μία κοινωνία που δεν σε βοηθά στην καθημερινότητά σου. Όλοι μπορούμε κάποια στιγμή στη ζωή μας να γίνουμε Άτομο με Αναπηρία. Αυτό που θέλουν τα ΑμεΑ είναι να τα αποδεχόμαστε και όχι να τα λυπόμαστε. Είναι σημαντικό να μη νιώθει κανένας άνθρωπος μοναξιά και απόρριψη. Αναπηρία θα πει να ξεπερνάς τις δυσκολίες της ζωής και να μην τα παρατάς.
Μπορείτε να δείτε το βίντεο με τις συμβουλές των μαθητών στη διεύθυνση https://www.youtube.com/watch?v=2JD3Fgh3gEE
Συμβουλές:
Οι παραπάνω δραστηριότητες υλοποιήθηκαν στα πλαίσια ενός ετήσιου προγράμματος αγωγής υγείας που πραγματοποιούν τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές της Δ΄ τάξης με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τον κ. Παπαθανασίου Χρήστο (δάσκαλο της Δ΄ τάξης), τον κ. Κουτσονίδα Αθανάσιο (εκπαιδευτικό φυσικής αγωγής) και την κ. Καζάρα Ελένη (ειδική παιδαγωγό του Τμήματος Ένταξης).
Την Πέμπτη, 7 Δεκεμβρίου, διοργανώθηκαν από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας εκπαιδευτικές δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν στα ΑμεΑ. Οι δράσεις αυτές έλαβαν χώρα στο Δημοτικό κλειστό Γυμναστήριο Καβάλας. Πλήθος μαθητών και εκπαιδευτικών συμμετείχαν σε ποικίλες βιωματικές δράσεις και έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά σκύλους-οδηγούς, αγώνες με αναπηρικά αμαξίδια, να παίξουν επιδαπέδια παιχνίδια και να αποτυπώσουν τα συναισθήματά τους μέσω της ζωγραφικής. Η ειδική παιδαγωγός του Τμήματος Ένταξης του 1ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Θάσου μετέβη στο χώρο του Κλειστού Γυμναστηρίου για να συνδράμει εθελοντικά στις δράσεις. Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες από τις δραστηριότητες:
Από τις 24 έως τις 26 Νοεμβρίου έλαβε χώρα το 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning στην Πάτρα με θέμα την «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση». Σκοπός του συνεδρίου ήταν ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος αναφορικά με την εφαρμογή των «Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην υλοποίηση συνεργατικών προγραμμάτων είτε σε Ευρωπαϊκό, Διεθνές ή εθνικό επίπεδο, καθώς και τις σύγχρονες πρακτικές για την υλοποίηση τέτοιων προγραμμάτων έτσι όπως διαμορφώνονται στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα και κάτω από το πρίσμα του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+. Ιδιαίτερα στόχευε στο να ευαισθητοποιήσει τους/τις εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση ανάδειξης θεμάτων συνεργατικής μεθοδολογίας, με την αξιοποίηση καλών και καινοτόμων πρακτικών, παράλληλα με την αξιοποίηση των ΤΠΕ, για την υλοποίηση συνεργατικών προγραμμάτων μεταξύ σχολείων σε διεθνές αλλά και σε εθνικό επίπεδο.
Ανάμεσα στους εισηγητές του συνεδρίου ήταν και η ειδική παιδαγωγός του Τμήματος Ένταξης του 1ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Θάσου, κ. Καζάρα Ελένη, η οποία παρουσίασε μαζί με τις εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής κ. Αγγελάκη Αικατερίνη και κ. Κουβέλη Έλλη το εθνικό πρόγραμμα eTwinning «Οι μικροί δημοσιογράφοι εν δράσει». Η εισήγηση των εκπαιδευτικών έλαβε πολύ θετικά σχόλια, κάτι που τις χαροποίησε ιδιαιτέρως. Οι εκπαιδευτικοί ανανέωσαν το ραντεβού τους για νέες δράσεις, μια και φέτος υλοποιούν το πρόγραμμα «Οι μικροί δημοσιογράφοι εν δράσει 2».
Λίγα λόγια για το έργο:
Το έργο ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2016 και ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο του 2017. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν πέντε εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, και 43 μαθητές/τριες που φοιτούσαν στα Τμήματα Ένταξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Θάσου, του 9ου Δημοτικού Σχολείου Καστοριάς, του 1ου και του 14ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου Θεσσαλονίκης και του 22ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας. Ιδρύτριες του έργου ήταν η κ. Ελένη Καζάρα, ειδική παιδαγωγός από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Θάσου και η κ. Παρασκευή Αντωνίου, ειδική παιδαγωγός από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς.
Τον πρώτο μήνα οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες και έκαναν εγγραφή στην πλατφόρμα του eTwinning. Συζήτησαν με τις εκπαιδευτικούς σχετικά με τη φιλοσοφία του προγράμματος και οργάνωσαν τις αρχικές δραστηριότητες. Η πρώτη δραστηριότητα ήταν η δημιουργία ενός τουριστικού οδηγού της κάθε περιοχής.
Το δεύτερο μήνα οι μαθητές ασχολήθηκαν με δύο θέματα: την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και τα ήθη-έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς. Κάθε σχολείο ανέλαβε να παρουσιάσει από μία συγκεκριμένη αναπηρία. Στη συνέχεια, ακολούθησαν διάφορες χριστουγεννιάτικες κατασκευές, ορισμένες από τις οποίες αντάλλαξαν μεταξύ τους οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.
Τον τρίτο και τον τέταρτο μήνα οι μαθητές όλων των σχολείων συνέγραψαν ένα παραμύθι μέσω μιας on line εφαρμογής για συνεργατική γραφή. Το παραμύθι αυτό, με τίτλο «Τα ταξίδια του Χιονάνθρωπου», εικονογραφήθηκε και ηχογραφήθηκε από τους λιλιπούτειους συγγραφείς.
Τον πέμπτο μήνα όλα τα σχολεία ασχολήθηκαν με τον ρατσισμό και τον σχολικό εκφοβισμό. Έγιναν πολλές βιωματικές δράσεις με τη συνεργασία και τη συμμετοχή όλων των μαθητών. Τον έκτο μήνα όλοι οι μαθητές ασχολήθηκαν με τα ήθη-έθιμα του Πάσχα. Τον έβδομο μήνα οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη γιορτή της μητέρας, τα ευρωπαϊκά παιχνίδια, την καθαριότητα των ακτών και τα ζώα προς εξαφάνιση. Ακολούθησε αξιολόγηση του προγράμματος και εκδόθηκε το τελευταίο τεύχος της ψηφιακής μας εφημερίδας και του ηλεκτρονικού μας περιοδικού.
Και τα τέσσερα τεύχη του ηλεκτρονικού περιοδικού είναι αναρτημένα στη διεύθυνση schoolpress.sch.gr/specialreporters/ , καθώς και στο ιστολόγιο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Θάσου https://blogs.sch.gr/1dimthas/
Οι μικροί δημοσιογράφοι εν δράσει 2
Για το σχολικό έτος 2017-2018 στο πρόγραμμα “Οι μικροί δημοσιογράφοι εν δράσει 2” θα συμμετέχουν οι μαθητές των Τμημάτων Ένταξης του 1ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Θάσου, του 8ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας, του 8ου Δημοτικού Σχολείου Κομοτηνής και του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Μαγνησίας Θεσσαλονίκης. Ιδρύτριες του προγράμματος είναι η κ. Καζάρα Ελένη, ειδική παιδαγωγός από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Θάσου και η κ. Αγγελάκη Κατερίνα, ειδική παιδαγωγός από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Μαγνησίας.
Το πρόγραμμα στοχεύει στο να παράγουν οι μαθητές γραπτά κείμενα, να αναπτύσσουν τις γνώσεις τους πάνω στα θέματα που θα διαπραγματεύονται κάθε φορά και να κατανοήσουν την αξία του τύπου (έντυπου ή μη). Πώς θα ήταν άραγε ο κόσμος αν δεν γνωρίζαμε τι συμβαίνει στα διάφορα μέρη της Γης;
Κάθε δύο μήνες θα εκδίδεται μία έντυπη εφημερίδα και θα δημοσιεύεται στο διαδίκτυο ένα ηλεκτρονικό περιοδικό. Το 5ο τεύχος (δηλ. το πρώτο για τη φετινή σχολική χρονιά) θα εκδοθεί στις 22 Δεκεμβρίου και θα περιλαμβάνει άρθρα σχετικά με την Ημέρα χωρίς Αυτοκίνητο, την Ημέρα των Ζώων, την Ημέρα των Ταχυδρομείων, την Ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρία και τα Χριστούγεννα.
Όποιος επιθυμεί να γίνει συνδρομητής του ηλεκτρονικού περιοδικού ΔΩΡΕΑΝ μπορεί να επισκεφτεί τη διεύθυνση που ακολουθεί και να συμπληρώσει τα στοιχεία του.
http://schoolpress.sch.gr/specialreporters/?page_id=348
Τη σχολική χρονιά 2016-2017 οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης υλοποίησαν ένα πρόγραμμα με θέμα τα Ευρωπαϊκά Παιχνίδια στα πλαίσια της δράσης teachers4europe. Το πρόγραμμα αυτό παρουσιάστηκε από την ειδική παιδαγωγό, κ. Καζάρα Ελένη και απέσπασε πολύ θετικά σχόλια με αποτέλεσμα η εκπαιδευτικός να μεταβεί στις Βρυξέλλες τον Ιούνιο του 2017 προκειμένου να λάβει μέρος σε σχετικό σεμινάριο.
Η επιλογή του προγράμματος δεν ήταν καθόλου τυχαία, καθώς το παιχνίδι είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με το παιδί. Μέσω του παιχνιδιού το παιδί κατανοεί καλύτερα τον εαυτό του και τους άλλους, μαθαίνει τον κόσμο γύρω του, κοινωνικοποιείται, αναπτύσσεται γλωσσικά και γνωστικά και ψυχαγωγείται.
Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν ήταν πολλές και είχαν βιωματικό χαρακτήρα. Το γεγονός ότι τα παιδιά ασχοληθήκαν με δράσεις διαφόρων χωρών ήταν πολύ σημαντικό γιατί πέρασε και το μήνυμα στους μαθητές πως όλες οι χώρες έχουν τη δική τους ιστορία, πολιτισμό και αξία και πως το σχολείο είναι ανοιχτό προς όλα τα παιδιά ανεξαρτήτως χώρας καταγωγής. Αυτό προσέδωσε μία ευρωπαϊκή διάσταση στο πρόγραμμα και τόνισε τη σημασία της πολυπολιτισμικότητας.
Λίγα λόγια για τη δράση Τeachers 4 Europe:
Ο στόχος της εκπαιδευτικής δράσης “Teachers 4 Europe” είναι να συμβάλλει στην καλύτερη ενημέρωση των εκπαιδευομένων επί των εξελίξεων των Ευρωπαϊκών θεμάτων και να τους υποστηρίξει στο να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, εφαρμόζοντας στην εκπαίδευση καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας, που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών προκλήσεων και αξιοποιούν τις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών.
Η Δράση έχει διττό χαρακτήρα:
Αφενός την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα αποτελέσουν ένα είδος κοινωνών των βασικών αξόνων που αφορούν στην Ευρωπαϊκή Οικονομική Διακυβέρνηση, πολιτική που είναι εν εξελίξει, και αφετέρου να εμπλουτισθούν οι γνώσεις και οι εμπειρίες των μαθητών, σχετικά με τις γενικότερες εξελίξεις σε ευρωπαϊκό επίπεδο, καθώς και τους τομείς του κοινωνικού και ατομικού πεδίου που αυτές επηρεάζουν.
Τη σχολική χρονιά 2016-2017 οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κ. Ελένης Καζάρα, υλοποίησαν ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο «Οι μικροί δημοσιογράφοι εν δράσει». Κατά τη διάρκεια αυτού του προγράμματος οι μαθητές υποδύονταν τους δημοσιογράφους, τους εικονογράφους και τους φωτογράφους και ετοίμαζαν ανά δίμηνο μία ψηφιακή εφημερίδα και ένα ηλεκτρονικό περιοδικό. Συνοδοιπόρους σε αυτή τους την προσπάθεια είχαν τους μαθητές των Τμημάτων Ένταξης από τα σχολεία που ακολουθούν:
1ο και 14ο Δ.Σ. Ευόσμου
9ο Δ.Σ. Καστοριάς
22ο Δ.Σ. Καβάλας
Το έργο αυτό έλαβε χώρα στα πλαίσια μιας εθνικής συνεργασίας eTwinning και στόχευε στη συμμετοχή των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε δραστηριότητες παραγωγής γραπτού λόγου. Οι μαθητές έμαθαν πολλά και ενδιαφέροντα πράγματα καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, γνωρίστηκαν και αλληλοεπίδρασαν με παιδιά διαφορετικών σχολείων και ηλικιών, απέκτησαν νέους φίλους, χρησιμοποίησαν τις νέες τεχνολογίες. Πιστεύουμε ότι η συμμετοχή στη δημιουργία του περιοδικού τόνωσε την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους και τους ενθάρρυνε να συνεχίσουν παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν κυρίως στο γραπτό λόγο. Οι μαθητές ήταν πολύ χαρούμενοι με το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους.
Με μεγάλη χαρά, μάλιστα, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ενημερώθηκαν πριν από μερικές μέρες πως το πρόγραμμα αξιολογήθηκε θετικά από την Εθνική Υπηρεσία eTwinning και βραβεύτηκε με την Ετικέτα Ποιότητας. Για να καμαρώσετε το αποτέλεσμα της δουλειάς των παιδιών μπορείτε να επισκεφτείτε τη σελίδα http://schoolpress.sch.gr/specialreporters/
Στις 25 και 26 Μαΐου 2017 υλοποιήθηκε το 1ο Φεστιβάλ Παιχνιδιού, το οποίο συνδιοργανώθηκε από το Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας, τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Καβάλας, τη Σύμβουλο 40ης εκπαιδευτικής περιφέρειας Καβάλας και το Δήμο Καβάλας. Κατά τη διάρκεια του φεστιβάλ πλήθος σχολείων επισκέφτηκε τα διάφορα σεμινάρια και δράσεις που έλαβαν δράση. Επρόκειτο για μια εξαιρετική πρωτοβουλία, όπου μαθητές διαφόρων ηλικιών είχαν τη δυνατότητα να ΜΑΘΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ!!!
Τις εκδηλώσεις του 1ου Φεστιβάλ Παιχνιδιού είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης με τη δασκάλα τους, κ. Καζάρα Ελένη. Οι μαθητές, κατενθουσιασμένοι, συμμετείχαν σε διάφορες δράσεις, όπως παρακολούθηση βίντεο που ετοίμασαν άλλα σχολεία, επιτραπέζια και επιδαπέδια παιχνίδια. Μοναδική στιγμή ήταν η παρακολούθηση goalball (αθλήματος στο οποίο συμμετέχουν άτομα με οπτική αναπηρία), που οργάνωσε η Περιφερειακή Ένωση Τυφλών Ανατολικής Μακεδονίας του Πανελλήνιου Συνδέσμου Τυφλών. Μάλιστα, οι μαθητές συμμετείχαν και οι ίδιοι σε έναν αγώνα goalball. Τους έκλεισαν τα μάτια με μία μάσκα και τους ζήτησαν να παίξουν με μία μπάλα που είχε μέσα της κουδουνάκια.
Οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης δεν παρακολούθησαν μόνο τις δράσεις που αναφέρθηκαν, αλλά παρουσίασαν και ένα μέρος του προγράμματος που υλοποίησαν κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς. Έδειξαν και έπαιξαν με μαθητές άλλων σχολείων το επιδαπέδιο παιχνίδι που ετοίμασαν!!! Θα θέλανε, επίσης, να εκφράσουν τη χαρά τους που γνώρισαν και έπαιξαν με τους μαθητές της Γ΄ τάξης του 15ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας.
Στα πλαίσια της επίσκεψής τους στην Καβάλα, οι μαθητές επισκέφτηκαν τους μαθητές του Τμήματος Ένταξης του 22ου Δημοτικού Σχολείου με τους οποίους υλοποιούν φέτος το πολιτιστικό πρόγραμμα «Οι μικροί δημοσιογράφοι εν δράσει». Η υποδοχή και η φιλοξενία που τους επιφύλαξαν ο διευθυντής κ. Αναστάσιος Ιωαννίδης και η δασκάλα ειδικής αγωγής κ. Έλλη Κουβέλη τους συγκίνησε ιδιαίτερα. Οι μαθητές των δύο σχολείων γνωρίστηκαν, έπαιξαν, αντάλλαξαν ευχές και υποσχέθηκαν ο ένας στον άλλο πως θα συνεργαστούν και την επόμενη σχολική χρονιά.
Εις το επανιδείν λοιπόν!!!
Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί πως οι μαθητές μας πήραν μέρος και στο διαγωνισμό ζωγραφικής που έλαβε χώρα στα πλαίσια του Φεστιβάλ Παιχνιδιού.
Τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης υλοποίησαν ένα πρόγραμμα με θέμα τα ευρωπαϊκά παιχνίδια στα πλαίσια της εκπαιδευτικής δράσης Teachers4Europe.
Ακολουθεί η περιγραφή του προγράμματος:
Περίληψη εργασίας
Στα πλαίσια της δράσης Teachers4Europe οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης υλοποίησαν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που είχε τίτλο «Θέλεις να παίξουμε;». Η επιλογή του προγράμματος δεν ήταν καθόλου τυχαία, καθώς το παιχνίδι είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με το παιδί. Μέσω του παιχνιδιού το παιδί κατανοεί καλύτερα τον εαυτό του και τους άλλους, μαθαίνει τον κόσμο γύρω του, κοινωνικοποιείται, αναπτύσσεται γλωσσικά και γνωστικά και ψυχαγωγείται. Καθώς τα είδη του παιχνιδιού που παρατηρούμε σε κάθε χώρα αντανακλούν την κουλτούρα και τον ιδιαίτερο πολιτισμό της, θελήσαμε να μελετήσουμε και να παίξουμε παιχνίδια από διάφορες χώρες της Ευρώπης. Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν ήταν πολλές και είχαν βιωματικό χαρακτήρα. Αξίζει να σημειωθεί πως στο μαθητικό δυναμικό του Τμήματος Ένταξης υπήρχαν και μαθητές των οποίων η χώρα καταγωγής δεν είναι η Ελλάδα. Το γεγονός, λοιπόν, ότι ασχοληθήκαμε με δράσεις διαφόρων χωρών ήταν πολύ σημαντικό γιατί πέρασε και το μήνυμα στους μαθητές πως όλες οι χώρες έχουν τη δική τους ιστορία, πολιτισμό και αξία και πως το σχολείο είναι ανοιχτό προς όλα τα παιδιά ανεξαρτήτως χώρας καταγωγής. Αυτό προσέδωσε μία ευρωπαϊκή διάσταση στο πρόγραμμα και τόνισε τη σημασία της πολυπολιτισμικότητας. Μέσα, λοιπόν, από το πρόγραμμα που υλοποιήθηκε οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα των πολιτισμό διαφόρων ευρωπαϊκών χωρών.
Σκοπός
Σκοπός του προγράμματος που υλοποιήσαμε ήταν να κατανοήσουν οι μαθητές την αξία του παιχνιδιού για τη σωματική και τη συναισθηματική τους ανάπτυξη, να διαπιστώσουν τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα σε ελληνικά παιχνίδια και παιχνίδια άλλων ευρωπαϊκών χωρών, αλλά και να εκτιμήσουν τις διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στις ευρωπαϊκές κουλτούρες, οι οποίες μάλιστα αντανακλώνται και στα παιχνίδια που παίζουν τα παιδιά από χώρα σε χώρα.
Επιμέρους στόχοι:
Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν:
Έντυπο υλικό, όπως βιβλία, εφημερίδες, κάρτες, αφίσες, χάρτες, υδρόγειος σφαίρα, χαρτόνια, μαρκαδόροι, νερομπογιές, φωτογραφική μηχανή, κάμερα, ηλεκτρονικός υπολογιστής
Δραστηριότητες
Α΄ φάση: διερευνητική συζήτηση του θέματος
Με αφορμή τα βιβλία που διάβαζαν κάθε Παρασκευή οι μαθητές από τη βιβλιοθήκη του Τμήματος Ένταξης η εκπαιδευτικός πρότεινε ακόμη ένα βιβλίο, το οποίο λεγόταν «Τα αστέρια της Ευρώπης». Οι μαθητές από την πρώτη στιγμή που αντίκρισαν το βιβλίο θέλησαν να το διαβάσουν στη γωνιά της ανάγνωσης. Έτσι, η εισαγωγή στο θέμα του project ξεκίνησε με αυτή τη δραστηριότητα. Αξίζει να σημειωθεί πως το παραμύθι αυτό διαβάστηκε δύο φορές. Την πρώτη έγινε μια γρήγορη ανάγνωση με σκοπό την εισαγωγή στο θέμα του προγράμματος και τη δεύτερη (μετά από ένα μήνα περίπου) έγινε μια περαιτέρω επεξεργασία του νοήματος. Η εκπαιδευτικός κρέμασε στην τάξη τρεις χάρτες: έναν παγκόσμιο, έναν χάρτη της Ευρώπης και έναν χάρτη της Ελλάδας. Επίσης, μοίρασε στα παιδιά από ένα δωράκι, μία ξύστρα σε σχήμα υδρόγειου σφαίρας.
Β΄ φάση: σχεδιασμός δραστηριοτήτων
Το όνομα ‘Ευρώπη’ αναφερόταν πολύ συχνά μέσα στο κείμενο του βιβλίου που προαναφέρθηκε και η εκπαιδευτικός μετά την πρώτη ανάγνωση ρώτησε τους μαθητές τι γνώριζαν για την Ευρώπη και τι ήθελαν να μάθουν γι’ αυτήν. Προς αυτή την κατεύθυνση τους βοήθησε πολύ και το βιβλίο, καθώς ανέφερε διάφορα θέματα, όπως μουσική από διάφορες χώρες, χορούς, αλλά και παιχνίδια. Στην ερώτηση της εκπαιδευτικού με ποιο από αυτά τα θέματα θα ήθελαν να ασχοληθούν πιο πολύ σχεδόν όλοι οι μαθητές επέλεξαν το παιχνίδι.
Η επεξεργασία του θέματος έγινε διαθεματικά και υπήρξε διάχυση σε διάφορα διδακτικά αντικείμενα.
Γλώσσα: παραγωγή γραπτού λόγου
Πληροφορική: αναζήτηση πληροφοριών, χρήση εργαλείων web2.0 για διάφορες κατασκευές και παιχνίδια σε on line μορφή
Γεωγραφία: αναζήτηση στον χάρτη, χώρες και πολιτισμός
Τέχνες: Μουσική (ο ύμνος της Ευρώπης), Εικαστικά (ζωγραφίζω και κατασκευάζω σημαίες), Θεατρική Αγωγή (δραματοποιώ παραμύθια που διάβασα)
Γ΄ φάση: υλοποίηση δραστηριοτήτων
1η δραστηριότητα:
Κατά την ανάγνωση του βιβλίου «Τα αστέρια της Ευρώπης» το όνομα ‘Ευρώπη’ αναφερόταν πολύ συχνά. Η εκπαιδευτικός ρώτησε, λοιπόν, τους μαθητές ποιες λέξεις τους έρχονταν στο μυαλό στο άκουσμά της. Έτσι, δημιουργήθηκε το πρώτο συννεφόλεξο. Παρόμοια δραστηριότητα έλαβε χώρα και σε μεταγενέστερη δραστηριότητα που αφορούσε στο παιχνίδι.
2η δραστηριότητα:
Η εκπαιδευτικός, αφού πρώτα κρέμασε τους χάρτες στην τάξη, ζήτησε από τους μαθητές να βρουν την Ελλάδα στον παγκόσμιο χάρτη και στον χάρτη της Ευρώπης. Οι περισσότεροι μαθητές δεν γνώριζαν πού ακριβώς ήταν. Το ενθαρρυντικό, όμως, της υπόθεσης ήταν το γεγονός ότι γνώριζαν πως ήταν μια παραθαλάσσια χώρα, έτσι ακόμη κι αν κάποιες φορές έδειχναν άλλη χώρα, τουλάχιστον ήταν μια χώρα που στη μεγαλύτερή της έκταση βρεχόταν από θάλασσα. Μετά το πέρας αυτής της δραστηριότητας οι μαθητές ήταν σε θέση να δείχνουν πού βρίσκεται η Ελλάδα. Επίσης, έγινε μία αποσαφήνιση των όρων ήπειρος, χώρα και πρωτεύουσα.
3η δραστηριότητα:
Ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου «Τα αστέρια της Ευρώπης». Το βιβλίο αυτό βοήθησε πάρα πολύ τους μαθητές να κατανοήσουν το πόσο σημαντικό είναι να βοηθάει κάποιος τον άλλον, αλλά και να βοηθιέται επίσης. Έτσι, οι μαθητές κατάλαβαν το πόσο χρήσιμο και ωφέλιμο είναι να ανήκει μία χώρα σε μια ομάδα κρατών με κοινό όραμα, όπως είναι αυτή της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στο σημείο αυτό η εκπαιδευτικός μίλησε για την Ευρωπαϊκή Ένωση (π.χ. πότε πρωτοδημιουργήθηκε; Ποιος ήταν ο σκοπός της; Πόσες και ποιες χώρες την απαρτίζουν; κα)
4η δραστηριότητα:
Με αφορμή το παραπάνω βιβλίο οι μαθητές ετοίμασαν διάφορες ζωγραφιές, έγραψαν συνθήματα που υπήρχαν στο κείμενο και κατασκεύασαν μία γιγαντοαφίσα. Όταν την ολοκλήρωσαν την κρέμασαν σε έναν τοίχο για να την διαβάζουν και οι υπόλοιποι μαθητές του σχολείου.
https://www.youtube.com/watch?v=XXPjx07fNiI
5η δραστηριότητα:
Στο ίδιο βιβλίο γινόταν αναφορά σε διάφορες εκφάνσεις της καθημερινής ζωής των ανθρώπων. Οι μαθητές κλήθηκαν να επιλέξουν ποια θέματα θα τους άρεσε περισσότερο για να μάθουν περισσότερο. Έτσι, κατασκεύασαν έναν νοητικό χάρτη. Οι περιοχές που τους τράβηξαν περισσότερο ήταν το παιχνίδι, η μουσική, η θρησκεία, η διατροφή, οι σημαίες και τα μνημεία από τις διάφορες χώρες. Από όλες αυτές επέλεξαν να ασχοληθούν κυρίως με τα ευρωπαϊκά παιχνίδια.
6η δραστηριότητα:
Το παραπάνω βιβλίο άρεσε τόσο πολύ στους μαθητές που επικοινώνησαν με τον συγγραφέα του, δηλαδή τον κύριο Θοδωρή Παπαϊωάννου. Ήταν μία ιδιαίτερη στιγμή του προγράμματος!!! Η συνέντευξη που πήραν οι μαθητές δημοσιεύτηκε και στο ηλεκτρονικό περιοδικό που εκδίδει το σχολείο.
https://www.youtube.com/watch?v=96JenUXRrsE
http://schoolpress.sch.gr/specialreporters/?p=407
http://schoolpress.sch.gr/specialreporters/?p=382
7η δραστηριότητα:
Οι μαθητές κλήθηκαν να ανταποκριθούν σε διάφορες δραστηριότητες παραγωγής γραπτού λόγου. Περιέγραψαν το αγαπημένο τους παιχνίδι-αντικείμενο (πχ. το ποδήλατο) και το αγαπημένο τους επιτραπέζιο παιχνίδι.
8η δραστηριότητα:
Οι μαθητές πήραν συνέντευξη από τους γονείς τους. Τους ρώτησαν ποια παιχνίδια έπαιζαν όταν ήταν μικροί, πώς παίζονταν αυτά τα παιχνίδια και ποιους κανόνες είχαν. Αρκετά από τα παιχνίδια αυτά τα παίζουν σήμερα και τα ίδια τα παιδιά.
9η δραστηριότητα:
Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές ασχολήθηκαν με τις σημαίες των ευρωπαϊκών χωρών που ανήκουν στην ΕΕ. Επίσης, με τις σημαίες τους δημιούργησαν διάφορα on line παιχνίδια. Παραδείγματος χάρη, ορισμένες από τις σημαίες που είχαν φτιάξει τα παιδιά έγιναν παζλ ή παιχνίδια μνήμης.
10η δραστηριότητα:
Μία δραστηριότητα που άρεσε πολύ στους μαθητές ήταν η κατασκευή επιτραπέζιων παιχνιδιών από τους ίδιους τους μαθητές. Προσπάθησαν, λοιπόν, αυτά που έμαθαν να τα εφαρμόσουν στην πράξη.
11η δραστηριότητα:
Οι μαθητές συμμετείχαν στο διαγωνισμό ζωγραφικής που διεξήχθη στα πλαίσια του 1ου Φεστιβάλ Παιχνιδιού Καβάλας που διοργανώνει η Α/θμια Εκπαίδευση Ν. Καβάλας
12η δραστηριότητα:
Στις 25 Μαΐου οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης θα παρευρεθούν στο 1ο Φεστιβάλ Παιχνιδιού και θα παρουσιάσουν το πρόγραμμα που υλοποίησαν τη φετινή σχολική χρονιά. Μάλιστα, θα παρουσιάσουν και ένα επιδαπέδιο παιχνίδι που κατασκεύασαν σχετικό με τα ευρωπαϊκά παιχνίδια.
13η δραστηριότητα:
Μία ακόμη δραστηριότητα που ενθουσίασε τους μαθητές ήταν η συνέντευξη της κ. Κάτιας, η οποία είναι μαμά μιας μαθήτριας του 1ου Δ.Σ. Θάσου. Η κ. Κάτια κατάγεται από την Ολλανδία και επισκέφτηκε το Τμήμα Ένταξης για να περιγράψει στους μαθητές τόσο τη χώρα της όσο και τα παιχνίδια που έπαιζε όταν ήταν παιδί. Οι μαθητές για να την ευχαριστήσουν της χάρισαν μία τουλίπα, μιας και είναι το πιο γνωστό λουλούδι της χώρας της.
14η δραστηριότητα:
Μία ακόμη δραστηριότητα που υλοποιήσαμε ήταν η κατασκευή σημαιών από διάφορες χώρες της Ευρώπης. Αυτό που έκανε μεγάλη εντύπωση στους μαθητές είναι το πόσο μοιάζουν μεταξύ τους οι διάφορες σημαίες. Μάλιστα κάποιες από αυτές έχουν ακριβώς τα ίδια σχέδια και χρώματα, αλλά σε διαφορετική σειρά. Τους άρεσε, επίσης, που η ελληνική σημαία είναι πολύ ξεχωριστή και δεν μοιάζει με άλλη σημαία.
15η δραστηριότητα:
Η δραστηριότητα που υλοποιήθηκε για μεγάλο χρονικό διάστημα ήταν η συγκέντρωση πληροφοριών για διάφορα παιχνίδια που παίζονται σε πολλές γειτονικές χώρες. Μάλιστα, πολλά από αυτά τα παιχνίδια παίζονται και στην Ελλάδα, αλλά είτε έχουν άλλο όνομα, είτε έχουν μικρές παραλλαγές.
16η δραστηριότητα:
Με αφορμή την Ημέρα της Ευρώπης (9η Μαΐου) η εκπαιδευτικός αναφέρθηκε στα σύμβολα της Ευρωπαϊκής ένωσης. Έτσι, οι μαθητές άκουσαν και έμαθαν πληροφορίες σχετικά με τον ύμνο της Ευρώπης, τη σημαία της Ευρώπης, καθώς και του νομίσματός της, δηλαδή του ευρώ.
Δ φάση: Παρουσίαση και αξιολόγηση
Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με μία εκδήλωση που θα υλοποιηθεί στις 18 Μαΐου, στην οποία θα παρουσιαστεί η δράση προς τους γονείς των μαθητών, αλλά και προς την υπόλοιπη τοπική κοινωνία.
Η αξιολόγηση του προγράμματος έγινε με τη βοήθεια του επιδαπέδιου παιχνιδιού που κατασκεύασαν οι μαθητές και που θα παρουσιαστεί στο 1ο Φεστιβάλ Παιχνιδιού, καθώς οι μαθητές καλούνται να παίξουν, αλλά και να απαντήσουν σε σχετικές ερωτήσεις με τα ευρωπαϊκά παιχνίδια και την ΕΕ.
Βίντεο τελικής παρουσίασης:
https://www.youtube.com/watch?v=JDA3jV9mT7M&t=33s
Φωτογραφίες από τις δραστηριότητες:
https://drive.google.com/drive/folders/0B59bb6ZgEOWmbkg1U203d1RIdTg
Βιβλιογραφία
Παπαϊωάννου Θ. – Βαρβαρούση Λ. (2014). Τα αστέρια της Ευρώπης, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Αντιπροσωπεία στην Ελλάδα
Μητέρες Παιδικού Χωριού – SOS (1995). Παιδικά παιχνίδια απ’ όλο τον κόσμο. Εκδοτικός οίκος ΤΖΙΑΜΠΙΡΗΣ-ΠΥΡΑΜΙΔΑ, Θεσσαλονίκη
Οι μαθητές της Α΄ τάξης εύχονται ολόψυχα στις μανούλες τους ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!
Εκπαιδευτικός: Καλλιόπη Μαργιού