Στα πλαίσια του προγράμματος etwinning οι μαθητές της Στ1 με συνοδό την δασκάλα αγγλικών Γκατζοφλια Χαρα επισκέφτηκαν το αρχαιολογικό μουσείο και παρουσίασαν τον τόπο τους με όλα τα σπουδαία ευρήματα στην χώρα που συνεργαζόμαστε την Ισπανία.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της γαλλικής γλώσσας πραγματοποιήθηκε η συμμετοχή της Ε’ τάξης στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Γαλλοφωνίας για το έτος 2022 με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κ. Δημογέροντα. Οι μαθητές μας διαγωνίστηκαν στο Α1 επίπεδο της γλώσσας όπου στόχος ήταν να επιλέξουν 7 οικογένειες ζώων και αντίστοιχες εκφράσεις με αυτά τα ζώα τόσο στα γαλλικά όσο και στα ελληνικά. Για την απεικόνιση των εκφράσεων τα παιδιά δημιούργησαν κάρτες τις οποίες και στόλισαν με δικές τους δημιουργίες. Ορισμένα παραδείγματα:
Les animaux sauvages (= Τα άγρια ζώα) όπου χρησιμοποιήσαμε εκφράσεις όπως “avoir une memoire d’éléphant” (= έχω μνήμη ελέφαντα) και “être fort comme un lion” (= είμαι δυνατός σαν λιοντάρι).
Les réptiles (=τα ερπετά) όπου και εκεί χρησιμοποίησαν εκφράσεις όπως “des larmes de crocodile” (= κροκοδείλια κλάματα) και “avoir des grenouilles dans le ventre” (κατά λέξη σημαίνει “έχω βατράχια στη κοιλιά” δηλαδή “γουργουρίζει η κοιλιά μου”).
Γενικότερα ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία και τόσο τα παιδιά όσο και η καθηγήτριά τους το διασκέδασαν πολύ!
Σήμερα 18 Μάϊου ,η δασκάλα Αγγλικών του σχολείου, Γκατζοφλια Χαρά, διεξήγαγε το Spelling Bee, διαγωνισμό ορθογραφίας στα αγγλικά. με τα τμήματα Στ1 και Στ2 ύστερα από προετοιμασία όλης της χρονιάς! Νικητές του διαγωνισμού αναδείχθηκαν:
Στο πρώτο έπαθλο η Μ. Άννυ
Στο δεύτερο έπαθλο η Τ. Ιωάννα
Στο τρίτο έπαθλο ο Μ. Φώτης
Συγχαρητήρια στα παιδιά! Συγχαρητήρια σε όλους που προσπάθησαν και αγωνίστηκαν!
Στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων με θέμα «Βάζουμε τέλος στο Bullying», το οποίο εντάσσεται στη θεματολογία Ενδιαφέρομαι κι Ενεργώ- Ανθρώπινα Δικαιώματα, η Δ΄ Τάξη υποδέχτηκε τον ψυχολόγο κύριο Σπύρο Φωτιάδη. Με αφορμή το βιβλίο «Ο Νταής του σχολικού», ο ψυχολόγος κ. Φωτιάδης συζήτησε με τους μαθητές για την έννοια του bulling. Απαντήθηκαν απορίες των μαθητών ενώ είχαν την ευκαιρία μέσω της συζήτησης να μπουν στη θέση τόσο του θήτη όσο και του θύματος. Συζήτησαν για τα πιθανά αίτια που οδηγούν σε μια τέτοια συμπεριφορά αλλά και τι μπορεί να κάνει ο καθένας από μας όταν έρθει αντιμέτωπος με ένα τέτοιο περιστατικό. Οι μαθητές λοιπόν είχαν τη δυνατότητα να μάθουν περισσότερες πληροφορίες από έναν ειδικό, αλλά και να διατυπώσουν ελεύθερα τις δικές τους ερωτήσεις. Τον ευχαριστούμε ιδιαίτερα για τη συνεργασία.
Παράλληλα, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο που είναι στις 8 Φεβρουαρίου παρακολουθήσαμε στην τάξη μία διαδικτυακή ενημέρωση από στελέχη της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Ένα θέμα που παρουσιάστηκε στην ενημέρωση ήταν και ο εκφοβισμός μέσω διαδικτύου.
Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων, οι μαθητές έπαιξαν στην αυλή του σχολείου ένα παιχνίδι ρόλων για να μπορέσουν να μπουν στη θέση του θύτη, του θύματος και του παρατηρητή. Επιπλέον, δημιούργησαν στην τάξη χειροτεχνίες με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό με την υπόδειξη της εκπαιδευτικού τους Σωτηρίας Λαζάρου. Τέλος, έγραψαν δικές τους εκθέσεις με αφορμή το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας, αλλά με αντιστροφή των ρόλων και βασικό θέμα το bullying.
Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές μπόρεσαν να συνεργαστούν, να δημιουργήσουν και να εκφραστούν ελεύθερα, να αποκτήσουν ενδιαφέρον και σεβασμό για τον συμμαθητή τους και να αναπτύξουν δεξιότητες κοινωνικής ενσυναίσθησης.