ΤΠΕ

Με αφορμή την Ημέρα των Ζώων, οι μαθητές της Α’ Δημοτικού γνώρισαν διάφορα ζωάκια, συζήτησαν για τις ανάγκες τους και μίλησαν για το πώς μπορούμε να τα φροντίζουμε.Στη συνέχεια, μπήκαν στο νέο εργαστήριο Πληροφορικής και έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον υπολογιστή! Με ενθουσιασμό προσπάθησαν να πληκτρολογήσουν τις πρώτες τους λέξεις. Με χαμόγελα, περιέργεια και  προσπάθεια, τα παιδιά συνδύασαν γνώση, φαντασία και τεχνολογία σε μια υπέροχη δραστηριότητα!

Οι μαθητές της Β’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του οπτικού προγραμματισμού μέσα από μια δημιουργική και χαρούμενη δραστηριότητα με το Bee-Bot.Αφού εξοικειώθηκαν με τα πλήκτρα και τον τρόπο λειτουργίας του μικρού ρομπότ, τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και προγραμμάτισαν το Bee-Bot ώστε να πραγματοποιήσει ένα μοναδικό ταξίδι… στους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος!

Με τη χρήση ειδικού χάρτη-ταπέτου, οι μαθητές εντόπισαν, αναγνώρισαν και μελέτησαν το ηλιακό μας σύστημα, σχεδίασαν διαδρομές, έδωσαν βήμα-βήμα εντολές, δοκίμασαν, διόρθωσαν και ξαναπρογραμμάτισαν το Bee-Bot και κατάφεραν να το καθοδηγήσουν σωστά από πλανήτη σε πλανήτη.

Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες αλγοριθμικής σκέψης, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, ενώ ταυτόχρονα γνώρισαν βασικές πληροφορίες για το διάστημα και τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος.

Τα παιδιά αξιοποίησαν το εκπαιδευτικό ρομποτάκι Bee-Bot σε μια δραστηριότητα με στόχο την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την εξοικείωση με τον οπτικό προγραμματισμό. Μέσα από ένα παιχνίδι προσομοίωσης, τα παιδιά καθοδηγούσαν το Bee-Bot στον βυθό της θάλασσας για να εντοπίσει και να απομακρύνει πλαστικά και σκουπίδια. Καθώς σχεδίαζαν τις διαδρομές του, μάθαιναν βασικές έννοιες προγραμματισμού όπως η κατεύθυνση, η ακολουθία εντολών και η δοκιμή-διόρθωση, ενώ παράλληλα ανέπτυσσαν οικολογική συνείδηση. Μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική εμπειρία που συνδυάζει τεχνολογία και περιβάλλον, χτίζοντας τις βάσεις για ένα καλύτερο μέλλον!

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Οι μαθητές της Ε’ και Δ’ τάξης, αξιοποιώντας το εκπαιδευτικό σετ Polytech S1, κατασκεύασαν τους δικούς τους φωτεινούς σηματοδότες και ανεμιστήρες ! Μέσα από τη δραστηριότητα, γνώρισαν βασικές αρχές κυκλωμάτων, αισθητήρων και προγραμματισμού, δίνοντας ζωή στις κατασκευές τους. Με στόχο τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά πειραματίστηκαν, συνεργάστηκαν και κατανόησαν πώς λειτουργεί ένα σύστημα φωτεινής σηματοδότησης στην καθημερινότητά μας. Το μάθημα συνδύασε τεχνολογία, φυσικές επιστήμες και δημιουργικότητα, μετατρέποντας την τάξη σε ένα εργαστήριο καινοτομίας!

Τα παιδιά της Δ’ τάξης ζωντάνεψαν τη φαντασία τους φτιάχνοντας το δικό τους κόμικ! Μέσα από μια δημιουργική διαδικασία, έφτιαξαν ήρωες, έγραψαν διαλόγους και σχεδίασαν την ιστορία τους με πολύ κέφι και ενθουσιασμό. Η δραστηριότητα αυτή συνδύασε την τέχνη, τη δημιουργική έκφραση και τις ψηφιακές δεξιότητες, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο της αφήγησης με έναν διασκεδαστικό και σύγχρονο τρόπο!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης ξεκίνησαν ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από μια εύκολη και διασκεδαστική δραστηριότητα στον υπολογιστή. Χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα οπτικού προγραμματισμού με βελάκια κατεύθυνσης, έμαθαν πώς να δίνουν απλές εντολές για να κινήσουν έναν χαρακτήρα  ρομπότ στην οθόνη. Μέσα από αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες του προγραμματισμού όπως η σειρά εντολών, η κατεύθυνση και η επαναληπτικότητα, αναπτύσσοντας παράλληλα τη λογική σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης μπήκαν στον μαγικό κόσμο της ρομποτικής και της τεχνολογίας, δημιουργώντας τα δικά τους ρομπότ από ανακυκλώσιμα υλικά, όπως ρολά, κουτιά και καπάκια. Κάθε ρομπότ είχε όνομα, χαρακτήρα και… τη δική του ιστορία! Τα παιδιά, γεμάτα ενθουσιασμό, έκαναν και τα πρώτα τους βήματα στη χρήση υπολογιστή, γράφοντας τις πρώτες τους λέξεις στον κειμενογράφο και δίνοντας ζωή στον ήρωά τους. Η δραστηριότητα συνδύασε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τις ψηφιακές δεξιότητες και την ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον, αποδεικνύοντας πως η μάθηση γίνεται μαγική όταν συνδυάζεται με το παιχνίδι, την τέχνη και την ανακάλυψη.