Κατηγορία: Γενικά Σελίδα 3 από 11

Εγγραφές Α΄ Δημοτικού.

 

Σας γνωρίζουμε ότι οι εγγραφές στην Α ‘ Δημοτικού για το σχολικό έτος 2025-2026 θα γίνουν κατά την χρονική περίοδο εγγραφών από 6 έως 26 Μαρτίου σύμφωνα με το ΦΕΚ και την εγκύκλιο Υπ. Αρ.Πρωτ.: Φ.6/24732/Δ1/ 06-03-2025.

Οι εγγραφές γίνονται στην ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση  https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr/

Ηλεκτρονικές εγγραφές

1. Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της πλατφόρμας, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία έξι (6) ετών.

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά, στην Α’ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:

α) Από την 6η έως την 26ή Μαρτίου του προηγούμενου της εγγραφής σχολικού έτους οι γονείς/κηδεμόνες/ έχοντες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο Δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας.

Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων.

Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο από το οποίο αποδεικνύεται η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας, όπως λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

β) μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) Το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών, και

βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία,

γ) ο/η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περ. β) δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο Δημοτικό σχολείο κατανομής.

2. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based «Χωροταξικό»» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο  φοίτησης.

Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου.

Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.

3. Μετά την πιστοποίηση , ο ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα   με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του Δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα.

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα  διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα του.

Τα στοιχεία αυτά είναι προσυμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει το τέκνο, το οποίο βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής στην πρώτη τάξη του Δημοτικού και για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση.

Τα στοιχεία αυτά του/της μαθητή/ τριας για τον/την οποίο/α αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής: (α) Όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο, και (δ) ημερομηνία γέννησης.

4. Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει, εάν και εφόσον επιθυμεί, τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι έχει επιλέξει τη φοίτηση στο ολοήμερο).
5. Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
6. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα/ έχοντα την επιμέλεια. Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. 
7. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/ έχοντες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει στο Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) ή καταχώρισαν μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή.

Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας.

8. Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιονδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας, η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/η Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του Δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του, ο οποίος προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020.

Δικαίωμα πρόσβασης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα

1. Δικαίωμα πρόσβασης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα, έχουν οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία έξι (6) ετών. 

Η πιστοποίηση των γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των ως άνω μαθητών/τριών γίνεται μέσω των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Η επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα που απαιτείται για τους σκοπούς του προηγούμενου εδαφίου διενεργείται μετά από αίτημα των γονέων/κηδεμόνων/ εχόντων την επιμέλεια του/της μαθητή/τριας.

Μετά την είσοδο τους στην εφαρμογή αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Στην περίπτωση απουσίας αυτών οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια συμπληρώνουν και επιβεβαιώνουν υποχρεωτικά τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου τους και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω των οποίων θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους.

2. Παράλληλα, η πλατφόρμα του άρθρου 3 παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής του, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.).
3. Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτησή τους για την εγγραφή του τέκνου τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα  και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους, χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.
4. Η πλατφόρμα του άρθρου 3 δύναται να ενσωματώνει λειτουργικότητα απόδοσης μοναδικού κωδικού που τίθεται επί του εγγράφου στο οποίο αποτυπώνονται τα στοιχεία της ηλεκτρονικής αίτησης.

Τόσο η γνησιότητα  όσο και η μοναδικότητα/ακεραιότητα της υποβληθείσας αίτησης και το αποτέλεσμα της τελικής ανάθεσης σε σχολική μονάδα δύνανται να επαληθεύονται με χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ), κατά την έννοια των άρθρων 13 και 14 του ν. 4727/2020 (Α’ 184), ενώ η χρονοσφραγίδα και η ακρίβεια του εγγράφου δύνανται να πιστοποιούνται με την ηλεκτρονική επίθεση εγκεκριμένης ή προηγμένης ηλεκτρονικής σφραγίδας κατά την έννοια των άρθρων 35-46 του Κανονισμού {ΕΕ} 910/2014 (e IDAS).

ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

 

Για οποιαδήποτε πληροφορία, διευκρίνηση και υποστήριξή σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας.

Η Διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πύλου

Πολυχρόνη Ευσταθία

 

“Στον αφρό και στον βυθό”

Το σχολείο μας κατά τον Φεβρουάριο έλαβε μέρος σε μια εγκεκριμένη από το ΥΠΑΙΘΑ δράση σε σχέση με την προστασία του περιβάλλοντος. Πρόκειται για το πρόγραμμα “Στον αφρό και στον βυθό” που οργανώνεται από το Ίδρυμα Κοινωφελούς σκοπού A.C. Laskaridis. Σκοπός του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσα από μια σειρά βιωματικών δράσεων, ώστε να αντιληφθούν την αλόγιστη χρήση των πλαστικών μιας χρήσης, η οποία συνδέεται άμεσα με την υποβάθμιση του περιβάλλοντος και της ποιότητας ζωής. Αρχικά πραγματοποιήθηκε μία διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση και η προβολή ενός εκπαιδευτικό κουκλοθέατρου για τη μόλυνση των θαλασσών και των ακτών. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μία βιωματική δράση καθαρισμού του περιβάλλοντα χώρου του Νιόκαστρου. Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στη δράση αυτή τηρώντας πάντα τα απαραίτητα μέτρα αυτοπροστασίας!

“Ο ΠΡΙΓΗΨ ΚΑΙ Ο ΦΤΩΧΟΣ”

Την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου το σχολείο μας πραγματοποίηση διδακτική επίσκεψη στο Μέγαρο Χορού Καλαμάτας για την παρακολούθηση του θεατρικού έργου “Ο πρίγκηψ και ο φτωχός”.

Πρόκειται για ένα έργο που μιλά για τη δικαιοσύνη, την κατάχρηση της εξουσίας, την κοινωνική ανισότητα, αλλά και τη φιλία, την αλληλεγγύη, την ελπίδα και το δικαίωμα όλων μας, και ιδιαίτερα των παιδιών, στο όνειρο. Για τη δύναμη της φαντασίας που αποτελεί καταφύγιο και λημέρι όλων μας.

Στο πολυδιάστατο αυτό έργο οι σχέσεις μετατρέπονται σε αντικατοπτρισμούς και μας αποκαλύπτουν πτυχές του εαυτού μας που ίσως αγνοούσαμε. Ήρωες που μοιάζουν εμφανισιακά… Ήρωες που διαφέρουν απόλυτα αλλά βιώνουν παρόμοιες καταστάσεις… Ήρωες που αλλάζουν ρόλους και μιλούν για όλα αυτά που μας χωρίζουν, αλλά ακόμη περισσότερο για όλα όσα μας ενώνουν.

Πρόκειται για την ιστορία δυο παιδιών που μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό και αποφασίζουν να αλλάξουν ρούχα και να ζήσουν ο ένας τη ζωή του άλλου.  Το ένα αγόρι είναι πρίγκιπας και γιός του βασιλιά Ερρίκου 8^ου και το άλλο είναι ένας φτωχός ζητιάνος. Αρχίζουν μπερδέματα και περιπέτειες και με αυτό τον τρόπο μαθαίνουν ο καθένας από τη ζωή του άλλου και αναγνωρίζουν τι είναι δίκαιο και τι όχι. Ένα έργο γεμάτο φαντασία, χιούμορ και περιπέτεια ενώ με έναν έξυπνο τρόπο γνωρίζει κανείς να ξεχωρίζει την φτώχεια από τον πλούτο και το δίκαιο από την αδικία.

Ένα έργο για παιδιά και νέους… όλων των ηλικιών.

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Στις 11 Φεβρουαρίου το σχολείο μας συμμετείχε στις εκδηλώσεις για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου έχει εξελιχθεί σε μια από τις σημαντικότερες πρωτοβουλίες για την ευαισθητοποίηση γύρω από την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ξεκινώντας το 2005 ως δράση για την προώθηση της ψηφιακής παιδείας, έχει πλέον καταφέρει να ενώσει ανθρώπους από όλο τον κόσμο, με περισσότερες από 180 χώρες και περιοχές να συμμετέχουν ενεργά κάθε χρόνο.

Με στόχο να αναδείξει τα σύγχρονα ζητήματα του ψηφιακού κόσμου, η ημέρα αυτή ενθαρρύνει τη συνεργασία και τη δράση για τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου, υπεύθυνου και θετικού διαδικτύου.

 

Εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων και στην Εθνική Βιβλιοθήκη.

Την Τρίτη 14 Ιανουαρίου 2025 το σχολείο μας επισκέφτηκε τη Βουλή των Ελλήνων για πρώτη φορά.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη εντάσσεται στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Ε΄ και Στ΄, συνοδεία της Διευθύντριας του σχολείου και των εκπαιδευτικών τους κα Γρηγορίου Φωτεινή και κ. Καρκατζούλη Αλέξανδρου, παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με το οποίο ανακάλυψαν την ιστορική και την πολιτική σημασία του χώρου, εμβάθυναν στις έννοιες της δημοκρατίας, του κοινοβουλευτισμού και των δικαιωμάτων του πολίτη. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος που φιλοξενείται στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

 

 

 

 

 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Ε΄και Στ΄ είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα διαφορετικό μάθημα αγωγής υγείας που αφορούσε το ευαίσθητο ζήτημα της μετάβασης στην εφηβεία. Ομάδα από τον Οικογενειακό προγραμματισμό Μεσσηνίας μας επισκέφτηκε για να υλοποιήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μεγαλώνω και αλλάζω. Τι μου συμβαίνει;». Οι ενημερωτικές δράσεις έγιναν στις σχολικές αίθουσες, όπου και ενημερώθηκαν σχετικά με τις αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα και στη συμπεριφορά τους καθώς μπαίνουν σιγά-σιγά στην εφηβεία. Ακολούθησε συζήτηση της ομάδας με τους μαθητές/τριες, στην οποία απορίες.

Χριστουγεννιάτικες δράσεις από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πύλου

Ο Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας πραγματοποίησε μία σειρά δράσεων τον τελευταίο μήνα. Αρχικά προχώρησε στο βάψιμο και στην τοποθέτηση προστατευτικών στις μπασκέτες που βρίσκονται στον χώρο του προαυλίου μας. Οι ενέργειες αυτές πραγματοποιήθηκαν με γνώμονα την ασφάλεια των παιδιών μας και πάντοτε σε συνεργασία με τη διεύθυνση του σχολείου μας.

Τις μέρες που ακολούθησαν στόλισαν την είσοδο του σχολείου, ώστε να βάλουν μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς στο εορταστικό κλίμα των Χριστουγέννων, ενώ την τελευταία εβδομάδα διοργάνωσαν χριστουγεννιάτικες δράσεις στον χώρο του σχολείου ενθουσιάζοντας όλους τους μαθητές/τριες. Στα πλαίσια των δράσεων αυτών οι μαθητές/τριες  χόρεψαν, έπαιξαν και έγραψαν κάρτα στον Αϊ-Βασίλη με τη βοήθεια της ομάδας “Κιβωτός”. Στη συνέχεια έφτιαξαν μελομακάρονα και κουραμπιέδες , τραγούδησαν τα κάλαντα και πήραν το δωράκι τους.

“Ο εγωιστής γίγαντας”

Το απόγευμα της Τετάρτης 18 Δεκεμβρίου στις 18:00 πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή από τους μαθητές των τάξεων Α΄και Β΄ στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας. Το θέμα της γιορτής ήταν εμπνευσμένο από την ιστορία του “Εγωιστή γίγαντα”. Πρόκειται για μια τρυφερή ιστορία του Εγωιστή Γίγαντα που γράφτηκε το 1888 από τον Όσκαρ Ουάιλντ και κατέχει αναμφισβήτητα ξεχωριστή θέση ανάμεσα στους πολύτιμους θησαυρούς της παιδικής ηλικίας. Ο γίγαντας της ιστορίας μπορεί στην αρχή να ήταν εγωιστής και σκληρός, να είχε απαγορεύσει στα παιδιά να μπαίνουν και να παίζουν στον κήπο του, όμως η καρδιά του έλιωσε όταν είδε ένα μικρό αγόρι να προσπαθεί να σκαρφαλώσει σε ένα ψηλό δέντρο. Τότε έλιωσαν και τα χιόνια στον κήπο του. Το χαλάζι έφυγε. Η παγωνιά χάθηκε. Επιτέλους ήρθε η άνοιξη, που ο γίγαντας τόσο καιρό περίμενε, και μαζί της έφερε και παιδιά… Πολλά παιδιά για να παίζουν στον κήπο του…

Τα παιδάκια ζωντάνεψαν την ιστορία του γίγαντα επί σκηνής και έκλεψαν την παράσταση με την παιδικότητα και τη ζωντάνια τους.

Τραγουδώντας τα κάλαντα

Την Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου οι μαθητές των τάξεων Γ΄, Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τραγούδησαν τα κάλαντα σε κεντρικά σημεία της Πύλου: στο δημαρχείο, στην εκκλησία, σε καταστήματα γύρω από την πλατεία. Παράλληλα πρόσφεραν χριστουγεννιάτικα κουλουράκια που είχαν φτιάξει μόνοι τους. Ο ενθουσιασμός και η συμμετοχή των παιδιών ήταν μεγάλη, αλλά και η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών που κατάφεραν να αναβιώσουν το έθιμο αυτό που τείνει να εκλείψει με το πέρασμα των χρόνων.