Κατά τη διάρκεια του Α’ τριμήνου πραγματοποιήθηκε μια σειρά δράσεων στο μάθημα των Αγγλικών, οι οποίες είχαν διαθεματικό και διαπολιτισμικό χαρακτήρα με στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξη των γλωσσικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων των μαθητών προκειμένου να γίνει η μάθηση μια ευχάριστη, εναλλακτική και βιωματική εμπειρία.
Αρχικά, στο αφιέρωμα στην Ευρωπαϊκή Ημέρα των Γλωσσών (European Day of Languages), που γιορτάζεται εθιμοτυπικά στις 26 Σεπτεμβρίου κάθε χρόνο, μέσα από συζητήσεις, προβολή βίντεο και projects οι μαθητές κάθε τάξης είχαν τη δυνατότητα να αντιληφθούν ουσιαστικά τη σημασία της γλωσσομάθειας καθώς και τους λόγους για τους οποίους διδάσκονται ξένες γλώσσες και συγκεκριμένα την Αγγλική.
Στη συνέχεια, κατά την τελευταία εβδομάδα του Οκτωβρίου οι μαθητές όλων των τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το έθιμο του Halloween, που γιορτάζεται κατά παράδοση σε Αγγλόφωνες – και όχι μόνο – χώρες, μέσα από ποικιλία διαδραστικών δραστηριοτήτων (βίντεο, τραγούδια, κείμενα, συζητήσεις, παιχνίδια και χειροτεχνίες). Επίσης, οι μαθητές της Α’ τάξης έκαναν αναπαράσταση του εθίμου “Trick or Treat” (“Φάρσα ή Κέρασμα”) περνώντας από τάξη σε τάξη για να δεχτούν κεράσματα ή να κάνουν φάρσες. Σε αυτή τη φάση όλοι οι μαθητές διασκέδασαν μουσικοκινητικά με το θεματικό τραγούδι “Knock – knock, trick or treat?”.
Τέλος, τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκαν διάφορες χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες (βίντεο, τραγούδια, παιχνίδια, κείμενα, projects, κατασκευή και ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων καρτών, Secret Santa, Advent Calendar κλπ.), μέσω των οποίων οι μαθητές εξοικειώθηκαν με έθιμα και παραδόσεις από διάφορες αγγλόφωνες χώρες και συνειδητοποίησαν ομοιότητες και διαφορές με τα δικά μας παραδοσιακά έθιμα. Επίσης, σε μια διαθεματική δραστηριότητα στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Πιτσίλκα Κωνσταντίνα και Καρκατζούλης Αλέξανδρος οργάνωσαν συνδιδασκαλίες, όπου οι μαθητές ακολούθησαν και εκτέλεσαν δύο παραδοσιακές χριστουγεννιάτικες συνταγές: μελομακάρονα και Gingerbread cookies (μπισκότα με τζίντζερ), τα οποία έφτιαξαν μόνοι τους υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και φυσικά γεύτηκαν στη συνέχεια.
Έτσι, με όλους τους παραπάνω τρόπους η μάθηση έγινε με βιωματική όχι μόνο για γλωσσικούς σκοπούς αλλά και για να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο τα κοινά και διαφορετικά διαπολιτισμικά χαρακτηριστικά μεταξύ του ελληνικού και του αγγλικού πολιτισμού.
