ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1^ου  ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ      

Α) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς καλωσορίζουμε τους μαθητές και τους γονείς τους, στο σχολείο μας. Ευχόμαστε σε όλους υγεία και δημιουργικό ενδιαφέρον στις καθημερινές σχολικές δραστηριότητες.

Το σχολείο θα πρέπει να λειτουργεί ως μια κοινότητα αγωγής. Κοινός στόχος όλων των μετεχόντων στη σχολική κοινότητα είναι όχι μόνο η πρόοδος των μαθητών αλλά και η υιοθέτηση σημαντικών αξιών (συνεργασία, αλληλεγγύη, αμοιβαίος σεβασμός, αποδοχή της ιδιαιτερότητας του «άλλου», ενσυναίσθηση, περιβαλλοντική συνείδηση κλπ.)

Το κείμενο που ακολουθεί διαμορφώθηκε σε συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, εγκρίθηκε με τo υπ’ αριθμ.

Νο 1/11-09-2020 πρακτικό του Βιβλίου Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων, ενημερώθηκαν δε, και υπογράφτηκε από την Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Μαρκόπουλου Μεσογαίας, καθώς και από την Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας. Αποτελεί δε, απόσπασμα του εσωτερικού κανονισμού της σχολικής μας μονάδας. Αναφέρονται σε αυτό οι παρακάτω κανόνες:

1. Φυσικοί κηδεμόνες του παιδιού είναι ο πατέρας και η μητέρα του. Αν, για οποιοδήποτε λόγο, ο ένας από τους δύο γονείς ή και οι δύο γονείς δεν έχουν την κηδεμονία του παιδιού, πρέπει να ενημερωθεί το σχολείο με έγγραφη δήλωση. Σε περίπτωση διάστασης ή διαζυγίου το σχολείο επίσης πρέπει να ενημερωθεί για το ποιος από τους δύο γονείς έχει την επιμέλεια, αν κάποιος γονέας δε διατηρεί τη γονική μέριμνα, αν έχουν τεθεί όροι για την επικοινωνία του με το παιδί κτλ.
2. Οι γονείς και οι κηδεμόνες εγγράφουν τον μαθητή στο σχολείο, επικοινωνούν συχνά με τους εκπαιδευτικούς της τάξης και τον διευθυντή, παρακολουθούν με ενδιαφέρον τη φοίτηση, το ήθος και τη σχολική επίδοση και ενημερώνουν υπεύθυνα το σχολείο για όλα τα ζητήματα υγείας του καθώς και για όσα σχετίζονται με τον μαθητή και επηρεάζουν τη συμπεριφορά του και την επίδοσή του στο σχολείο.
3. Κάθε φορά που δημιουργείται ένα θέμα το οποίο σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο μαθητή και πρόκειται να απασχολήσει το σχολείο, ο πρώτος που πρέπει να ενημερωθεί σχετικά είναι ο γονέας- κηδεμόνας, ο οποίος με τη σειρά του θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.
4. Για τη συμμετοχή του μαθητή σε ορισμένες σχολικές εκδηλώσεις είναι απαραίτητο να υπάρχει έγκριση του κηδεμόνα, όπως ορίζεται από την κείμενη νομοθεσία. Αυτή η συνεργασία θα πρέπει να γίνεται υπεύθυνα και προσεκτικά.
5. Ο γονέας- κηδεμόνας δικαιούται να έχει πλήρη και υπεύθυνη ενημέρωση για τον μαθητή και οφείλει να προσέρχεται στο σχολείο στις παρακάτω περιπτώσεις:

• Μια φορά τον μήνα για να πληροφορείται για την πρόοδο και τη διαγωγή των μαθητών και κατόπιν συνεννόησης με το σχολείο.
• Στο τέλος κάθε τριμήνου για τη βαθμολογία και κατόπιν συνεννόησης με το σχολείο.
• Στο τέλος κάθε διδακτικού έτους για τους τίτλους προόδου – σπουδών και κατόπιν συνεννόησης με το σχολείο.
• Όσες φορές κληθεί εκτάκτως από τον εκπαιδευτικό ή τον διευθυντή.

Σε έκτακτη περίσταση οι γονείς επικοινωνούν τηλεφωνικά με το σχολείο και κανονίζουν συνάντηση με τον εκπαιδευτικό ή τον διευθυντή.

6. Οι γονείς- κηδεμόνες διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές (ή αναρτώνται στην είσοδο του σχολείου και στο Blog αυτού ή στα email τους) και ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.
7. Κανένας ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να επιπλήττει ή να τιμωρεί ή να νουθετεί παιδί στον χώρο του σχολείου. Για οποιοδήποτε θέμα προκύψει ενημερώστε τον δάσκαλο της τάξης ή τον διευθυντή και θα διευθετήσουν το θέμα.

8.Γενικότερα κανένας ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται στο κτίριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να έχει πάρει άδεια, τις ώρες που το σχολείο λειτουργεί.

9. Σε περίπτωση απουσίας μαθητή καλό είναι να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο, ιδιαίτερα σε περίπτωση μακρόχρονης απουσίας. Το τηλέφωνο (2299025234) ,το mail (mail@1dim–markop.att.sch.gr) και το blog (https://blogs.sch.gr/1dimmarko/) του σχολείου, είναι στη διάθεσή σας. Επίσης βεβαιωθείτε ότι οι δάσκαλοι/ες έχουν τα σωστά τηλέφωνά σας καθώς και τα e-mail σας.
10. Το εκπαιδευτικό έργο ανήκει στην αρμοδιότητα και ευθύνη των εκπαιδευτικών, του Συλλόγου Διδασκόντων και του/της Διευθυντή/ντριας του κάθε σχολείου. Το γενικότερο κλίμα στο σχολικό χώρο επηρεάζεται από την καλή συνεργασία εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, εφόσον καθένας περιορίζεται στις αρμοδιότητες του ρόλου του. Για οποιοδήποτε θέμα μας απασχολεί, απευθυνόμαστε στον/στην ανάλογο/η εκπαιδευτικό της τάξης ή της ειδικότητας. Σε περίπτωση που παρίσταται ανάγκη, και μόνο τότε, απευθυνόμαστε στον/στην διευθυντή/ντρια του σχολείου και στη συνέχεια, όταν κρίνεται σκόπιμο, στους αντίστοιχους Συμβούλους ή στον Δ/ντή-ντρια Εκπ/σης για παιδαγωγικά ή διοικητικά θέματα.

11. Τέλος, από τη φετινή σχολική χρονιά, η χρήση προστατευτικής μάσκας είναι προαιρετική.

Β) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ

1. Η συμμετοχή των μαθητών πρέπει να είναι τακτική, ενεργός και συστηματική σε κάθε σχολική εκδήλωση (π.χ. επισκέψεις, γιορτές). Η ελλιπής φοίτησή τους υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδό τους.
2. Οι μαθητές τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος. Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνον όταν συντρέχει σοβαρός λόγος (ασθένεια, έκτακτα οικογενειακά γεγονότα κ.ά). Απαλλαγή μπορεί να πάρει μόνο από το μάθημα των Θρησκευτικών και της Γυμναστικής, μετά από υπεύθυνη δήλωση του γονέα και υπό προϋποθέσεις.
3. Σε περίπτωση ασθενείας και απουσίας τριών (3) ημερών και πάνω χρειάζεται ιατρική βεβαίωση. Σε απουσία μικρότερης διάρκειας καλό είναι να τη δικαιολογεί ο γονέας με σχετική υπεύθυνη δήλωση.
4. Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί, για ειδικό λόγο, να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως τον/την εκπαιδευτικό της τάξης ή τον/τη διευθυντή/ντρια και να υπογράψει σχετική δήλωση.
5. Για τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής και στις αθλητικές δραστηριότητες, είναι υποχρεωτική η προσκόμιση του Ατομικού Δελτίου Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) για τους μαθητές των Α΄ και Δ΄ τάξεων. Σε περίπτωση απαλλαγής από το μάθημα, χρειάζεται επίσης ιατρική βεβαίωση.
6. Άφιξη στο σχολείο, παραμονή και αποχώρηση από αυτό.

Η άφιξη των μαθητών το πρωί γίνεται από τις 8:00 ως τις 8:15 από την Είσοδο της αυλής του κτιρίου  και μόνο σε περίπτωση βροχόπτωσης από την Κεντρική Είσοδο. Για λόγους ασφαλείας και ομαλής λειτουργίας του προγράμματος η πόρτα του σχολείου θα κλείνει στις 8:15 και θα ανοίγουν τέσσερις έξοδοι του κτιρίου την ώρα αποχώρησης των μαθητών στις 13:15. Υπεύθυνοι για την ασφάλεια των μαθητών μέσα στον χώρο του σχολείου είναι οι εκπαιδευτικοί. Σας επισημαίνουμε την ανάγκη τήρησης της ώρας προσέλευσης και του σεβασμού της προσευχής. Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής/ήτρια καθυστερήσει, έρχεται στο σχολείο συνοδευόμενος/η  από τον κηδεμόνα του/της, κατά τη διάρκεια του 1^ου διαλείμματος (9:40-10:00). Όταν η καθυστέρηση οφείλεται σε ιατρική επίσκεψη, καλό θα είναι να δικαιολογείται με το αντίστοιχο χαρτί γιατρού. Όταν η καθυστέρηση οφείλεται σε οποιονδήποτε άλλον λόγο, ο/η μαθητής/τρια θα μπαίνει στο σχολείο, αλλά όχι στην τάξη και θα παραμένει έξω από το γραφείο της Δ/νσης, με την επίβλεψη εκπαιδευτικού ή του/της Διευθυντή/ντριας.

Οι ενήλικοι που συνοδεύουν τα παιδιά τους το πρωί ,αφήνουν τα παιδιά τους στην είσοδο και αφού βεβαιωθούν ότι εκείνα εισήλθαν στο σχολείο, αποχωρούν. Επισημαίνεται ότι απαγορεύεται από το νόμο περί προστασίας προσωπικών δεδομένων, η φωτογράφιση ή η βιντεοσκόπιση των μαθητών/τριών κατά την ώρα λειτουργίας του σχολείου, από τα κάγκελα της αυλής.

Την ώρα της αποχώρησης των μαθητών έρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους και περιμένουν έξω από την είσοδο του σχολείου (οι γονείς των μαθητών της Α΄ τάξης παραλαμβάνουν τα παιδιά τους από την πόρτα της αίθουσας εκδηλώσεων, οι γονείς της Β΄ τάξης παραλαμβάνουν τα παιδιά τους από την ανατολική πόρτα, αυτή που βλέπει στον πεζόδρομο, οι γονείς της Γ΄ & Δ΄ τάξης από την Κεντρική Είσοδο και οι γονείς της Ε΄& Στ΄ τάξης από την πόρτα της αυλής). Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά το ωράριο λειτουργίας του σχολείου ανήκει αποκλειστικά στον γονέα ή κηδεμόνα. Αν θέλετε το παιδί σας να φεύγει πάντα συνοδευόμενο από το σχολείο, ενημερώστε τον/την εκπαιδευτικό της τάξης. Η επίσκεψη και η παραμονή των γονέων στον χώρο του σχολείου χωρίς προγραμματισμένη συνάντηση με εκπαιδευτικό, δεν επιτρέπεται.

7.Σε περίπτωση διδακτικής επίσκεψης τηρείται το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση γιορτής διαμορφώνεται και δε λειτουργεί το ολοήμερο πρόγραμμα. Μπάλες, παιχνίδια ή άλλα υλικά εκτός των σχολικών ειδών για χρήση του ημερήσιου προγράμματος δεν επιτρέπεται να μεταφέρουν οι μαθητές στο σχολείο. Η χρήση και κατοχή κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών (π.χ. smartwatch κ.λ.π.) , με βάση σχετική νομοθεσία, απαγορεύεται και δεν προβλέπονται εξαιρέσεις. Κάθε κινητό ή άλλο υλικό που εντοπίζεται, θα παρακρατείται από την διευθύντρια και θα παραδίδεται στον κηδεμόνα του μαθητή.

8. Διάλειμμα. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/τριες βγαίνουν στο προαύλιο με σειρές συνοδευόμενοι από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, παίρνοντας μαζί τους ό,τι χρειάζεται (νερό, φαγητό), και απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους για οποιοδήποτε θέμα. Δεν επιτρέπεται η παραμονή των μαθητών/τριών  στις αίθουσες ή στους διαδρόμους του σχολείου. Φροντίζουν να έχουν τελειώσει το φαγητό τους και τις άλλες ανάγκες τους την ώρα του διαλείμματος. Μόλις χτυπήσει το κουδούνι  για μάθημα, παρατάσσονται σε σειρές στο προαύλιο και περιμένουν τον/την  εκάστοτε εκπαιδευτικό να έρθει να τους παραλάβει με τη συνοδεία του οποίου, ανεβαίνουν προσεχτικά στην αίθουσά τους και δεν αποχωρούν από αυτήν πριν το διάλειμμα. Σε περίπτωση κακοκαιρίας οι μαθητές/τριες  παραμένουν στην αίθουσά τους με επίβλεψη εκπαιδευτικού και αποχωρούν από αυτήν (για τουαλέτα) μετά από άδεια και όχι όλοι μαζί.
9. Συμπεριφορά μαθητών/τριών. Οι μαθητές πρέπει να διακρίνονται για την καλή, ευπρεπή και καθαρή τους εμφάνιση. Το ντύσιμο των μαθητών πρέπει να είναι κόσμιο, ανάλογο με την εποχή και τις καιρικές συνθήκες.

Η συμπεριφορά των μαθητών/τριών, η οποία είναι εικόνα του οικογενειακού και σχολικού τους περιβάλλοντος,  πρέπει να είναι ευγενική και σε καμία περίπτωση βίαιη. Αν κάποιος δεχτεί σωματική ή λεκτική βία, πρέπει να το αναφέρει στον/στην εφημερεύοντα/ουσα δάσκαλο/α  ή στον/στην  εκπαιδευτικό της τάξης ή στον/στην διευθυντή/ντρια , αν συνεχίζεται. Η βίαιη συμπεριφορά θα έχει παιδαγωγικές συνέπειες. Τα θέματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο Σχολείο, αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, τον/τη Σύμβουλο Σχολικής ζωής, τον/τη Διευθυντή/ρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον/τη Συντονιστή/ρια Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος οι μαθητές/τριες  οφείλουν να έχουν τα απαραίτητα για το πρόγραμμά τους σε καλή κατάσταση, να παρακολουθούν προσεχτικά και να συμμετέχουν ήσυχα. Κατανάλωση τροφίμων και ροφημάτων μέσα στην τάξη απαγορεύεται αυστηρά. Επίσης μελετούν στο σπίτι τους σε ικανοποιητικό βαθμό. Αξιολογούνται με βάση τη συμμετοχή τους, τις επιδόσεις τους, την επιμέλειά τους, τη συνεργασία με την ομάδα και τη συμπεριφορά τους.

Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της περιουσίας του είναι υπόθεση όλων μας. Δεν προκαλούμε οποιαδήποτε ζημιά σε αυτό και φροντίζουμε για την αποκατάσταση της φθοράς που προκλήθηκε εξαιτίας μας. Σε περίπτωση φθοράς ή καταστροφής μέρους της περιουσίας του σχολείου από μαθητή/ήτρια, τα έξοδα αποκατάστασης βαραίνουν αποκλειστικά τον γονέα/κηδεμόνα αυτού/ής.

10. Δικαιώματα των μαθητών. Οι μαθητές δικαιούνται τον σεβασμό των εκπαιδευτικών και των συμμαθητών τους, να εκφράζουν τις απόψεις τους με κόσμιο τρόπο, να διατυπώνουν τις σκέψεις τους χωρίς να προσβάλλουν, να ζητούν διευκρινίσεις και βοήθεια, να παίρνουν μέρος σε όλες τις δραστηριότητες του σχολείου, να νιώθουν ασφαλείς, να ψυχαγωγούνται και να παίζουν την ώρα του διαλείμματος, να επαινούνται, να αμείβονται ηθικά, να δείχνουν το ενδιαφέρον τους για όποια αντικείμενα επιθυμούν.

Γ) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

1. Οι εκπαιδευτικοί με την εν γένει συμπεριφορά τους οφείλουν να συνεισφέρουν στη διαμόρφωση ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο σχολείο. Πρέπει να διαθέτουν αξιοπρέπεια και κύρος που συμβιβάζονται με τον ρόλο τους. Τις μεταξύ τους σχέσεις είναι απαραίτητο να τις διέπει ο αμοιβαίος σεβασμός και να τις χαρακτηρίζει η ειλικρινής, συναδελφική και ανθρώπινη επικοινωνία.
2. Οι εκπαιδευτικοί έχουν υποχρέωση να σέβονται τις απόψεις, τις ιδέες και τις προτάσεις των άλλων. Όταν έχουν άλλη άποψη, πρέπει να την υπερασπίζονται με επιχειρήματα και διάλογο. Σε κάθε περίπτωση θεωρείται ισχυρή η άποψη που συγκεντρώνει την αποδοχή της πλειοψηφίας και αυτή ισχύει για τη σχολική μονάδα. Αυτή η δημοκρατική αρχή πρέπει να αποτελεί κανόνα της συλλογικής λειτουργίας του σχολείου.
3. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα και εκείνοι που διδάσκουν στα τμήματα της ίδιας τάξης έχουν έναν χώρο κοινής ευθύνης. Είναι απαραίτητο να συζητούν μεταξύ τους για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν μέσα στην τάξη, να προβληματίζονται και να επιλέγουν κοινούς τρόπους για την αντιμετώπιση φαινομένων επιλήψιμης συμπεριφοράς μαθητών/τριών ή ορισμένων ειδικών περιπτώσεων που απαιτούν ιδιαίτερη φροντίδα, ευαισθησία και λεπτούς χειρισμούς εκ μέρους τους. Η οριζόντια συνεργασία όλων είναι χρήσιμη και επιβεβλημένη.
4. Οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου πρέπει να επιδιώκουν την κατακόρυφη συνεργασία και να εξετάζουν τα προβλήματα που εμφανίζονται στη διδασκαλία ενός κλάδου μέσα στο σχολείο. Κάθε μάθημα έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες που απαιτούν επιμέρους αντιμετώπιση. Η ομάδα των εκπαιδευτικών του ίδιου κλάδου πρέπει να αναλάβει την ευθύνη της αντιμετώπισης των προβλημάτων του κλάδου και να συνεργαστεί με τον Σύλλογο Διδασκόντων γι’ αυτό.
5. Οι κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα των εκπαιδευτικών πρέπει να λαμβάνονται υπόψη και να αξιοποιούνται για την καλύτερη οργάνωση της σχολικής ζωής.
6. Δεν είναι ορθό ούτε επιτρεπτό να διατυπώνεται, κυρίως προς τους μαθητές/τριες , και να υποστηρίζεται η αντίληψη ότι ο ρόλος κάποιων τομέων της επιστήμης ή μαθημάτων είναι σημαντικότερος για την παιδεία τους. Δε νοούνται αντιπαραθέσεις των εκπαιδευτικών για το θέμα αυτό. Το σχολείο παρέχει γενική παιδεία, που είναι συνισταμένη όλων των μαθημάτων.
7. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού μέσα στη σχολική κοινότητα είναι ηγετικός και η επίδρασή του καθοριστική. Εκτός από τη διδασκαλία των μαθημάτων, διαπαιδαγωγεί με το παράδειγμά του και την καθημερινή του παρουσία. Η γενικότερη παρουσία του δημιουργεί πρότυπα αναφοράς για τους/τις μαθητές/τριες.
8. Τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών περιγράφονται από την αντίστοιχη εκπαιδευτική νομοθεσία. Η σχολική μονάδα πρέπει να είναι ευνομούμενη ομάδα, για να έχει αποτελεσματικότητα και να αποτελεί για τους/τις μαθητές/τριες παράδειγμα δημοκρατικής λειτουργίας και πρότυπο δημοκρατικής αγωγής.
9. Κάθε μαθητής/τρια αποτελεί μια ιδιαίτερη προσωπικότητα και έχει τις δικές του/της ανάγκες, τα δικά του/της προβλήματα και τη δική του/της  ψυχοσύνθεση. Αυτό καθιστά εξαιρετικά δύσκολο και πολυσύνθετο το έργο της διαπαιδαγώγησης του/της  μαθητή/τριας. Γι΄ αυτό ο/η  εκπαιδευτικός οφείλει να παρατηρεί, να κατανοεί και να ερμηνεύει τη συμπεριφορά των μαθητών/τριών. Έτσι θα μπορεί να επιλέγει τους κατάλληλους χειρισμούς και να τους προσαρμόζει στις ανάγκες των μαθητών/τριων του/της.
10. Η γνώση της οικογενειακής και της κοινωνικής κατάστασης των μαθητών/τριων είναι πολλαπλά χρήσιμη για τον/την εκπαιδευτικό και τον/την βοηθά στο έργο του, γιατί του/της επιτρέπει να αντιμετωπίσει με ευαισθησία και λεπτούς χειρισμούς τα ιδιαίτερα προβλήματα των μαθητών/τριων και να κατανοήσει τη συναισθηματική και ψυχολογική τους κατάσταση. Η ενημέρωσή του/της σε θέματα που αφορούν τον/τη μαθητή/τρια, θα του επιτρέψει να προσαρμόσει ανάλογα τη συμπεριφορά του/της και θα τον/την προφυλάξει από πιθανά ατοπήματα στις σχέσεις μαζί του/της.
11. Σημαντική αρετή του/της εκπαιδευτικού είναι να προωθεί, να ενθαρρύνει και να οργανώνει τόσο στο μάθημα όσο και σε άλλες σχολικές δραστηριότητες την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριών. Χρέος του/της, είναι να αξιοποιεί τη δημιουργικότητα των μαθητών/τριών και να τους/τις ωθεί να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες.
12. Ο/Η εκπαιδευτικός έχει συχνή καθημερινή επαφή και επικοινωνία με τους/τις μαθητές/τριες του. Αυτή η επικοινωνία πρέπει να γίνεται με ιδιαίτερη προσοχή και με τους όρους που επιβάλλει μια έντιμη παιδαγωγική σχέση, η οποία σημαίνει:

• Ειλικρινή και ανθρώπινη συνεργασία, ενδιαφέρον, δικαιοσύνη και αγάπη για τον/τη μαθητή/τρια. · Σεβασμό στην προσωπικότητα, στις ιδιαίτερες ανάγκες και στις κοινωνικές, πολιτιστικές, θρησκευτικές ή φυλετικές ιδιαιτερότητες του/της μαθητή/τριας, πράγμα που επιβάλλεται και από την πολυπολιτισμική συγκρότηση της κοινωνίας μας.
• Σταθερή στάση και επιμονή σε κανόνες δημοκρατικούς, κοινά αποδεκτούς, με παράλληλη απαίτηση να υπάρχει σεβασμός σ’ αυτούς τους κανόνες και από την πλευρά των μαθητών/τριών.
• Εξασφάλιση της ευταξίας μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας και στον σχολικό χώρο για την αποδοτική λειτουργία του σχολείου και την καλλιέργεια της αυτοπειθαρχίας και της κοινωνικής συνείδησης στους/στις μαθητές/τριες.

13. Η συμπεριφορά του/της εκπαιδευτικού καθώς και ο παιδαγωγικός τρόπος επικοινωνίας εκπαιδευτικών – μαθητών είναι χρήσιμο να επιβεβαιώνεται καθημερινά στην πράξη από τον τρόπο που οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν τους/τις μαθητές/τριες, που βαθμολογούν και αξιολογούν, που εκτονώνουν τις εντάσεις, που ρυθμίζουν δυσλειτουργίες, που επιλύουν προβλήματα.
14. Οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για την προστασία και την ευκοσμία του σχολικού χώρου και προσπαθούν να ευαισθητοποιήσουν τους/τις μαθητές/τριες σε θέματα καθαριότητας, υγιεινής και αισθητικής του χώρου.
15. Οι εκπαιδευτικοί φροντίζουν για την ασφάλεια των μαθητών/τριών κατά τη διάρκεια παραμονής τους στο σχολείο και των επισκέψεων. Ιδιαίτερη φροντίδα καταβάλλεται κατά την είσοδο και την αποχώρηση των μαθητών/τριών, κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων και κατά την απομάκρυνσή τους από την αίθουσα διδασκαλίας.
16. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να τηρούν εχεμύθεια σε ό,τι αφορά στις αποφάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στις συζητήσεις και εκτιμήσεις σχετικά με τη σχολική επίδοση, τη συμπεριφορά και τη διαγωγή των μαθητών/τριών, τη βαθμολογία και γενικά για όλα τα στοιχεία που αφορούν στο σχολείο.
17. Η ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών/τριών πρέπει να γίνεται συστηματικά και προγραμματισμένα. Κάθε εκπαιδευτικός οφείλει να γνωστοποιεί τις μέρες και ώρες που θα δέχεται τους γονείς και να ενημερώνει λεπτομερώς και υπεύθυνα, πάντα μετά το πέρας των μαθημάτων (δηλ. μετά τις 13:15). Συνιστάται να αποφεύγεται η επικοινωνία των εκπαιδευτικών – γονέων με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. viber, facebook κ.λ.π.) για λόγους δεοντολογίας.
18. Επισημαίνουμε ιδιαίτερα κάποια από τα καθήκοντα των εκπαιδευτικών:

• Οι εκπαιδευτικοί προσέρχονται στο σχολείο λίγο πριν την έναρξη των μαθημάτων και αποχωρούν μετά τη λήξη.
• Παρευρίσκονται στην πρωινή προσευχή και αναλαμβάνουν τη τακτική παράταξη των μαθητών στο προαύλιο, ο καθένας το τμήμα που θα διδάξει την πρώτη ώρα.
• Όταν χτυπά το κουδούνι για διάλειμμα, παρατάσσουν τους/τις μαθητές/τριες σε γραμμές, κλειδώνουν την αίθουσα και φροντίζουν για την ομαλή έξοδο των μαθητών/τριών συνοδεύοντάς τους ως την αυλή.
• Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος δεν επιτρέπουν στους/στις μαθητές/τριες να ανεβαίνουν στις τάξεις τους και πολύ περισσότερο δεν τους δίνουν το κλειδί της τάξης. Αν υπάρχει σοβαρός λόγος, ξεκλειδώνουν οι ίδιοι την τάξη, την κλειδώνουν ξανά και φροντίζουν οι μαθητές/τριες  να κατέβουν πάλι στην αυλή.
• Όταν χτυπά το κουδούνι για μάθημα, κατεβαίνουν και παραλαμβάνουν από την αυλή τους/τις μαθητές/τριες τους παραταγμένους, πηγαίνουν στις τάξεις μαζί με τους/τις μαθητές/τριες, ξεκλειδώνουν και φροντίζουν την ομαλή είσοδο των μαθητών/τριών σε αυτές. Καθημερινά σημειώνουν τις απουσίες των μαθητών/τριών.
• Σε περίπτωση κακοκαιρίας, ο/η εκπαιδευτικός που διδάσκει πριν το κουδούνι για διάλειμμα, παραμένει στην τάξη κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και έχει την ευθύνη των μαθητών/τριών. Σε περίπτωση ανάγκης αντικαθίστανται από τους/τις εκάστοτε εφημερεύοντες/ουσες.
• Ακολουθούν το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου, δεν απουσιάζουν χωρίς σοβαρό λόγο και συνεργάζονται με τους άλλους εκπαιδευτικούς για τα θέματα της τάξης τους.
• Δεν εγκαταλείπουν την αίθουσα την ώρα του μαθήματος για κανέναν λόγο, εκτός και αν αντικατασταθούν από κάποιον συνάδελφο, όταν παραστεί ανάγκη.
• Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δεν επιτρέπεται να καταναλώνουν ποτά ή τρόφιμα και να χρησιμοποιούν το κινητό τους.
• Δίνουν προσοχή στα θέματα που αφορούν τους/τις μαθητές/τριες και συνεργάζονται με τον Σύλλογο Διδασκόντων και με τους γονείς για την επίλυση των προβλημάτων που προκύπτουν.
• Ενισχύουν θετικά τους/τις μαθητές/τριες τους, είναι αντικειμενικοί μαζί τους και τους αντιμετωπίζουν με ενδιαφέρον.
• Δε χρησιμοποιούν λεκτική ή σωματική βία. Συζητούν με τους/τις μαθητές/τριες, καλούν τον/τη διευθυντή/ντρια, αν είναι αναγκαίο, και τους γονείς τους, όταν το κρίνουν απαραίτητο.
• Δεν αποβάλλουν τον/τη μαθητή/τρια από την εκπαιδευτική διαδικασία. Μπορούν να τον παραπέμψουν στον/στην διευθυντή/ντρια, για να διευθετηθεί το πρόβλημα και μόνο για σοβαρές περιπτώσεις.
• Οι εφημερεύοντες/ουσες εκπαιδευτικοί έρχονται στο σχολείο 8:00, υποδέχονται τους/τις μαθητές/τριες και κλείνουν την πόρτα της εισόδου στις 8:15. Στα διαλείμματα παρευρίσκονται στην αυλή, σε χώρους που έχουν συμφωνηθεί μεταξύ τους και επιβλέπουν τους μαθητές. Στη λήξη των μαθημάτων (13:15), δύο από τους εφημερεύοντες, 2-3 λεπτά πριν, κατεβαίνουν για να ανοίξουν τις πόρτες εξόδου, ποτέ μόλις χτυπήσει το κουδούνι και φροντίζουν για την ομαλή αποχώρηση των μαθητών/τριών. Αποχωρούν και οι ίδιοι, αφού έχουν φύγει όλοι οι μαθητές/τριες.

19. Ο/Η διευθυντής/ντρια ακολουθεί χωρίς εξαιρέσεις τον κανονισμό του σχολείου και συνεργάζεται με εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς για την επίτευξη των στόχων της σχολικής κοινότητας.
20. Όταν ο/η διευθυντής/ντρια απουσιάζει, αναπληρώνεται από τον/την υποδιευθυντή/ντρια.

Η Δ/ντρια                                                                                                                      

Γλυκού Αικατερίνη                                                        

Ο Σύλλογος Δ/ντων            

Αγαπητοί Γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για την έναρξη του Σχολικού Έτους

2022-2023 θα πραγματοποιηθεί τη Δεύτερα 12 Σεπτεμβρίου 2022,

στις 8.30 π.μ., στην αυλή του Σχολείου μας. Οι μαθητές/τριες θα έρθουν

χωρίς σχολικές τσάντες και θα αποχωρήσουν αμέσως μετά τον Αγιασμό.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου εύχεται :
Καλή Σχολική Χρονιά με Υγεία και Πρόοδο!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ

Οι εγγραφές στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν από 01 Μαρτίου έως 18 Μαρτίου 2022 κάθε μέρα και ώρες 12:30-14:00 μόνο με ραντεβού και φορώντας μάσκα. Στην Α΄ τάξη θα φοιτήσουν οι μαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2016 έως 31-12-2016. Κάθε παιδί εγγράφεται στο σχολείο που ανήκει, βάση της διεύθυνσης κατοικίας του.

Απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη είναι τα εξής:

α. Αίτηση –Υπεύθυνη Δήλωση γονέων ή κηδεμόνων.(Δίνεται από το σχολείο εγγραφής του παιδιού).

β. Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού ή προσκόμιση άλλου στοιχείου στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.), σύμφωνα με τη αρ. Πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ. (Δίνεται από το σχολείο εγγραφής)

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή. (π.χ. συμβόλαιο μίσθωσης κατοικίας κ.λ.π., εκκαθαριστικό της εφορίας ή λογαριασμός ΔΕΗ, ΟΤΕ (σταθερό), ΕΥΔΑΠ).

ε. Βεβαίωση φοίτησης νηπιαγωγείου, η οποία θα εκδοθεί από το νηπιαγωγείο.

Εγγραφές μαθητών που προέρχονται από χώρες του εξωτερικού:

Οι μαθητές που προέρχονται από χώρες του εξωτερικού εγγράφονται με όλες τις παραπάνω προϋποθέσεις. Όσοι δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με ληξιαρχική πράξη γέννησης. Τα δικαιολογητικά εγγραφής αλλοδαπών μαθητών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα.

Από τη διεύθυνση του 1^ου Δημ. Σχ. Μαρκόπουλου

• Όρια 1^ου Δημοτικού Σχολείου Μαρκόπουλου

α) Κ. Παπαδημητρίου (από Ι. Πρίφτη έως Λ. Πόρτο-Ράφτη, ΜΟΝΟΙ αριθμοί), (Λ. Πόρτο-Ράφτη έως Πλ. Πούσι-Ρι ΖΥΓΟΙ αριθμοί).

β) Λ. Πόρτο-Ράφτη (ΜΟΝΟΙ αριθμοί), Δ.Ι. Σωτηρίου (ΖΥΓΟΙ αριθμοί), Κύπρου (ΜΟΝΟΙ αριθμοί), Δ. Μπάρτζη (ΜΟΝΟΙ αριθμοί), Ελευθερίας (ΖΥΓΟΙ αριθμοί), Μυλωνάκου (ΜΟΝΟΙ αριθμοί), Αναπαύσεως (ΖΥΓΟΙ αριθμοί), Αττική οδός (ΖΥΓΟΙ αριθμοί).