ΕΟΡΤΗ  25^ης  ΜΑΡΤΙΟΥ

Την Τρίτη  24-03-2026,  οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης με την καθοδήγηση του δασκάλου τους,  κ. Δημητριάδη Παναγιώτη  παρουσίασαν μια πολύ όμορφη εκδήλωση  για την επέτειο της 25^ης  Μαρτίου, αφιερωμένη  στην έξοδο του Μεσολογγίου. Με γλαφυρό ύφος μας ταξίδεψαν στον Απρίλιο του 1826  με πρωταγωνίστριες τις Μεσολογγίτισσες και τον ηρωικό Χρήστο Καψάλη με αφήγηση, θεατρικά σκετς   και  ηρωικά τραγούδια. Αρκετοί γονείς παρακολούθησαν την εκδήλωση και καταχειροκρότησαν τα παιδιά. Θερμά συγχαρητήρια σε όλα  τα  παιδιά  που έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και παρουσίασαν μια υπέροχη παράσταση. Συγχαρητήρια στους συντελεστές της εκδήλωσης τον  κ. Δημητριάδη Παναγιώτη   για την τέλεια προετοιμασία και οργάνωση της γιορτής, αν και ήταν η πρώτη φορά  που κάνει κάτι τέτοιο, καθώς και την κ. Ναλπαντίδου Εύη που είχε την επιμέλεια του ήχου για μια ακόμη φορά.

Ανήμερα της  25^ης Μαρτίου  έγινε ο καθιερωμένος εκκλησιασμός, η κατάθεση στεφάνων και η μαθητική παρέλαση. Χρόνια πολλά σε όλους μας!! Και του χρόνου!!

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΣΤΟ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ

Την Κυριακή  22-03-2026, το σχολείο μας με αντιπροσωπεία μαθητών των Ε΄και ΣΤ΄τάξεων συμμετείχε στη μεγαλειώδη πολιτική και στρατιωτική παρέλαση που πραγματοποιήθηκε στο Μεσολόγγι για την επέτειο των 200 χρόνων από την Ηρωική έξοδο του Μεσολογγίου, τον Απρίλιο του 1826.. Στην παρέλαση συμμετείχαν όλα τα σχολεία του Δήμου της Ιεράς Πόλης Μεσολογγίου,  σχολεία από όλη την Αιτωλοακαρνανία που είχαν δηλώσει συμμετοχή, καθώς και πολλοί σύλλογοι από πολλές περιοχές. Τα παιδιά μας παρέλασαν με καμάρι και τους αξίζουν πολλά συγχαρητήρια για την πολύωρη  αναμονή και την προσπάθεια τους. Στο τέλος  όλοι μείναμε με το στόμα ανοιχτό από τη θαυμάσια επίδειξη  των μαχητικών στρατιωτικών αεροπλάνων και των ελικοπτέρων. Επιστρέψαμε γεμάτοι ικανοποίηση που κάναμε το χρέος μας, έστω και μ’ αυτόν τον τρόπο, σ’ αυτούς που κάποτε πολέμησαν και θυσιάστηκαν  για την ελευθερία της πατρίδας μας.

Με ενθουσιασμό και δημιουργική διάθεση οι μαθητές/-τριες της έκτης τάξης του σχολείου μας  συμμετείχαν και για το τρίμηνο Δεκεμβρίου- Ιανουαρίου-Φεβρουαρίου στις δραστηριότητες του προγράμματος ACTIVE.

Έχοντας ως πυρήνα της θεματολογίας του προγράμματος την ενεργό πολιτειότητα, οι διακρατικές ομάδες επεξεργάστηκαν επιμέρους θέματα αυτής ξεκινώντας με το σοβαρό ζήτημα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, για το μήνα Δεκέμβριο. Αφού συνέλεξαν πληροφορίες και υλικό για το ποιά είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα όπως παρουσιάζονται μέσα από την επίσημη χάρτα από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών, μοιράστηκαν το υλικό με τους συνεργάτες τους και μέσα από διάλογο ανακάλυψαν τη σημασία των δικαιωμάτων αυτών στη καθημερινή μας ζωή. Στο τέλος του μήνα όπως πάντα ψήφησαν την καλύτερη ιδέα για το τελικό συνεργατικό αποτέλεσμα και δημιούργησαν βίντεο όπου όλοι μαζί παρουσίασαν μερικά από τα θεμελιώδη αυτά δικαιώματα.

Σύνδεσμος video: https://drive.google.com/file/d/1WBSQHD3NHGnCfdvmPhr7xBVPywMDM6Kv/view

Το θέμα του Ιανουαρίου ήταν το περιβάλλον , μιας και κάθε ενεργός πολίτης θα πρέπει να μάθει να ενδιαφέρεται και να διαφυλάσσει το περιβάλλον στο οποίο ζει με σεβασμό για τη φύση και το συνάθρωπο.

Οι μαθητές μας πρότειναν στις διακρατικές ομάδες, βίντεο για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει ο πλανήτης και δεν παρέλειψαν να προτέινουν λύσεις για την αντιμετώπισή τους. Μοιράστηκαν τις ιδέες τους και αποφάσισαν να διοργανώσουν μια εκστρατεία ανακύκλωσης και καθαρισμού του σχολείου και της κοινότητάς τους. Τα αποτελέσματα αυτής της δράσης συγκεντρώθηκαν σε μια συνεργατική παρουσίαση.

Σύνδεσμος: https://docs.google.com/presentation/d/1mFtM3qsXqkomUmZZlLrIBxbhY5ZWhEgY1f38b3HsiCQ/edit?slide=id.p#slide=id.p

Τέλος το θέμα του Φεβρουαρίου ήταν η παγκόσμια ειρήνη. Οι μαθητές από όλα τα σχολεία μελέτησαν υλικό (έντυπο, φύλλα εργασίας, βίντεο) σχετικό με το θέμα, μοιράστηκαν απόψεις και προβληματισμούς αναφορικά με τη σπουδαιότητα διατήρης της ειρήνης και της ευημερίας στον κόσμο μας , έμαθαν όμως και για σπουδαίες προσωπικότητες της ιστορίας που κατάφεραν με την επιρροή και το όραμά τους να ευαισθητοποιήσουν την κοινή γνώμη και να επιβραβευτούν για αυτή τους τη προσπάθεια με το Βραβείο Νόμπελ.

Εμβληματικές Προσωπικότητες

• Μάρτιν Λούθερ Κινγκ (1964): Για τον ειρηνικό του αγώνα κατά του ρατσισμού και υπέρ των πολιτικών δικαιωμάτων στις ΗΠΑ.
• Μητέρα Τερέζα (1979): Για το ανθρωπιστικό της έργο και τη βοήθεια προς τους φτωχούς και τους ετοιμοθάνατους στην Καλκούτα.
• Νέλσον Μαντέλα (1993): Για τον αγώνα του κατά του Απαρτχάιντ (φυλετικές διακρίσεις) και τη συμφιλίωση στη Νότια Αφρική.
• Μαλάλα Γιουσαφζάι (2014): Η νεότερη νικήτρια στην ιστορία, για τον αγώνα της υπέρ του δικαιώματος των κοριτσιών στην εκπαίδευση.

Στο τέλος του μήνα οι μαθητές αποφάσισαν να σταθούν στην αυλή του σχολείου και με τις τσάντες τους να δημιουργήσουν είτε το σύμβολο της ειρήνης είτε την λέξη PEACE. Οι μαθητές μας ευχαριστούν και τους συμμαθητές τους από άλλα τμήματα που βοήθησαν να πραγματοποιηθεί η δράση.

Κλείνοντας οι μαθητές μας θα ήθελαν να υπευνθυμήσουν σε όλους ότι:

«Ένα παιδί, ένας δάσκαλος, ένα βιβλίο και ένα στυλό μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο».  (Μ. Γιουσαφζάι)

Οι μαθητές της ΣΤ τάξης και οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί του πρότζεκτ, Κωνσταντίνα Γαρίδα και Παναγιώτης Δημητριάδης

6^η  Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Η σχολική βία και ο εκφοβισμός («bullying») αποτελούν σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα με αυξανόμενες διαστάσεις, περιλαμβάνοντας σωματικές, λεκτικές, ψυχολογικές ή ηλεκτρονικές επιθέσεις (cyber-bullying) μεταξύ μαθητών. Εκδηλώνεται με εκφοβισμό, κοινωνικό αποκλεισμό ή βίαιες πράξεις εντός και εκτός σχολείου. Η αντιμετώπιση απαιτεί άμεση αναφορά, ανοιχτή επικοινωνία και συνεργασία γονέων-εκπαιδευτικών.

Βασικές Μορφές Σχολικής Βίας:

• Σωματική: Χτυπήματα, σπρωξίματα, κλοπές ή καταστροφή προσωπικών αντικειμένων.
• Λεκτική:Κοροϊδία, χλευασμός, βρισιές, απειλές.
• Κοινωνική / ΣυναισθηματικήΑποκλεισμός από την ομάδα, διάδοση φημών.
• Ηλεκτρονική (Cyber–bullying):Εκφοβισμός μέσω διαδικτύου, social media, αποστολή απειλητικών μηνυμάτων.

• Σημάδια/Ενδείξεις ότι το Παιδί είναι Θύμα:
• Άρνηση ή φόβος να πάει στο σχολείο, αδικαιολόγητες απουσίες.
• Απότομη πτώση στις σχολικές επιδόσεις.
• Σωματικά σημάδια (μελανιές, σκισμένα ρούχα) που δεν εξηγούνται.
• Απομόνωση, αλλαγές στη διάθεση, συχνά ψυχοσωματικά προβλήματα (πόνοι στην κοιλιά, πονοκέφαλοι).
• Συχνή απώλεια χρημάτων ή αντικειμένων (στυλό, βιβλία).

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού.  Στόχος είναι η  ενημέρωση σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό και τις επιπτώσεις του στη ζωή των παιδιών. Στο πλαίσιο αυτό οι τάξεις του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτικές δράσεις για την προώθηση αξιών όπως ο σεβασμός, η αλληλεγγύη, η φιλία και η αγάπη.