Επιμορφωτική ημερίδα πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στο σχολείο μας τη Δευτέρα 6 Απριλίου για τους εκπαιδευτικούς μας. Την ημερίδα διοργάνωσε ο Διευθυντής του σχολείου μας, κ. Υφαντής Ευάγγελος με θέμα «Βασική υποστήριξη της ζωής» και υπεύθυνη την γιατρό κ. Ευσταθίου Ελένη, η οποία είναι εκπαιδεύτρια της Ελληνικής Εταιρείας Επείγουσας Προνοσοκομειακή Φροντίδας.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί εκπαιδεύτηκαν σε θεωρητικό και σε πρακτικό επίπεδο σε σωτήριες γνώσεις και δεξιότητες στην εφαρμογή της Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης (ΚΑΡ.Π.Α.) αλλά και την χρήση του Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή σε περιπτώσεις καρδιακής ανακοπής και σε περιπτώσεις απώλειας συνείδησης.
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την κ. Ευσταθίου Ελένη που ανταποκρίθηκε πρόθυμα στην ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Ερυθρών.
Την Πέμπτη 14 Απριλίου 2022 θα διεξαχθεί επιμορφωτική ημερίδα για όλους τους εκπαιδευτικούς στο Πνευματικό Κέντρο Βιλίων σε εργάσιμες ώρες (08.15-14.00) με θέμα: «Ζητήματα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Υποστήριξης».
Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην επιμορφωτική ημερίδα είναι υποχρεωτική. Για τον σκοπό αυτό προβλέπεται άδεια για επιμόρφωση (ΠΔ79/2017 όπως τροποποιήθηκε και ισχύει). Αυτό σημαίνει πως δεν θα γίνουν μαθήματα την ημέρα αυτή.
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες μέσα στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων. Δημιουργήθηκαν το 2012 από τη μη κερδοσκοπική πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ (www.pyrna.gr), με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός των ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι να ενθαρρύνουν τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τα διαφορετικά βιβλία γύρω από το ίδιο θέμα βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, τους προσφέρουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.
Τα βιβλία έφτασαν και στο σχολείο μας μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες και θα παραμείνουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες όπως ομάδα ανάγνωσης, εικαστικό και θεατρικό εργαστήρι, επισκέψεις, εκθέσεις κ.ά. Η θεματική ενότητα που επιλέξαμε είναι τα Δικαιώματα και ήδη οι μαθητές έχουν ξεκινήσει την ανάγνωση σχετικών λογοτεχνικών βιβλίων με περαιτέρω επεξεργασία και συζήτηση στην τάξη.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Αναφέρεται στην εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών, εντός και εκτός σχολείου, με στόχο την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου ή αναστάτωσης. Συχνά το «ισχυρότερο» παιδί αντλεί από την πράξη του κάποιο όφελος, όπως ευχαρίστηση, κύρος ή υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο» παιδί δεν μπορεί να υπερασπιστεί και να προστατέψει με ριζικό τρόπο τον εαυτό του.
Η επιθετική συμπεριφορά μεταξύ μαθητών εκδηλώνεται, με μορφές ήπιας βίας (λεκτικό εκφοβισμό, πειράγματα, βρίσιμο, ειρωνική συμπεριφορά, απειλές, διάδοση φημών) και με περιστατικά ακραίας βίας (συγκρούσεις µε ρατσιστικά ή άλλα χαρακτηριστικά, χτυπήματα, σπρώξιμο, σεξουαλική παρενόχληση, χειρονομίες). Διαφορετικοί επιστημονικοί χώροι και πεδία έχουν αναγνωρίσει, αναδείξει και μελετήσει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, στις πολλαπλές μορφές και διαστάσεις του. Η ενδοσχολική βία είναι ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο τον θύτη και το θύμα, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες. Ο σχολικός εκφοβισμός έχει αρνητικές συνέπειες στο κλίμα του σχολείου, στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στην επικοινωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και στην μετέπειτα ομαλή ενσωμάτωση στην κοινωνία.
Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως:
Λεκτικός: χρησιμοποίηση υβριστικών ή περιπαικτικών εκφράσεων, απειλών και εκβιασμού (πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια)
Έμμεσος ή Κοινωνικός: εσκεμμένος ή συχνός αποκλεισμός μαθητών από κοινωνικές δραστηριότητες, κοινωνική απομόνωση, διάδοση κακοηθών και ψευδών φημών, επιδιωκόμενη απομάκρυνση των φίλων, κλοπές ή ζημιές στα προσωπικά αντικείμενα του θύματος
Ηλεκτρονικός (cyberbullying): η επαναλαμβανόμενη και εκ προθέσεων βλάβη που προκαλείται διαμέσου της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών
Ρατσιστικός: υβριστικές ή περιπαικτικές εκφράσεις για τη φυλή, την εθνικότητα, τη θρησκεία, την ταυτότητα αναπηρίας, τη σεξουαλική ταυτότητα του θύματος
Σεξουαλικός
Η πρόληψη και η αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού απαιτεί την ενημέρωση, ευαισθητοποίηση, αξιοποίηση και ανάπτυξη κοινών δράσεων από το σύνολο όλων των εμπλεκομένων, δηλαδή του σχολείου, της οικογένειας και της τοπικής κοινωνίας. Κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας έχει ρόλο και ευθύνη για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Ο βαθμός εμπλοκής κάθε μέλους, σχετίζεται τόσο με την ιδιότητά του, όσο και με τη σοβαρότητα, τη συχνότητα και την ένταση του περιστατικού εκφοβισμού. Άλλος είναι ο ρόλος και η ευθύνη του διευθυντή του σχολείου, άλλος του εκπαιδευτικού, άλλος των συμμαθητών, άλλος των γονιών. Ωστόσο, θα πρέπει όλοι να συνεργαστούν σε ένα πλαίσιο μιας ολιστικής αντιμετώπισης.
Πιο συγκεκριμένα:
Οι γονείς οφείλουν να αποτελούν παράδειγμα και να μαθαίνουν στα παιδιά την έννοια της διαφορετικότητας και της ισότητας. Όλοι είμαστε ίσοι αλλά όχι ίδιοι. Αν εντοπίσουν κάποιο από τα προαναφερθέντα συμπτώματα και υποψιάζονται ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους εκπαιδευτικούς και στις Διευθύνσεις των σχολείων. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο.
Στο σχολείο να αφιερώνουν διδακτικές ώρες για να ενημερώσουν τα παιδιά, να είναι κοντά τους για να νιώθουν ασφάλεια να μιλήσουν για οτιδήποτε και να δοθεί βάση στην αναγκαιότητα συστηματικής επιμόρφωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας και στην ανάπτυξη συνεργασίας του σχολείου με τις κοινωνικές υπηρεσίες της χώρας υποδοχής.
Τα ΜΜΕ και το διαδίκτυο αφού έχουν εισχωρήσει στη ζωή μας και αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας μας ας χρησιμοποιούνται για καλό για να προβάλουν ιστορίες εκφοβισμού, να παρέχουν συμβουλές και υποστήριξη.
Σε επίπεδο κοινωνίας θα πρέπει να γίνουν συστηματικές προσπάθειες για την ενδυνάμωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και την ενίσχυση των αξιών του σεβασμού, της ισότητας και της αλληλεγγύης. Ενώ θα ήταν βοηθητικό να έχουν όλοι πρόσβαση για συμβουλές από δημόσιους κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους.
Τέλος, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος της γνώμης και να μάθουν να «αντιδρούν».
Το σχολείο μας επισκέφτηκε την Τρίτη 30 Νοεμβρίου 2021 ο Αντιπεριφερειάρχης Δυτικής Αττικής, κύριοςΛευτέρης Κοσμόπουλος. Κατά την επίσκεψή του συνεχάρη το σχολείο μας για τη πρωτιά που κατέχει ως το πρώτο δημόσιο πιστοποιημένο σχολείο στην Ελλάδα με πλήρη εκπαιδευτική αυτονομία στις Πρώτες Βοήθειες και πιστοποίηση στην τεχνική της Καρδιοαναπνευστικής Αναζωογόνησης από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Αναζωογόνησης.
Επιπρόσθετα μας έδωσε την υπόσχεση για έναν ακόμα απινιδωτή για το σχολείο μας.
Aυτή η υπόσχεση έγινε πράξη κι ο απινιδωτής έφτασε στο χωριό μας για να χρησιμοποιηθεί όπου υπάρχει ανάγκη. Ελπίζουμε να μην υπάρξει ποτέ αυτή η ανάγκη.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων και ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Ερυθρών ευχαριστούμε θερμά τον Αντιπεριφερειάρχη Δυτικής Αττικής κύριο Λευτέρη Κοσμόπουλο για την προσφορά αυτή του απινιδωτή, που θα αποτελέσει πολύτιμο εργαλείο καρδιοπροστασίας για το εκπαιδευτικό και μαθητικό δυναμικό του σχολείου μας.
Στη μνήμη του γονέα του σχολείου μας Θανάση Σωτηρίου, ο Σύλλογος έκανε δωρεά 100 ευρώ στη Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία για τη Στήριξη στο Πένθος Παιδιών και Οικογενειών “Μέριμνα”
Σας ευχαριστούμε όλους για τη θερμή ανταπόκριση στο κάλεσμά μας για την ανθρωπιστική βοήθεια στη μικρή Αλεξία! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι με τη δική σας συνδρομή και ευαισθησία συγκεντρώσαμε το ποσό των 670 ευρώ! Σας ευχαριστούμε για την πολύτιμη και γενναιόδωρη συνεισφορά σας ! Ευχή όλων μας είναι η μικρή Αλεξία να βγει νικήτρια σε αυτή τη δύσκολη μάχη που δίνει και να σταθεί γρήγορα στα πόδια της!
Οι φετινές μας ευχές για Καλή Χρονιά είναι λίγο διαφορετικές, γιατί συνοδεύονται από ένα πρωτότυπο ημερολόγιο που δημιουργήθηκε από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Όλα ξεκίνησαν από την καμπάνια ευαισθητοποίησης των μαθητών μας σχετικά με την COP26, δηλαδή την Παγκόσμια συνδιάσκεψη του ΟΗΕ για το κλίμα. Τα δέντρα των υποσχέσεων αντανακλούν τις δεσμεύσεις των παιδιών απέναντι στην πρόκληση της κλιματικής προσαρμογής, αλλά και τις απαιτήσεις τους από τους ηγέτες για τη λήψη μέτρων.
Από αυτά τα υπέροχα αλλιώτικα δέντρα οι Διευθύνσεις διάλεξαν 12 να κοσμήσουν τους 12 μήνες του επόμενου χρόνου και αναδεικνύοντας τα λόγια των παιδιών που ήταν γραμμένα στα φυλλαράκια των υποσχέσεων έθεσαν ένα Στόχο σε κάθε μήνα.
Οι Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας,
Γ΄ Αθήνας, Δυτικής Αττικής ευχαριστούν θερμά τα σχολεία που δάνεισαν στο Ημερολόγιο τα δέντρα των υποσχέσεων τους, αλλά και όλα τα υπόλοιπα που συμμετείχαν δυναμικά στην καμπάνια και που μπορείτε να τα απολαύσετε στην ιστοσελίδα του σχολείου μας: https://blogs.sch.gr/1dimeryt
Σας προτείνουμε να μοιραστείτε αυτό το ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2022 με φίλους και γνωστούς και να αξιοποιήσετε τους στόχους του κάθε μήνα συμβάλλοντας στην προσπάθεια να κάνουμε το αποτύπωμά μας ελαφρύτερο πάνω στη ΓΗ.
Καλή χρονιά!
ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ Η ΑΛΛΑΓΗ ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΜΕΛΛΟΝ!
Υ.Γ.
Είμαστε ιδιαίτερα ευτυχείς που το Σχολείο μας επιλέχθηκε και η αφίσα του κοσμεί τον μήνα Δεκέμβριο.
Στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων του 3ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής καλούνται σε διαδικτυακή επιμορφωτική ημερίδα οι εκπαιδευτικοί ΠΕ70 που διδάσκουν στην Α΄, Β΄, Γ΄ Τάξη την Τρίτη 7 Δεκεμβρίου και οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στην Δ΄. Ε΄, και Στ΄ τάξη την Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου με θέμα: «Ζητήματα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Υποστήριξης».
Η ημερίδα διοργανώνεται στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου με βάση το ΠΔ 79/2017 όπως αυτό έχει τροποποιηθεί και ισχύει και η παρουσία των εκπαιδευτικών είναι υποχρεωτική.
Για το λόγο αυτό οι τάξεις που διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί ΠΕ70, την Τρίτη 7 Δεκεμβρίου (Α΄-Β΄-Γ΄ τάξεις ) και την Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου (Δ’-Ε’ και Στ’ τάξεις) δεν θα λειτουργήσουν.
Οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου και του Γυμνασίου Ερυθρών συγκεντρώνουν είδη πρώτης ανάγκης για τα παιδιά (νεογέννητα ως και τριών ετών) των κρατουμένων στις Γυναικείες Φυλακές Ελεώνα: -προϊόντα ατομικής υγιεινής, όπως πάνες, μωρομάντηλα, σαμπουάν κτλ -ρούχα, παπούτσια, κουβέρτες, σεντόνια -παιχνίδια, βιβλία. Η συγκέντρωση θα γίνει την Κυριακή 5 Δεκεμβρίου, 10:00-13:00, στο Παλιό Δημοτικό Σχολείο Σας περιμένουμε!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
στην εφαρμογή της Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης (ΚΑΡ.Π.Α.) αλλά και την χρήση του Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή σε περιπτώσεις καρδιακής ανακοπής και σε περιπτώσεις απώλειας συνείδησης. 
