Με αφορμή την καθιέρωση της 3ης Δεκεμβρίου ως παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες, οι μαθητές της Β τάξης του σχολείου ήρθαν σε επαφή με το τι ονομάζουμε ειδικές ανάγκες αλλά και πως διαχειριζόμαστε τη δική μας στάση και συμπεριφορά απέναντι σε αυτά τα άτομα. Ως αφόρμηση λειτούργησε ένα κείμενο στο βιβλίο της γλώσσας το οποίο μιλάει για την ισότητα όλων των παιδιών της γης καθώς και το γεγονός πως μια από τις ηρωίδες του βιβλίου βρίσκεται σε αναπηρικό αμαξίδιο. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με θέματα διαφορετικότητας των ανθρώπων και πως αυτή επηρεάζει τις ζωές μας και έπειτα έγινε αναφορά για τις κινητικές αναπηρίες, την οπτική και ακουστική αναπηρία, τη νοητική υστέρηση και τον αυτισμό. Ως μια προσπάθεια έμπρακτης κατανόησης των δυσκολιών που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα με ειδικές ανάγκες στην καθημερινότητά τους επιλέξαμε να κάνουμε ορισμένες δραστηριότητες στην τάξη.
Οπτική αναπηρία – γραφή braille
Ακουστική αναπηρία – παρουσιάστηκε η νοηματική γλώσσα
Κινητική αναπηρία – οι μαθητές κλήθηκαν να κάνουν απλές κινήσεις της καθημερινότητάς τους χρησιμοποιώντας ένα μέλος του σώματος αντί για δύο.
Νοητική αναπηρία – οι μαθητές έπρεπε να προσπαθήσουν να περιγράψουν ένα ακανόνιστο σχήμα το οποίο τους δόθηκε στους διπλανούς τους, γεγονός το οποίο τους δυσκόλεψε αρκετά. Στόχος ήταν να βιώσουν τη δυσκολία στην επικοινωνία και το λόγο που ίσως αντιμετωπίζουν τα άτομα με νοητική υστέρηση.
Τέλος, όσον αφορά τον αυτισμό, έγινε αναφορά στο διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας των συγκεκριμένων ατόμων, αλλά και στον τρόπο που αντιλαμβάνονται τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος (μεγαλύτερη ένταση και ευερεθιστότητα).