‘’Η κίνηση μια μορφή μη λεκτικής επικοινωνίας ιδιαίτερα σημαντική για ένα παιδί που δε μπορεί να εκφράσει λεκτικά τα συναισθήματα του ( Orff, 1955)’’.

Όπως κάθε  Δευτέρα  έτσι και σήμερα , πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στην παιδική χαρά της γειτονιάς του σχολείου μας, στα πλαίσια της δράσης  σχετικά με την αγωγή υγείας που έχουμε αναλάβει και οργανώσει οι ΕΕΠ Σταυρούλα Πυλιώτη (Φυσικοθεραπεύτρια) και η Γιάτσε Βαλντέτε (Νοσηλεύτρια) μαζί με  μαθητές των Β΄και Γ΄Βαθμίδων του σχολείου μας, με εκτιμώμενο χρόνο δραστηριότητας 1 διδακτική ώρα / εβδομάδα  και διάρκεια όλη τη σχολική χρονιά. Γενικότερος στόχος της δραστηριότητας είναι η παρατήρηση και κατανόηση των στοιχείων που απαρτίζουν το χώρο της παιδικής χαράς καθώς και τα χαρακτηριστικά του φυσικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές με βιωματικό τρόπο θα προσεγγίσουν την περιοχή και θα συνδεθούν με τα περιβαλλοντικά στοιχεία της. Νοιώθοντας οικεία με το χώρο και συνδυαστικά με κινητικά παιχνίδια και δραστηριότητες στόχος είναι να βελτιωθεί το κινητικό τους πρότυπο – φυσική κατάσταση, να ενισχυθεί η αδρή τους κινητικότητα και η αναπνευστική λειτουργία τους καθώς και να βελτιωθούν οι κοινωνικές τους δεξιότητες.

Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου γιορτάσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου. Μία μέρα γεμάτη μνήμες και ένα σπουδαίο μήνυμα για την ελευθερία, τη δημοκρατία, τη διεκδίκηση των δικαιωμάτων και την υπεράσπιση των ανθρώπινων αξιών. Δύσκολες έννοιες για τα μικρά παιδιά που μόνο βιωματικά και με την αξιοποίηση των τεχνών και της μουσικής μπορούν να προσεγγιστούν. Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες ασχολήθηκαν με μία καλλιτεχνική δραστηριότητα στις τάξεις τους φτιάχνοντας σύμβολα ειρήνης: έναν ήλιο και δύο καρδιές. Στη συνέχεια, μαζευτήκαμε όλοι, μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί, ειδικό εκπαιδευτικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό, στον χώρο των εκδηλώσεων, ώστε να γιορτάσουμε μαζί. Αρχικά, παρουσιάστηκε ένα βίντεο που εξιστορούσε χρονικά τα γεγονότα με παραστατικό τρόπο και ακολούθησε μία δράση σειροθέτησης των γεγονότων μέσα από εικόνες. Η οπτικοποίηση και η επεξήγηση με απλό τρόπο βοήθησε ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τι γιορτάζουμε και γιατί είναι σημαντική η επέτειος του Πολυτεχνείου. Στη συνέχεια, τα παιδιά συνέθεσαν το παζλ της ειρήνης, τοποθετώντας κομμάτι-κομμάτι μέχρι να σχηματιστεί το λευκό περιστέρι που κρατάει στο στόμα του το γαρίφαλο και κουβαλάει το πιο σημαντικό μήνυμα για τους ανθρώπους: Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία. Βασική θέση στη γιορτή μας είχαν τα επετειακά τραγούδια που μέσω των μελωδιών και των στίχων κατάφεραν να αγγίξουν τις καρδιές μας. «Το ακορντεόν», «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο», «Μαλαματένια λόγια», «Λεβέντης εροβόλαγε», «Το γελαστό παιδί», «Ο δρόμος», «Ένα το χελιδόνι» μας μετέφεραν το πνεύμα της αγωνιστικότητας και της συνεργασίας για την κατάκτηση όλων όσων αξίζουμε να έχουμε στη ζωή μας. Αυτό φώναξαν και οι μαθητές και μαθήτριές μας με σηκωμένα στα χέρια τους τα συνθήματα και τα σύμβολα της ελευθερίας. Η γιορτή έκλεισε με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας να καταθέτουν από ένα γαρίφαλο στα κάγκελα του Πολυτεχνείου ως σεβασμό στη μνήμη όσων πάλεψαν για τις αξίες και τα ιδανικά της ελευθερίας.

Ευχαριστούμε θερμά τον δάσκαλο, Γιώργο Αρβανιτάκη, την Κοινωνική Λειτουργό, Κουρκούνα Μαρία και τη Λογοθεραπεύτρια, Καζάκου Μαρία για την οργάνωση και εμψύχωση της γιορτής μας.

Από την αρχή του Νοέμβρη άρχισαν οι προετοιμασίες για τη γιορτή του Πολυτεχνείου. Κατασκευές και πρόβες τραγουδιών πραγματοποιούνταν καθημερινά την πέμπτη διδακτική ώρα. Μέρα με τη μέρα καταφέραμε να φτιάξουμε σύμβολα ελευθερίας, ειρήνης και δημοκρατίας, ώστε να τιμήσουμε τον αγώνα που έδωσαν προηγούμενες γενιές. Καταλάβαμε ότι μόνο με θάρρος, υπομονή και επιμονή μπορούμε να προστατέψουμε τα δικαιώματα, τις αξίες και τα ιδανικά μας. Η τελευταία μας κατασκευή είναι πολύ συμβολική. Ένα λευκό περιστέρι που σχηματίζεται από την ένωση των κομματιών παζλ, κρατά στο στόμα του ένα γαρίφαλο για να προσφέρει με σεβασμό και μεταφέρει το μήνυμα της 17ης Νοέμβρη: “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”. Ένα μήνυμα που μόνο μέσα από τη συνεργασία όλων μας και τον κοινό αγώνα μπορεί να ακουστεί πιο ηχηρά και να προστατευτεί. Γι’ αυτό και οι προετοιμασίες για τη γιορτή μας επεκτάθηκαν σε όλες τις Βαθμίδες και είχαν την ευκαιρία να δουλέψουν μαζί μαθητές και μαθήτριες διαφορετικών Βαθμίδων με ένα κοινό σκοπό. Αυτόν της μετάδοσης του μηνύματος της ειρήνης, της ελευθερίας και της δημοκρατίας.

Ένα αγαπημένο πρωινό των μαθητών/μαθητριών μας είναι η ομελέτα. Κάθε Πέμπτη από νωρίς το πρωί με την καθοδήγηση του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, Ελένης Χατούπη, οι μαθητές της Δ’ Βαθμίδας προετοιμάζουν το πρωινό του σχολείου. Φορώντας ποδιές, γάντια και σκούφους οι μαθητές σπάνε τα αβγά και τα ανακατεύουν μαζί με γάλα, τυρί, λάδι και μπαχαρικά. Αδειάζουν το μίγμα στο ταψί και το βάζουν στον φούρνο. Μέχρι να ψηθεί η ομελέτα φρυγανίζουν φέτες ψωμί που μαζί με φέτες ντομάτα θα συνοδεύσουν την ομελέτα. Παράλληλα, προετοιμάζουν τον χώρο της τραπεζαρίας τοποθετώντας σουπλά, ποτήρι, πιρούνι και πετσέτα για κάθε μαθητή και μαθήτρια. Όταν ολοκληρωθεί το ψήσιμο της ομελέτας, σειρά έχει το σερβίρισμα στα πιάτα και η μεταφορά στην τραπεζαρία, όπου τρώνε μαζί όλα τα παιδιά.

Ευχαριστούμε θερμά τον Συνεταιρισμό παραγωγών και καταναλωτών “Γαία”-Βιολογικά προϊόντα Χανίων και τον παραγωγό κ. Κοκολάκη “Κτήμα Κοκολάκη” για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμα της Κοινωνικής Λειτουργού, Μαρίας Κουρκούνα, μέσω της εβδομαδιαίας δωρεάς των αβγών που χρειαζόμαστε στη μαγειρική μας.

Μέσα στο καθημερινό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου μας προσπαθούμε να εντάσσουμε δράσεις που προσφέρουν στα παιδιά τη δυνατότητα χαλάρωσης, διασκέδασης, παιχνιδιού, δημιουργίας, δημιουργικότητας και βίωσης χαράς. Τις τελευταίες μέρες του Οκτώβρη γιορτάσαμε το  Halloween και προσπαθήσαμε μέσα στις τάξεις να δημιουργήσουμε έναν ευφάνταστο στολισμό, όπου κυριαρχούν τα χρώματα του πορτοκαλί και τους μαύρου, όπως προστάζει η παράδοση. Χρησιμοποιώντας απλά καθημερινά υλικά, όπως πιατάκια, ποτηράκια, χαρτοπετσέτες, χαρτόνι, μαρκαδόρους, γιρλάντες, κονφετί καταφέραμε να φτιάξουμε κολοκύθες και “ζωηρές” φιγούρες από φαντασματάκια και μαγισσούλες. Ο χώρος της τραπεζαρίας γέμισε με τις κολοκύθες και τις φιγούρες μας που ήταν έτοιμες για ζαβολιές. Ταυτόχρονα, τα στολίδια μας αποτέλεσαν αφορμή για κινητικά παιχνίδια.

Ευχαριστούμε πολύ τη δασκάλα της Γ΄ Βαθμίδας, Γάτου Αλεξάνδρα, για την εμψύχωση της συγκεκριμένης δράσης.

Λοιπόν “Trick or Τreat”;