ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: “Η Αειφορία είναι της μοδός;”
ΠΕΡΙΛΗΨΗ:
Στο δημοτικό σχολείο η υλοποίηση ολοκληρωμένων και άρτια σχεδιασμένων διδακτικών παρεμβάσεων μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη και αποδοχή ενός αξιακού συστήματος από τους μαθητές και τη διαμόρφωσή τους σε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες. Στην παρούσα εργασία εστιάζουμε στη σχεδίαση και την εφαρμογή διδακτικού σεναρίου για το θέμα της Βιώσιμης Μόδας. Αξιοποιώντας εκπαιδευτικό υλικό, έντυπο και ψηφιακό, από διεθνείς φορείς και οργανισμούς, υλοποιήθηκαν δραστηριότητες σχετικές με το θέμα με χρονική διάρκεια πέντε διδακτικών ωρών. Βασικό διδακτικό σκοπό αποτέλεσε η ανάγκη ενημέρωσης και ευαισθητοποίσης των μαθητών/τριών σχετικά για ζητήματα του περιβάλλοντος, άμεσα συνδεδεμένα με τις καθημερινές συνήθειες των παιδιών. Οι τομείς που εξετάστηκαν αφορούσαν την περιβαλλοντική, την οικονομική και την ηθική διάσταση κατασκευής και εμπορίας των ρούχων που αποτελούν βασικό αγαθό στον τρόπο ζωής όπως αυτός διαμορφώνεται στην οικογένεια και στις σύγχρονες κοινωνίες. Η εκπαιδευτική δράση έλαβε χώρα στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ανατολής κατά το σχολικό έτος 2021-2022 με συμμετέχοντες μαθητές της ΣΤ΄ 3 τάξης. Στη συγκεκριμένη μελέτη, μετά την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων, επισημαίνεται μεταξύ άλλων η κατανόηση των εννοιών της αειφορίας, της βιώσιμης μόδας, της ρύπανσης του υδροφόρου ορίζοντα και του εδάφους, της διατήρησης των φυσικών πόρων καθώς επίσης και ο ρόλος της ολιστικής προσέγγισης του θέματος στη διαμόρφωση των διδακτικών πρακτικών και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων.
Εκπαιδευτικοί υλοποίησης: Πάνου Γεωργία, ΠΕ-70 και Χουλιάρα Αικατερίνη ΠΕ-79
Δημιουργίες των παιδιών από είδη ένδυσης που δεν χρησιμοποιούσαν πια και τους έδωσαν νέα μορφή:
Κατασκευές με το μήνυμα της δράσης!
Ευχαριστούμε θερμά τα ΙΕΚ ΔΕΛΤΑ 360′ και ιδιαίτερα την Υπεύθυνη Σπουδών κ. Σιάσκα Αθηνά, την εκπαιδευτικό κ. Ζαρανίκα Μαρία και τους σπουδαστές του Τμήματος Σχεδίου Μόδας για την πολύτιμη βοήθειά τους στην πρωτότυπη δράση που υλοποίησαν στο σχολείο μας.



















