Με μεγάλη ανυπομονησία τα νήπια του σχολείου μας περίμεναν τη προγραμματισμένη επίσκεψη τους στο δημοτικό που πρόκειται να φοιτήσουν από το Σεπτέμβρη. Συμμετείχαν στα μαθήματα της πρώτης Δημοτικού, γνώρισαν τους δάσκαλους και το διευθυντή του σχολείου, συνάντησαν παλιούς συμμαθητές, ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, ψώνισαν από το κυλικείο, έπαιξαν στην αυλή, πήραν κεράσματα και δώρο ένα όμορφο γλαστράκι!
Ένα άγνωστο περιβάλλον και καινούργια πρόσωπα στη ζωή μας συχνά προκαλούν ένα πρόσθετο άγχος..
Εμείς επιλέγουμε να το περιορίσουμε γράφοντας ένα γράμμα στην επόμενη κυρία μας/κύριό μας περιγράφοντας τις προσδοκίες μας, τους φόβους μας και τη σιγουριά μας για ό,τι θα καταφέρουμε στο μέλλον. Όλα τα γράμματα έγιναν ένα όμορφο πακετάκι και δόθηκαν στον κύριο Γεράση το διευθυντή του 9ου Δημοτικού Σχολείου. εκείνος με τη σειρά του θα το παραδώσει εκεί που πρέπει!!!
Η κ.Ανυφαντή Φραντσέσκα, μητέρα μαθητή μας, επισκέφθηκε την τάξη μας και πραγματοποίησε μια διαδραστική παρουσίαση με θέμα «Κατοικίες του Μέλλοντος: Όμορφες, Λειτουργικές και Βιώσιμες». Μέσα από εικόνες, σχέδια και απλά παραδείγματα, εξήγησε στους μαθητές πώς μπορούν τα σπίτια μας να σχεδιάζονται με σεβασμό στο περιβάλλον, χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά, εξοικονομώντας ενέργεια και νερό, και προσφέροντας παράλληλα ποιότητα ζωής στους ενοίκους.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η αναφορά της στη σχέση των πρώτων υλών με την τοπική αρχιτεκτονική. Ανάλογα με το τι προσφέρει το φυσικό περιβάλλον, οι άνθρωποι σε κάθε περιοχή ανέπτυξαν διαφορετικούς τρόπους κατασκευής. Για παράδειγμα, σε περιοχές με πληθώρα ξυλείας, όπως στη Βόρεια Ευρώπη ή στον Καναδά, κυριαρχούν οι ξύλινες κατοικίες. Αντίθετα, σε τόπους με πέτρα, όπως τα ελληνικά νησιά ή τα ορεινά χωριά, συναντάμε πετρόχτιστα γεφύρια ,πετρόχτιστα σπίτια με παχείς τοίχους, που προστατεύουν από τη ζέστη και το κρύο.
Αυτή η σοφή αξιοποίηση των υλικών του τόπου όχι μόνο μειώνει την ανάγκη μεταφοράς υλικών (άρα και το περιβαλλοντικό αποτύπωμα), αλλά συνδέει και τον άνθρωπο με τη φύση και την παράδοση του τόπου του. Είναι ένα μάθημα βιωσιμότητας που προϋπήρχε της σύγχρονης οικολογικής σκέψης.
Η κ. Ανυφαντή , τόνισε ότι υπάρχουν οικολογικές τεχνικές, και ότι κάθε μικρή αλλαγή στην καθημερινότητά μας, όπως η ανακύκλωση ή η εξοικονόμηση νερού, είναι ένα βήμα προς ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για να δούμε πώς η γνώση που αποκτούμε στο σχολείο εφαρμόζεται στην καθημερινή ζωή, αλλά και πώς μπορούμε ως ενεργοί πολίτες να επηρεάσουμε θετικά το μέλλον του πλανήτη μας.
Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα σημεία της παρουσίασης ήταν όταν η κ.Ανυφαντή έφερε μαζί της κάποια από τα εργαλεία που χρησιμοποιεί στη δουλειά της . Η κ. Ανυφαντή εξήγησε πώς κάθε εργαλείο έχει τη δική του σημασία στην εκτέλεση μιας ακριβούς και σωστής κατασκευής.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κ. Ανυφαντή για τον χρόνο της και τη ζεστασιά με την οποία μοιράστηκε μαζί μας τις γνώσεις της!
Μία ευχάριστη έκπληξη είχαμε σήμερα στο σχολείο μας.. Παραλάβαμε μία μεγάλη κούτα..
Τι να έχει άραγε μέσα;; Ανάμεσα σε πολλές και ωραίες ιδέες των παιδιών ήταν κι εκείνη που επιβεβαίωσε το περιεχόμενό της!
Βιβλία που θα μας μαθαίνουν, θα μας διασκεδάσουν και θα μας ταξιδέψουν το επόμενο διάστημα!
Στο πλαίσιο των δράσεων ενδοσχολικής επιμόρφωσης που υλοποιούνται με στόχο τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, το σχολείο μας είχε την τιμή να συνεργαστεί με την προϊσταμένη της Αιαντείου Δημόσιας Βιβλιοθήκης Αταλάντης κα Μαρδίτσα Ζεκεντέ -Καρέντζου , σε μια ιδιαίτερα ουσιαστική και γόνιμη επιμορφωτική συνάντηση. Κατά τη διάρκεια της δράσης, παρουσιάστηκαν τα εκπαιδευτικά προγράμματα και οι δράσεις που υλοποιούνται από την Δημόσια Βιβλιοθήκη της Αταλάντης σχολ.έτους 2024-25. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για καλές πρακτικές οργάνωσης και ταξινόμησης του υλικού της βιβλιοθήκης μέσω του Ε.Π της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Αταλάντης:<<ΑΝΑΖΗΤΩ-ΠΛΗΡΟΦΟΡΟΥΜΑΙ -ΜΑΘΑΙΝΩ>>:Η ταξινόμηση Dewey,εργαλείο γνώσης . Ευχαριστούμε θερμά την κα Μαρδίτσα Ζεκεντέ για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση και την ουσιαστική συμβολή της στη συγκεκριμένη δράση. Τέτοιες συνεργασίες εμπλουτίζουν το παιδαγωγικό μας έργο και ενισχύουν τη δυναμική του σχολείου ως κοινότητα μάθησης και δημιουργίας.
Μια έκπληξη περίμενε σήμερα τις μαμάδες στο σχολείο!!Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες υποδέχθηκαν τις μητέρες τους με τραγούδια,δώρα και μια ξεχωριστή αγκαλιά για την ξεχωριστή μαμά!!!
Πόσα να θυμηθεί η μαμά κάθε μέρα! Ένα σημειωματάριο για τα ωραία και τα σπουδαία της μαμάς !!!
..κι ένα τεστ για τις μαμάδες μας…πόσο καλά ξέρουν τις προτιμήσεις μας ;
Το χεράκι μου και μια μοσχομυριστή καρδούλα για σένα μαμά!!! Χρόνια Πολλά σε όλες τις μαμάδες !!!!
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των δράσεων του Ενεργού Πολίτη οι μαθητές πραγματοποίησαν έναν ξεχωριστό περίπατο στην παλιά πόλη της Χαλκίδας, ανακαλύπτοντας σημαντικά ιστορικά κτήρια, πολιτιστικής κληρονομιάς, με στοιχεία της τοπικής αρχιτεκτονικής.
Κατά τη διάρκεια της περιήγησης τα παιδιά θαύμασαν από κοντά παλαιά σπίτια με παραδοσιακή αρχιτεκτονική, εντυπωσιακές προσόψεις, πέτρινες κατασκευές και ξύλινα παράθυρα που μαρτυρούν άλλες εποχές. Περπατώντας στα γραφικά σοκάκια είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν πως ο χρόνος “γράφει” πάνω στα κτίρια και να σκεφτούν τη ζωή των ανθρώπων που έζησαν σε αυτά. Οι εικόνες των παλαιών κτηρίων μας έδειξαν την αξία της παράδοσης, ενώ τα σκουπίδια που συναντήσαμε στη διαδρομή μας, συμφωνήσαμε πως δεν είχαν θέση σε ένα τόσο όμορφο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον.
Η φροντίδα του τόπου μας είναι ευθύνη όλων μας και ελπίζουμε στο μέλλον τέτοιες εικόνες να ανήκουν στο παρελθόν και να βλέπουμε μόνο καθαρά μονοπάτια που σέβονται την ιστορία και τη φύση.
Οι μαθητές του σχολείου μας στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων <<Κρυμμένα μυστικά στα σπίτια τα παλιά>> είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν την πιο παλιά και ιστορική γειτονιά της πόλης μας. Η εκδρομή αυτή δεν ήταν απλώς μια περιήγηση στην ιστορία, αλλά και μια ευκαιρία για να αναλογιστούμε την κατάσταση του περιβάλλοντος γύρω μας και το πόσο ενεργοί είμαστε ως πολίτες στην προστασία του.
Κατά την περιήγηση, οι μαθητές παρατήρησαν με λύπη ότι πολλά από τα σημεία κοντά σε σημαντικά μνημεία και ιστορικά κτίρια ήταν γεμάτα από σκουπίδια και ξερόχορτα. Αν και τα μνημεία αυτής της γειτονιάς αποτελούν κληρονομιά για όλους μας, η αδιαφορία για την καθαριότητα και τη συντήρησή τους ήταν φανερή.
Αυτό που έκανε εντύπωση στους μαθητές ήταν το γεγονός ότι, παρόλο που η περιοχή είναι γεμάτη ιστορία και πολιτισμό, οι κάτοικοι και οι αρχές της πόλης δεν φαίνεται να είναι αρκετά ενεργοί στη φροντίδα και την προστασία αυτών των χώρων και των μνημείων.
Μετά από τη διαπίστωση αυτής της κατάστασης, η δράση δεν άργησε να ακολουθήσει. Οι μαθητές αποφάσισαν να αναλάβουν την πρωτοβουλία και να καθαρίσουν τη συγκεκριμένη περιοχή. Με τα εργαλεία που τους παρείχαν οι δάσκαλοι, άρχισαν να μαζεύουν σκουπίδια, προσφέροντας ένα μικρό, αλλά σημαντικό δείγμα ευαισθησίας και σεβασμού.
Κατά τη διάρκεια του καθαρισμού, οι μαθητές συζητούσαν για τη σημασία του να προστατεύουμε το περιβάλλον και την πολιτιστική μας κληρονομιά. .
Η δράση αυτή, αν και απλή, άφησε στους μαθητές την αίσθηση ότι οι μικρές αλλαγές ξεκινούν από εμάς.
Η εμπειρία αυτή ήταν μια πολύτιμη ευκαιρία για να συνειδητοποιήσουμε ότι η καθαριότητα και η συντήρηση του δημόσιου χώρου είναι ευθύνη όλων μας. 
Εμείς, ως ενεργοί πολίτες, μπορούμε να συμβάλουμε στην προστασία του περιβάλλοντος και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, κάνοντάς το μέρος της καθημερινότητάς μας.
Η σχολική μας κοινότητα ευχαριστεί τους μαθητές για την υπεύθυνη στάση τους και τις προσπάθειές τους να βελτιώσουν την περιοχή γύρω τους. Ελπίζουμε η εμπειρία αυτή να μας εμπνεύσει όλους να αναλάβουμε δράση για μια πιο καθαρή και όμορφη πόλη!
Ενδυναμώνοντας τον ρόλο του εκπαιδευτικού στη διαχείριση κρίσεων με ευαισθησία και σχεδιασμό. Στόχος να αποκτήσουν οι εκπαιδευτικοί τις απαραίτητες δεξιότητες προκειμένου να διαχειριστούν καταστάσεις κρίσης με επαγγελματισμό και παιδαγωγική προσέγγιση. Ευχαριστούμε την ψυχολόγο του Χαμόγελου του Παιδιού κα Έλλη Στάμου για την πολύτιμη συμβολή της στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας. Η παρουσίασή της ήταν ουσιαστική και μας υπενθύμισε για ακόμη μια φορά την σημασία της συνεργασίας στη σχολική κοινότητα σε περιόδους όπου δοκιμάζονται οι αντοχές των εκπαιδευτικών.
