Κα. Μάγδα Μπούγια, Κος Θεοχαρόπουλος Χρήστος
Με την Γ’ τάξη στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής γράψαμε τις λέξεις «Σχολικός Εκφοβισμός» στον πίνακα. Στη συνέχεια, οι μαθητές/-τριες συνειρμικά πρόσθεσαν λέξεις που εκτιμούσαν ότι συσχετίζονται με αυτόν τον ορισμό.
Τα παιδιά ανέδειξαν όλες τις οπτικές της έννοιας, εκφράζοντας παράλληλα και τις προσωπικές τους θέσεις για το ζήτημα.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε «παγωμένες εικόνες» με αφορμή το τρίπτυχο: θύτης – θύμα – παρατηρητής. Οι μαθητές/-τριες κατανόησαν τους ρόλους και την πολυπλοκότητα αυτών, προσφέροντας λύσεις για το θύμα και τον κομβικό ρόλο του παρατηρητή.
 |
 |
 |
 |
 |
 |