Ολοκληρώθηκε το εργαστήριο δεξιοτήτων της θεματικής ενότητας Δημιουργώ και Καινοτομώ για το σχολικό έτος 2021- 22 με τίτλο: «Γύρω-γύρω όλοι στου ουρανού το… περιβόλι».

Σκοπός του Εργαστηρίου ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές το διάστημα και να αντιληφθούν ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλεπιδρούν καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές  πειραματίστηκαν και  γνώρισαν με βιωματικό τρόπο.

Αρχικά γνωρίσαμε τις μασκοτ του Εργαστηρίου τη Λιλή την καμηλοπάρδαλη και το Λάκη το κουνελάκι και συνεχίσαμε με  παιχνίδια δεσίματος της ομάδας αλλά και πρόκλησης ενδιαφέροντος για το θέμα, δημιουργώντας το ανάλογο συναισθηματικό περιβάλλον στην ομάδα.

 Χρησιμοποιήσαμε κάρτες με εικόνες από πλανήτες όπου τα παιδιά που έβρισκαν τις ίδιες κάρτες γινόταν ζευγάρι και επικοινωνούσαν κάθε φορά ακουμπώντας την πλάτη τα χέρια τα γόνατα τους αγκώνες κτλ

Διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, συζητήσαμε τι γνωρίζουν  για το διάστημα και δημιουργήσαμε έναν ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη με τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το υπό διερεύνηση θέμα

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια με τους πλανήτες και τα ονόματά τους

και ψηφιακά παζλ με το ηλιακό σύστημα

Μέσα από διερευνητική μάθηση οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι 

και αναπαράστησαν την κυκλική τροχιά πλανητών με βιωματικό τρόπο, χρησιμοποιώντας μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων   ένα για κάθε πλανήτη.

Μετά εκφραστήκαμε δημιουργικά μέσα από ζωγραφική, καβαλέτο και κολάζ  κάνοντας όμορφες δημιουργίες αλλά και μέσα από φύλλα εργασίας εξασκηθήκαμε να αναγνωρίζουμε   τα ονόματα των πλανητών. Στο βίντεο που ακολουθεί υπάρχουν οι δημιουργίες μας.

 

Τα παιδιά  γνώρισαν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και συνέδεσαν τον Ήλιο με τη
Μυθολογία. Αφού διαβάσαμε το μύθο “o Φαέθοντας και ο Ήλιος” ΕΔΩ μετά ζωγραφίσαμε το μύθο τον αφηγηθήκαμε  και φτιάξαμε το δικό μας  ψηφιακό βιβλίο Για το δείτε πατήστε πάνω στην εικόνα 

Μετά μιλήσαμε για τα οφέλη που μας δίνει ο ήλιος αλλά και τα αρνητικά που μπορεί να μας προκαλέσει και παίξαμε με το διαδραστικό παιχνίδι που ακολουθεί

Παιχνίδια με τον ήλιο  τα θετικά και τα αρνητικά του

 

Τα παιδιά γνωρίζουν  την κίνηση της Γης  και προσπαθούν  να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας .Πείραμα με φακό και τη Γη για κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της. 

Παίζουμε με τις σκιές του Ήλιου στα αντικείμενα κατά τη διάρκεια της ημέρας
Κατανοούμε το πρωί- μεσημέρι- απόγευμα- βράδυ μέσα από παντομίμα αναπαριστώντας τις δραστηριότητες που κάνουμε το πρωί (πχ ξυπνάμε πάμε σχολείο ) το μεσημέρι κτλ.

   

Παίζουμε με τα αντικείμενα και τις σκιές τους μέσα από ψηφιακό παιχνίδι 

 

Τι γνωρίζουν τα παιδιά για τις εποχές; Πως τις ξεχωρίζουν; Προσπαθούμε να αντιληφθούμε πως δημιουργούνται οι εποχές με βάση την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο με βιωματικό τρόπο. Προσεγγίζουμε την εναλλαγή των εποχών μέσα από τη Μυθολογία και τον  μύθο της Περσεφόνης  ΕΔΩ και παίζουμε ψηφιακό παιχνίδι με τις εποχές

Παιχνίδι εμπέδωσης βρίσκοντας το άλλο μισό από τους πλανήτες

Ακούμε την Ιστορία Φεγγαροσκεπαστής του ΠΙΜΠΑΡΕ ΕΡΙΚ ΕΔΩ

για να αντιληφθούμε τις φάσεις της σελήνης και αποτυπώνουμε τις φάσεις της Σελήνης σε αφίσα χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και  χαρτόνι ακολουθώντας την πορεία της Σελήνης από την αύξουσα φάση, έως τη φθίνουσα .Δημιουργία Μακέτας με τους πλανήτες, με υλικά τάξης όπως χρωματιστή πλαστελίνη για τον κάθε πλανήτη, ξυλάκια, χαρτόνι,  οπτικοποιώντας τη σκέψη τους και αυτά τα οποία έμαθαν, όπως η σειρά των πλανητών και η απόσταση από τον Ήλιο.