Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα “STEAM… και η Γη γυρίζει”, όπου με παιχνίδια, κατασκευές και δραστηριότητες μάθαμε για το διάστημα και τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος.
Στο χώρο του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε το βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα “Το Ηλιακό μας Σύστημα” από το “Steam Education”.
ο
Το Πάσχα έφτασε και εμείς το υποδεχτήκαμε παίζοντας γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια, φτιάχνοντας πασχαλινές κατασκευές και κάρτες, βάφοντας αυγά και παίζοντας αυγουλοδρομίες.
Με αφορμή την μεγάλη εθνική εορτή της 25ης Μαρτίου μιλήσαμε για την ελληνική επανάσταση του 1821, για τους ήρωες της επανάστασης και για το πόσο σημαντική είναι η ελευθερία για όλους τους ανθρώπους, φτιάξαμε κατασκευές και χειροτεχνίες, τραγουδήσαμε, παίξαμε παιχνίδια και διαβάσαμε ιστορίες σχετικά με το θέμα.
Συμμετείχαμε στο βιωματικό πρόγραμμα “Η παπαρούνα το έσκασε” που έλαβε χώρα στο σχολείο μας. Θέμα του προγράμματος ήταν η ειρήνη και ο πόλεμος.
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της θεματικής “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” ασχοληθήκαμε με το ταξίδι της μικρής Αμάλ, μιας γιγάντιας κούκλας – πρόσφυγα από τη Συρία. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερη αγάπη για την Αμάλ και παρακολούθησαν με ενδιαφέρον το ταξίδι της. Με τη χρήση οπτικοακουστικού υλικού επεξεργαστήκαμε το ζήτημα των προσφύγων, μιλήσαμε για τη μετανάστευση, για το σπίτι, την πατρίδα και την οικογένειά μας και για όλα αυτά που το κάθε παιδί αγαπά και το δένουν με τον τόπο που ζει.
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της θεματικής “Ζω καλύτερα- Ευ ζην” ολοκληρώσαμε το πρόγραμμά μας για την οδική ασφάλεια με τίτλο “Ασφαλώς Κυκλοφορώ με το ποδήλατό μου”. Μιλήσαμε για τον ΚΟΚ, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και την οδική συμπεριφορά μας και ειδικότερα για το ποδήλατο. Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, μάθαμε τα μέρη του ποδηλάτου, καθώς και την ιστορική εξέλιξη του ποδηλάτου. Ζωγραφίσαμε πώς φανταζόμαστε το ποδήλατο του μέλλοντος, φτιάξαμε ποδηλάτες και κατασκευάσαμε με υλικά της επιλογής μας τα δικά μας ποδήλατα. Διαβάσαμε το ποίημα του Ελύτη “Η ποδηλάτισσα” και ακούσαμε το τραγούδι με τη μελοποίησή του με το οποίο παίξαμε διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια. Με αφορμή το ποίημα αυτό κάναμε δραστηριότητες προανάγνωσης, αλλά και σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε την ποδηλάτισσα και όλα τα αντικείμενα που έχασε στο δρόμο της. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με ποδήλατα και εστιάσαμε στον πίνακα του Τσαρούχη με τον ποδηλάτη, τον οποίο προσπαθήσαμε να αποτυπώσουμε στο χαρτί με λαδοπαστέλ. Στο τέλος, όλοι πήραμε το βραβείο της Κυκλοφοριακής Αγωγής!
Την περίοδο των Χριστουγέννων τη γιορτάσαμε με χριστουγεννιάτικα τραγούδια, παιχνίδια, κατασκευές και δραστηριότητες, και φυσικά με το στολισμό του δέντρου στην τάξη μας.
Φτιάξαμε κατασκευές, μάθαμε τραγούδια και κάναμε δραστηριότητες για την εθνική εορτή της 28ης Οκτωβρίου και φυσικά κάναμε μια μικρή γιορτή στο σχολείο μας, όπου τραγουδήσαμε, είπαμε τα ποιήματά μας και κάναμε παρέλαση ανεμίζοντας τις σημαιούλες που είχαμε φτιάξει.
Διαβάσαμε την ιστορία “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” και συζητήσαμε για όλα τα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας. Ακούσαμε και το τραγούδι “Χέρια σαν κι αυτά” και μέσα από την επεξεργασία του είδαμε πως υπάρχουν χέρια που μπορούν να κάνουν καλές και όμορφες πράξεις, καθώς και χέρια που προκαλούν κακό και δυσάρεστα συναισθήματα, αλλά είναι δική μας επιλογή με ποιον τρόπο θα χρησιμοποιήσουμε τα χέρια μας. Έπειτα, χρωματίσαμε μια μεγάλη καρδιά και ο καθένας ζωγράφισε το δικό του χέρι με όποιο τρόπο ήθελε και ενώσαμε όλα τα χέρια μας σε μια ομαδική ζωγραφιά.
