Στην θεματική ενότητα των σχημάτων, σειρά είχε το τετράγωνο. Έτσι, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας γνώρισαν τον Έλμερ τον παρδαλό ελέφαντα με τα πολλά τετράγωνα. Μιλήσαμε για το τετράγωνο και τις ιδιότητες του αλλά και για την διαφορετικότητα και την σημασία της. Φτιάξαμε τους δικούς μας ελέφαντες και στολίσαμε τις τάξεις μας.
Στο πλαίσιο του project για τα συναισθήματα οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου τμήματος του νηπιαγωγείου μας έκαναν τις εξής δράσεις:
Διάβασαν το παραμύθι “Το Τερατάκι Των Χρωμάτων” της Άννας Λιένα. Μίλησαν για τα πράγματα που μας κάνουν να αισθανόμαστε χαρά, λύπη, θυμό, φόβο ή ηρεμία και για πράγματα που μας κάνουν να νιώθουμε αγάπη. Είδαν αληθινές εικόνες με ανθρώπους, συζήτησαν για τα συναισθήματα που εκδηλώνουν μέσα από τις εκφράσεις του προσώπου, τη στάση του σώματος κ.ά. και τις κατηγοριοποίησαν. Έπειτα έφτιαξαν με πιατάκια μάσκες με τις εκφράσεις του προσώπου που εκδηλώνουν χαρά, λύπη, θυμό φόβο και έπαιξαν την Παντομίμα των Συναισθημάτων. Κατόπιν έφτιαξαν ένα συναισθηματόμετρο όπου κάθε μέρα τα παιδιά όταν έρχονται στο σχολείο τοποθετούν το μανταλάκι με το όνομά τους στο συναίσθημα που νιώθουν και γίνεται συζήτηση στην παρεούλα. Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν το συναίσθημα που νιώθουν και γιατί και το παρουσίασαν στην ολομέλεια.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού και της ενδοσχολικής βίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας ενημερώθηκαν, συμμετείχαν σε δράσεις και κατασκεύασαν αφίσες.
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η ημερίδα της κοινωνικής λειτουργού του σχολείου, κας Σχοιναράκη Γεωργίας την Παρασκευή, 06/02/2026, με θέμα ΄΄Γιατί τα όρια είναι τόσο σημαντικά για τα παιδιά΄΄.
΄΄Η οριοθέτηση αποτελεί βασικό πυλώνα της υγιούς ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών. Τα όρια δεν λειτουργούν ως περιορισμός, αλλά ως πλαίσιο ασφάλειας μέσα στο οποίο το παιδί μπορεί να αναπτυχθεί, να εκφραστεί και να κατανοήσει τον εαυτό του και τους άλλους.
Κατά τη διάρκεια της ενημερωτικής συνάντησης με τους γονείς, τονίστηκε ότι τα ξεκάθαρα και σταθερά όρια βοηθούν τα παιδιά να νιώθουν προστατευμένα και να αναπτύσσουν αίσθημα εμπιστοσύνης προς τους ενήλικες που τα φροντίζουν. Όταν τα όρια τίθενται με συνέπεια, σεβασμό και αγάπη, το παιδί μαθαίνει να αναγνωρίζει τις ανάγκες του, να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του και να σέβεται τους κανόνες της κοινωνικής ζωής.
Τα όρια δεν ταυτίζονται με την αυστηρότητα ή την τιμωρία. Αντίθετα, αποτελούν μορφή φροντίδας και ενδιαφέροντος, καθώς βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τι επιτρέπεται και τι όχι, αλλά και γιατί. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, ενισχύεται η αυτοεκτίμηση, η υπευθυνότητα και η κοινωνική τους ωριμότητα.΄΄
Σχοιναράκη Γεωργία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής βίας και του Εκφοβισμού, μιλήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας για τον γνωστό σε όλους όρο «bullying». Τι ακριβώς λοιπόν σημαίνει αυτή η λέξη; Γιατί πρέπει να μιλάμε για το φαινόμενο αυτό στα παιδιά;
Αρχικά, παρακολουθήσαμε μαζί ένα εκπαιδευτικό βίντεο ⇒
Στη συνέχεια, ζητήθηκε από τα παιδιά να μοιραστούν τις δικές τους εμπειρίες αλλά και τα συναισθήματά τους. Πώς νιώθω όταν κάποιος μου μιλά άσχημα και πώς μπορεί να νιώθει κάποιος όταν ακούει άσχημα λόγια;
Έπειτα, στην ολομέλεια εμφανίστηκε ένα μεγάλο χαρτόνι που χωριζόταν σε δύο μέρη. Το κάθε μέρος απεικόνιζε ένα ανθρωπάκι και συγκεκριμένα ένα χαρούμενο και ένα λυπημένο. Τι μπορεί να άκουγε το πρώτο ανθρωπάκι και τι το δεύτερο; Κάθε παιδί είπε τις ιδέες του και τη δική του φράση. Έτσι, δημιουργήθηκε η παρακάτω ομαδική αφίσα ⇒
Έπειτα, τοποθετήσαμε την αφίσα μας σε περίοπτη θέση της τάξης, με στόχο να ανατρέχουμε όποτε χρειαστεί να υπενθυμίσουμε στον εαυτό μας τον σωστό τρόπο συμπεριφοράς.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων (4 Απριλίου), παρακολουθήσαμε μια ταινία μικρού μήκους με θέμα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζωάκια καθημερινά. Στόχος ήταν η ευαισθητοποίηση των μικρών μαθητών και η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
Αρχικά, λοιπόν, παρακολουθήσαμε την παρακάτω ταινία και συζητήσαμε ⇒
Αποφασίσαμε ότι οι μικροί μας φίλοι αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες, αφηγηθήκαμε τις εμπειρίες μας και τέλος αναρωτηθήκαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε εμείς προκειμένου να βοηθήσουμε όσο περισσότερο μπορούμε.
Με τη βοήθεια των Playmobil, ζητήθηκε από κάθε παιδί να αναπαραστήσει τι θα έκανε για να βοηθήσει τους αδέσποτους φίλους μας. Οι ιδέες των παιδιών ήταν όπως πάντα εκπληκτικές!
Επιπλέον, διαβάσαμε με τα παιδιά το βιβλίο «Το Σοφάκι και ο Ντο» της Κατρίνας Τσάνταλη και στη συνέχεια δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα με τις προτάσεις των παιδιών για το πώς θα φροντίζαμε τα ζωάκια αυτά. Τέλος, όλα τα παιδιά πήραν βραβείο φιλοζωίας.
Ας μη ξεχνάμε πως η προστασία και η ευημερία των αδέσποτων ζώων είναι δείγμα πολιτισμού και ανθρωπιάς για κάθε κοινωνία.
Η Άνοιξη έφτασε για τα καλά στο Νηπιαγωγείο μας και οι μικροί μας μαθητές είναι κατενθουσιασμένοι!
Αρχικά, μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της Άνοιξης και απαντήσαμε σε ερωτήσεις όπως: “Πώς καταλαβαίνουμε ότι έφτασε η άνοιξη;”, “Τι ρούχα φοράμε;”, “Ποια φρούτα τρώμε;” κλπ. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο όπως ⇒
Στολίσαμε την τάξη μας με τα ανοιξιάτικά της! ⇒
Μάθαμε να γράφουμε τη λέξη “Άνοιξη” ⇒
Και φτιάξαμε όμορφες ανοιξιάτικες δημιουργίες ⇒
Τέλος, μεσολάβησε η γιορτή του Πάσχα και αφού συζητήσαμε με τα παιδιά, το γιορτάσαμε με πολύ όμορφες δημιουργίες τους ⇒
Ευχόμαστε καλή Άνοιξη σε όλους!
