Στο πλαίσιο του Διεθνούς Περιβαλλοντικού Προγράμματος των Οικολογικών Σχολείων (Eco Schools) οι μαθητές/τριές μας εκτός από ενεργοί πολίτες έγιναν ποιητές και στιχουργοί τραγουδιού για να μεταδώσουν το περιβαλλοντικό τους μήνυμα!

Ακούστε το τραγούδι μας για την κομποστοποίηση!!

Στις 28/05/2025 το 16^Ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας σε συνεργασία με το 18^ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας διοργάνωσαν επιμορφωτική εκδήλωση με θέμα: «Σχολική ετοιμότητα: Πώς να θέσουμε υγιή όρια στις σχέσεις μας με τα παιδιά μας Προσχολικής-Δημοτικής εκπαίδευσης». Ευχαριστούμε θερμά τη διεπιστημονική ομάδα του ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας και συγκεκριμένα την Ειδική Παιδαγωγό κα Λινάρδου Δήμητρα και την Ψυχολόγο Κατερίνα Μασούρη για τις ενδιαφέρουσες ομιλίες τους προς τους γονείς/κηδεμόνες και τους εκπαιδευτικούς.

Το σχολείο μας συμμετείχε για δεύτερη συνεχή χρονιά στο «Διεθνές Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα-ECO SCHOOLS” με θέμα: «Απορρίμματα και σχολική αυλή». Οι δράσεις υλοποιήθηκαν στις 18/5/25 και περιελάμβαναν: επαναχρωματισμούς (παιχνιδιών αυλής, κιγκλιδωμάτων, στεγάστρων αυλής κλπ.), φύτευση λαχανόκηπου, δημιουργία θερμοκηπίου και κατασκευή κομποστοποιητή για τη διαχείριση απορριμμάτων. Στόχος των δράσεων ήταν η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και η προαγωγή του εθελοντισμού. Μαθητές/τριες, γονείς/κηδεμόνες και εκπαιδευτικοί από κοινού έδωσαν νέες πινελιές στο σχολείο μας και το απόλαυσαν!

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2024- 2025 εφαρμόστηκαν από τους/ τις εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας πρακτικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Συγκεκριμένα, στα Τμήματα Ε΄ και ΣΤ΄ επιλέχθηκε να εφαρμοστεί μία μέθοδος ενίσχυσης του επιχειρηματολογικού λόγου με τη μορφή ενός ”burger”, με σκοπό την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας. Επιπλέον, στις τάξεις Α΄ και Β΄ και στο πλαίσιο της γνωστικής περιοχής των Μαθηματικών, προκειμένου να καταστεί πιο εύκολη η ανάλυση και κατανόηση των αριθμών χρησιμοποιήθηκαν ”κρεμάστρες” εντός της αίθουσας διδασκαλίας που βοήθησαν τους μαθητές/ τριες να μάθουν τα ζευγαράκια αυτών. Επίσης, δημιουργήθηκε επιτραπέζιο παιχνίδι στα Τμήματα Γ΄ και Δ΄, που είχε ως στόχο την εμπέδωση της προπαίδειας με παιγνιώδη τρόπο. Τέλος, στη Γ΄ τάξη και στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας εφαρμόστηκε η εικονογραφική μέθοδος ορθογραφίας ”Μαυρομάτη” για την εκμάθηση της σωστής ορθογραφίας των λέξεων.