Ο Φεβρουάριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτος γέλια, χρώματα και ξεχωριστές στιγμές! Τα παιδιά μπαίνοντας σε αποκριάτικη διάθεση έφτιαξαν πολύχρωμες μάσκες, φόρεσαν τις στολές τους και έπαιξαν ατέλειωτα παιχνίδια ρόλων γεμάτα φαντασία. Στη συνέχεια, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Αποκριάτικο πάρτι» από τη θεατρική ομάδα Πολύτεχνο, που γέμισε το σχολείο μας με γέλια και χαρούμενες φωνές. Με αφορμή την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, έγινε συζήτηση σχετικά με την αγάπη και τη φιλία. Τα παιδιά έμαθαν στη νοηματική γλώσσα το τραγούδι «Να αγαπάς» του Παντελή Θαλασσινού και το παρουσίασαν σε άλλες τάξεις, δείχνοντας πόσο σημαντική είναι η συμπερίληψη. Παρακολούθησαν ταυτόχρονα και μια ταινία μικρού μήκους που μας θύμισε ότι όλοι οι άνθρωποι αξίζουν σεβασμό, αποδοχή και ίσες ευκαιρίες. Η αγάπη δεν είναι μόνο συναίσθημα, αλλά ενεργητική αποδοχή και σεβασμός προς τον άλλον. Τέλος, οι μαθητές έμαθαν για το έθιμο της Κυράς Σαρακοστής και έφτιαξαν τις δικές τους χειροποίητες φιγούρες, ενώ με αφορμή την Καθαρά Δευτέρα κατασκεύασαν πολύχρωμους χαρταετούς και τους «πέταξαν» με τη φαντασία τους! Την τελευταία μέρα πριν την Καθαρά Δευτέρα χορέψαν, γλέντησαν και απόλαυσαν ένα πικ νικ στην αυλή του σχολείου μας, γεμίζοντας τη μέρα με χαρά και παιχνίδι.

  Τον μήνα Ιανουάριο στο νηπιαγωγείο μας καλωσορίσαμε με χαμόγελα το νέο έτος και ξεκινήσαμε ένα όμορφο ταξίδι γνώσης και δημιουργίας! Παίξαμε με τον Χειμώνα, γνωρίσαμε τα ζωάκια που αντέχουν στο κρύο, αλλά και εκείνα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, ανακαλύψαμε τι ρούχα μας κρατούν ζεστούς, μιλήσαμε για τις αλλαγές και τα φαινόμενα του χειμωνιάτικου καιρού, ενώ ταυτόχρονα προβληματιστήκαμε και αναρωτηθήκαμε σχετικά με τις δυσκολίες που τυχόν προκύπτουν κατά τη διάρκεια του χειμώνα, καθώς και ποιους επηρεάζουν και σε ποιο βαθμό. Φτιάξαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους και «ταξιδέψαμε» μαζί με το νερό για να γνωρίσουμε τον κύκλο του. Με τη βοήθεια του Bee-Bot, μπήκαμε στον μαγικό κόσμο της ρομποτικής, παίζοντας και μαθαίνοντας να σκεφτόμαστε, να συνεργαζόμαστε και να βρίσκουμε λύσεις. Τέλος, με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών στις 30 Ιανουαρίου, γνωρίσαμε το σπουδαίο έργο τους και τη σημασία της μάθησης.

Οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία  για τη σχολική χρονιά 2026-27 αφορούν μαθητές γεννημένους το 2022 και θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά τις 23 Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται έγκριση του Δ/ντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής. Οι γονείς που διαμένουν στα όρια της σχολικής περιφέρειας του 15ου Νηπιαγωγείου Ιλίου, υποβάλλουν Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr

 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του μαθητή οι γονείς πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών:Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής(https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει, σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνουμέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
• Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό  (λογαριασμός ΔΕΗ ή ΕΥΔΑΠ ή  μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας),
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα, στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης ο γονέας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία για τα παραστατικά που πρέπει να προσκομίσει στο νηπιαγωγείο. Σε αυτά περιλαμβάνονται:

• Η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
• Το Ατομικό Δελτίο ή άλλο στοιχείο από το οποίο προκύπτει ότι έχουν γίνει τα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα ΕμβολιασμώνΥγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)
• Το Βιβλιάριο Υγείας
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υεφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.
• Βεβαίωση φοίτησης άλλου τέκνουαπό τον Δ/ντη συστεγαζόμενης μονάδας.
• Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέαότι συναινεί για την εγγραφή του παιδιού του στο νηπιαγωγείο.

Όλα τα δικαιολογητικά πρέπει να τα προσκομίσει ο γονέας στο Νηπιαγωγείο μέχρι τις 23 Μαρτίου, εκτός από το ΑΔΥΜ που δύναται να το προσκομίσει μέχρι 30/9/2026.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους, για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με αυτοπρόσωπη παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού.
 ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13.00 μ.μ. -16.00 μ.μ), στο Νέο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα (16.00 μ.μ. – 17.30 μ.μ.) και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7.45 π.μ. – 8.30 π.μ.) εγγράφονται οι μαθητές κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων. Δικαίωμα συμμετοχής στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής έχουν τα νήπια και προνήπια που φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
Οι αλλοδαποί μαθητές μπορούν να εγγραφούν αφού προσκομίσουν ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένο από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.
 ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
Τα παιδιά ευάλωτων κοινωνικών ομάδων γίνονται δεκτά ανεξάρτητα από το εάν είναι εγγεγραμμένα σε Μητρώα ή Δημοτολόγια και με οποιοδήποτε στοιχείο, κατά την κρίση της Προϊσταμένης, αποδεικνύει τη διεύθυνση κατοικίας τους.

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 15^ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΙΛΙΟΥ

Είναι η  περιοχή που περικλείεται από τις οδούς:

Φιλιατών, Ελαιών, Θηβών, Πετρουπόλεως, Φιλιατών.

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τίτλος: «Το καλάθι του πικ- νικ»

Ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποενότητα: Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά

Τον Νοέμβρη ξεκίνησε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Το καλάθι του πικ- νικ” από τη θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” και την υποθεματική “Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική, φυσική κληρονομιά”. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα αποτελεί μία πρόταση που στοχεύει:

α) Να υιοθετήσουν τα παιδιά βιώσιμες και υγιεινές διατροφικές συνήθειες.

β) Να κατανοήσουν τη σχέση διατροφής – περιβάλλοντος – κλιματικής αλλαγής.

γ) Να καλλιεργήσουν οικολογική συνείδηση και υπεύθυνη στάση απέναντι στα τρόφιμα.

δ) Να μειώσουν τη σπατάλη τροφίμων και να αναπτύξουν σεβασμό προς το φαγητό.

ε) Να ενισχυθεί η έννοια της αειφόρου ανάπτυξης μέσα από βιωματικές δράσεις.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου υλοποιήθηκαν μια σειρά από δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες όπως: δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, συνεργασία, αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, κοινωνικές δεξιότητες, επίλυση προβλημάτων. Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες από τις στιγμές που μοιραστήκαμε στις τάξεις.

Αρχικά, γίνεται συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με τα φρούτα εποχής, ενώ στη συνέχεια ακολουθεί ψηφοφορία και εκείνα επιλέγουν ποιο φρούτο είναι το αγαπημένο τους. Εντάσσουν ενεργά τα φρούτα αυτά στο δεκατιανό τους και κάνουμε πικ νικ στην αυλή του σχολείου μας!

Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές! Οι μαθητές παρατηρούν, ερευνούν και εκφράζουν τις απόψεις τους σχετικά με το ποιες τροφές θεωρούνται υγιεινές και ποιες ανθυγιεινές. Εγείρονται ερωτήματα και προβληματισμοί σχετικά με τη συχνότητα κατανάλωσης τους και προτείνονται ιδέες από τα ίδια τα παιδιά!

Οι μαθητές μεταμορφώνονται σε μικρούς μάγειρες και, μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και ενεργούς συμμετοχής, δημιουργούν τις δικές τους υγιεινές συνταγές. Παράλληλα, συμμετέχουν με ενθουσιασμό στη δημιουργία κατασκευών εμπνευσμένων από τη θεματική που επεξεργαζόμαστε.

Μέσα από την ιστορία της ντομάτας, τα παιδιά γνώρισαν το ταξίδι του φαγητού από την καλλιέργεια έως το τραπέζι μας. Προβληματίστηκαν για τον τρόπο παραγωγής και μεταφοράς του και συζήτησαν τις επιπτώσεις στο περιβάλλον. Τέλος, αποτύπωσαν δημιουργικά την ιστορία της ντομάτες μέσα από εικαστικές δραστηριότητες.

Τα υλικά της υγιεινής συνταγής που δημιουργήσαμε με τα παιδιά μπορείτε να την βρείτε στο padlet του σχολείου μας, ενώ αν το επιθυμείτε μπορείτε να μοιραστείτε και εσείς τις δικές σας υγιεινές συνταγές. Τις οδηγίες για να ανεβάσετε τις συνταγές σας, θα τις βρείτε αναρτημένες πάνω πάνω στην ιστοσελίδα μας. Τις περιμένουμε με ανυπομονησία!

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τίτλος: «Εγώ και οι συμμαθητές μου»

Ενότητα: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ

Υποενότητα: Ψυχική και συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη

Ξεκινήσαμε τον Οκτώβρη το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Εγώ και οι συμμαθητές μου” από τη θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα- Ευ ζην” και την υποθεματική “Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη”. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα αποτελεί μία πρόταση που στοχεύει:

α) να γνωρίσουν οι μαθητές μας ο ένας τον/την άλλο/η και να δημιουργήσουν μια «δυνατή ομάδα»

β) να «ανακαλύψουν» τον εαυτό τους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους

γ) να αποδεχτούν την εμφάνισή τους και τη διαφορετικότητά τους

δ) να «ανακαλύψουν» την οικογένειά τους και να αντιληφθούν γενικότερα το θεσμό της οικογένειας

ε) να γνωρίσουν το σχολείο τους ως φορέα κοινωνικοποίησης, την τάξη τους και τους/τις συμμαθητές/τριές τους και να αναπτύξουν υγιείς σχέσεις ανάμεσά τους.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου υλοποιήθηκαν μια σειρά από δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν και να ανακαλύψουν στοιχεία του εαυτού τους και των συμμαθητών τους. Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες από τις στιγμές που μοιραστήκαμε στις τάξεις.

Το πρώτο γράμμα του ονόματος μας:

Η δική μου μοναδική τελεία:

Ζωγραφίζοντας τον εαυτό μου:

Τι χρειάζεται ένα παιδί για να μεγαλώσει:

Εγώ και η οικογένεια μου:

Η τάξη μας:

Το σχολείο και το συμβόλαιο της τάξης μας:

Ο μήνας Δεκέμβριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν αφιερωμένος στα Χριστούγεννα και επομένως ήταν γεμάτος όμορφα χρώματα, χρυσόσκονες, χαμόγελα και γιορτινή διάθεση. Τα παιδιά συμμετείχαν σε ποικίλες, δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες με επίκεντρο τα Χριστούγεννα, γνωρίζοντας τα έθιμα, τα σύμβολα και τα μηνύματα της αγάπης, της προσφοράς και της αλληλεγγύης. Μέσα από κατασκευές, τραγούδια, παραμύθια, δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδια, καλλιεργήθηκε το πνεύμα της συνεργασίας και της χαράς της συμμετοχής, ενώ με μεγάλο ενθουσιασμό στολίσαμε όλοι μαζί τα χριστουγεννιάτικα δέντρα του σχολείου μας. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε μια χριστουγεννιάτικη δράση από την ομάδα «Πράματα και Θάματα», η οποία χάρισε στα παιδιά μοναδικές στιγμές χαράς και γιορτινής μαγείας. Ο Δεκέμβριος αποτέλεσε για το σχολείο μας μια ξεχωριστή περίοδο δημιουργικότητας και ζεστασιάς, αφήνοντας σε μικρούς και μεγάλους όμορφες αναμνήσεις και γιορτινά συναισθήματα.

Ο μήνας Νοέμβριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν αφιερωμένος στον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις, δημιουργικές κατασκευές και απλές παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι μαθητές γνώρισαν έννοιες όπως η ελευθερία, η δημοκρατία και η ειρήνη, με τρόπο προσαρμοσμένο στην ηλικία τους. Στο πλαίσιο αυτό, τα παιδιά παρακολούθησαν επίσης την παράσταση θεάτρου σκιών «Ο Καραγκιόζης στο Πολυτεχνείο», η οποία συνέβαλε με τρόπο ευχάριστο και κατανοητό στην προσέγγιση των μηνυμάτων της επετείου. Οι δράσεις του σχολείου μας αποτέλεσαν μια όμορφη ευκαιρία μνήμης, έκφρασης και καλλιέργειας αξιών που διαμορφώνουν ενεργούς και ευαισθητοποιημένους μικρούς πολίτες.

Καλησπέρα σας αγαπητοί γονείς,

Σας επισυνάπτουμε το link για να συνδεθείτε στο padlet του σχολείου μας και να προσθέσετε τις δικές σας “Συνταγές για υγιεινό και οικολογικό δεκατιανό”!

Μετάβαση στο padlet.com

Παρακάτω ακολουθούν οι οδηγίες:

• Πατήστε το σύμβολο +  κάτω δεξιά στην οθόνη σας
• Πατήστε το εικονίδιο της φωτογραφικής μηχανής
• Ανεβάστε τη συνταγή που επιθυμείτε

  Τον Οκτώβριο ταξιδέψαμε μαζί με τους μικρούς μας μαθητές στον μαγικό κόσμο του Φθινοπώρου! Παρατηρήσαμε τις καιρικές αλλαγές, γνωρίσαμε τη βροχή και τον κύκλο του νερού, θαυμάσαμε το ουράνιο τόξο και μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φύλλα, τα χρώματα και τα φρούτα της εποχής. Στη συνέχεια, μέσα από την έρευνα πεδίου μας, ανακαλύψαμε «τι συμβαίνει στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας το Φθινόπωρο» παρατηρώντας τον ουρανό, τα δέντρα και τα φύλλα που αλλάζουν χρώματα, ενώ τα παιδιά έγιναν μικροί ερευνητές της φύσης! Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής και φυσικά την Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, μαθαίνοντας για την αξία της ειρήνης και της ελευθερίας. Επιπλέον, παρακολουθήσαμε τη βιωματική παράσταση “Το κανόνι και η παπαρούνα” από την ομάδα “Καλειδοσκόπιο” που πραγματεύεται τις έννοιες του Πολέμου και της Ειρήνης, αναδεικνύοντας την Ειρήνη ως ένα από τα ύψιστα ανθρώπινα αγαθά.