2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τίτλος: «Το καλάθι του πικ- νικ»

Ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποενότητα: Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά

Τον Νοέμβρη ξεκίνησε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Το καλάθι του πικ- νικ” από τη θεματική ενότητα “Φροντίζω το περιβάλλον” και την υποθεματική “Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική, φυσική κληρονομιά”. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα αποτελεί μία πρόταση που στοχεύει:

α) Να υιοθετήσουν τα παιδιά βιώσιμες και υγιεινές διατροφικές συνήθειες.

β) Να κατανοήσουν τη σχέση διατροφής – περιβάλλοντος – κλιματικής αλλαγής.

γ) Να καλλιεργήσουν οικολογική συνείδηση και υπεύθυνη στάση απέναντι στα τρόφιμα.

δ) Να μειώσουν τη σπατάλη τροφίμων και να αναπτύξουν σεβασμό προς το φαγητό.

ε) Να ενισχυθεί η έννοια της αειφόρου ανάπτυξης μέσα από βιωματικές δράσεις.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου υλοποιήθηκαν μια σειρά από δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες όπως: δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, συνεργασία, αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, κοινωνικές δεξιότητες, επίλυση προβλημάτων. Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες από τις στιγμές που μοιραστήκαμε στις τάξεις.

Αρχικά, γίνεται συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με τα φρούτα εποχής, ενώ στη συνέχεια ακολουθεί ψηφοφορία και εκείνα επιλέγουν ποιο φρούτο είναι το αγαπημένο τους. Εντάσσουν ενεργά τα φρούτα αυτά στο δεκατιανό τους και κάνουμε πικ νικ στην αυλή του σχολείου μας!

 

Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές! Οι μαθητές παρατηρούν, ερευνούν και εκφράζουν τις απόψεις τους σχετικά με το ποιες τροφές θεωρούνται υγιεινές και ποιες ανθυγιεινές. Εγείρονται ερωτήματα και προβληματισμοί σχετικά με τη συχνότητα κατανάλωσης τους και προτείνονται ιδέες από τα ίδια τα παιδιά!

 

Οι μαθητές μεταμορφώνονται σε μικρούς μάγειρες και, μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και ενεργούς συμμετοχής, δημιουργούν τις δικές τους υγιεινές συνταγές. Παράλληλα, συμμετέχουν με ενθουσιασμό στη δημιουργία κατασκευών εμπνευσμένων από τη θεματική που επεξεργαζόμαστε.

 

Μέσα από την ιστορία της ντομάτας, τα παιδιά γνώρισαν το ταξίδι του φαγητού από την καλλιέργεια έως το τραπέζι μας. Προβληματίστηκαν για τον τρόπο παραγωγής και μεταφοράς του και συζήτησαν τις επιπτώσεις στο περιβάλλον. Τέλος, αποτύπωσαν δημιουργικά την ιστορία της ντομάτες μέσα από εικαστικές δραστηριότητες.

 

Τα υλικά της υγιεινής συνταγής που δημιουργήσαμε με τα παιδιά μπορείτε να την βρείτε στο padlet του σχολείου μας, ενώ αν το επιθυμείτε μπορείτε να μοιραστείτε και εσείς τις δικές σας υγιεινές συνταγές. Τις οδηγίες για να ανεβάσετε τις συνταγές σας, θα τις βρείτε αναρτημένες πάνω πάνω στην ιστοσελίδα μας. Τις περιμένουμε με ανυπομονησία!

 

 

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τίτλος: «Εγώ και οι συμμαθητές μου»

Ενότητα: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ

Υποενότητα: Ψυχική και συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη

Ξεκινήσαμε τον Οκτώβρη το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Εγώ και οι συμμαθητές μου” από τη θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα- Ευ ζην” και την υποθεματική “Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη”. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα αποτελεί μία πρόταση που στοχεύει:

α) να γνωρίσουν οι μαθητές μας ο ένας τον/την άλλο/η και να δημιουργήσουν μια «δυνατή ομάδα»

β) να «ανακαλύψουν» τον εαυτό τους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους

γ) να αποδεχτούν την εμφάνισή τους και τη διαφορετικότητά τους

δ) να «ανακαλύψουν» την οικογένειά τους και να αντιληφθούν γενικότερα το θεσμό της οικογένειας

ε) να γνωρίσουν το σχολείο τους ως φορέα κοινωνικοποίησης, την τάξη τους και τους/τις συμμαθητές/τριές τους και να αναπτύξουν υγιείς σχέσεις ανάμεσά τους.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου υλοποιήθηκαν μια σειρά από δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν και να ανακαλύψουν στοιχεία του εαυτού τους και των συμμαθητών τους. Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες από τις στιγμές που μοιραστήκαμε στις τάξεις.

 

Το πρώτο γράμμα του ονόματος μας:

Η δική μου μοναδική τελεία:

Ζωγραφίζοντας τον εαυτό μου:

Τι χρειάζεται ένα παιδί για να μεγαλώσει:

Εγώ και η οικογένεια μου:

Η τάξη μας:

Το σχολείο και το συμβόλαιο της τάξης μας: