Τα ημερολόγια που φτιάξαμε για το 2025. Σε μαύρο χαρτονάκι κάναμε μια σχισμή στην πάνω πλευρά και 7 στην κάτω. Με χρυσή κλωστή ξεκινούσαμε από την πάνω και περνούσαμε μία μία τις σχισμές. Κολλήσαμε βαμβάκι και κορυφή, για να καλύψουμε τις σχισμές. το κολλήσαμε σε χρυσό χαρτόνι, βάλαμε ένα γλωσσοπίεστρο και ένα μικρό ημερολόγιο.
Άλλη μια κατασκευή για στολισμό δέντρου στον πεζόδρομο ήταν ο χιονάνθρωπος από μικρό μπουκαλάκι νερού. Ήθελε αστάρι που χρησιμοποιούμε στο ντεκουπάζ, λίγη χρυσόσκονη από πάνω, πλαστελίνη για μύτη, την οποία στερώσαμε με σιλικίνη, ματάκια, πομ πον και κορδέλα για κασκόλ.
Φτιάξαμε στολίδια από καπάκια μπουκαλιών, για να στολίσουμε ένα δέντρο στον πεζόδρομο των Γιαννιτσών. Τα παιδιά βουτούσαν τα καπάκια στην ατλακόλ και μετά στη χρυσόσκονη. Με τη βοήθεια της νηπιαγωγού κολλούσαν τα καπάκια με σιλικόνη. Χιονονιφάδες, ζαχαρωτά, σκούφοι και δεντράκια ήταν τα σχέδια.
Πρώτα τα παιδιά έβαψαν με τέμπερα σε χρώματα μπλε, μωβ, γαλάζιου, ροζ όλο το χαρτί. Έπειτα έκοψαν και κόλλησαν τσόχινα και βελουτέ δεντράκια. Στόλισαν με γραφισμούς τα δέντρα, φτιάχνοντας τα κλαδιά με μαύρο μαρκαδόρο και φυσικά τελείωσαν με χιονάκια.
Αφού είδαμε μερικά γράφιτι του Banksy και παίξαμε με αυτά (έχω σβήσει στον υπολογιστή τα αντικείμενα, που πετούν το κανόνι, το όπλο κλπ. και ζητώ από τα παιδιά να μαντέψουν τι πετούν) φτιάξαμε το δικό μας “γκράφιτι”. Διαβάσαμε και αναλύσαμε το ποίημα “Οι σημαίες του Νοέμβρη) και αποφασίσαμε να το αποτυπώσουμε στον τοίχο. Το κάθε παιδί κόλλησε τη φωτογραφία του στον τοίχο (έσβησα το κορίτσι) και με ένα αυτοσχέδιο στένσιλ καρδιά γέμισε με τέμπερες τον υπόλοιπο τοίχο.
Ακολουθεί το φύλλο εργασίας, όπως το διαμορφώσαμε εμείς
Αφού μιλήσαμε με τα παιδιά για τη συμμετρία, κάναμε πειράματα με σχήματα και διάφορα σχέδια, κατασκευάσαμε συμμερικές πεταλούδες. Είχα έτοιμες πεταλούδε κομμένες σε χαρτόνι και το κάθε παιδί έβαλε στη μία πλευρά πιτσιλιές από διάφορα χρώματα. Διπλώσαμε την πεταλούδα (εξηγώντας ποιος είναι ο άξονας συμμετρίας) και με ένα μικρό πλάστη πατήσαμε να φύηει το έξτρα χρώμα. Στη συνέχεια στολίσαμε με τις πεταλούδες και λουλούδια και πασχαλίτσες την τζαμαρία του σχολείου.
Κάθε παιδί έφτιαξε ένα ανοιξιάτικο τοπίο, χρησιμοποιώντας χάρτινες θήκες για λουλούδια και καρδιές για πεταλούδες. Με τέμπερες πρώτα έβαψε το τοπίο κι έπειτα πρόσέθεσε λεπτομέρειες με μαρκαδόρους (πασχαλίτσες, κοτσάνια).
“Σαν πέφτει το βραδάκι, έχει μύτη φωτεινή”
Έτσι λέει το τραγούδι του Ρούντολφ, έτσι κάναμε κι εμείς. Η πολύ καλή συνάδελφος, Νατάσα, μου έδωσε αυτή την ιδέα. Να κάνουμε μύτη του Ρούντολφ, που ανάβει. Είπαμε να το κάνουμε σαν μια κατασκευή, που θα κρατήσει στο χρόνο και θα την ευχαριστηθούν τα παιδιά. Αρχικά φτιάξαμε με τύπωμα χρησιμοποιώντας σφουγγαράκι, που το κόψαμε σε σχήμα τριγώνου, το κεφάλι του Ρούντολφ. Το αφήσαμε να στεγνώσει και κόψαμε τα χέρια μας, ώστε να γίνουν τα κέρατα. Πλαστικοποιήσαμε το κεφάλι, ώστε να μη χαλάσει και κολλήσαμε ματάκια, τα κέρατα, βάλαμε χιόνια με ασημόσκονη κι έναν φιόγκο. Στη βάση του κεφαλιού έκανα μια τρύπα.
Τα παιδιά πήραν από μια μπαταρία πλακέ στρόγγυλη κι ένα φωτάκι με δύο συρματάκια. Τους ρώτησα πώς μπορούμε να κάνουμε το λαμπάκι να ανάψει. Μετά από δοκιμές είδαμε ότι κάποιες φορές ανάβει, όταν ακουμπάμε τα συρματάκια στην μπαταρία. Για να μείνουν σταθερά αναμμένα, σκεφτήκαμε να τα κολλήσουμε με χαρτοταινία. Περάσαμε τα συρματάκια μέσα από το κόκκινο πομ πον, το οποίο είχα κολλήσει πάνω από την τρύπα, και από πίσω ένωσα τα συρματάκια με την μπαταρία και τα κολλήσαμε στην κατασκευή.
Έτσι η γιορτούλα μας το απόγευμα φωτιζόταν και από τους ταράνδους! Η κατασκευή αυτή μπορεί να διατηρηθεί για πολύ καιρό, αρκεί να αλλάζουν τις μπαταρίες.
Επίσης τα συρματάκια μπορούμε να τα λυγίσουμε, ώστε να τα κολλήσουμε με την μπαταρία στο πίσω μέρος της κατασκευής. Δε σπάνε.
Μια φθινοπωρινή κατασκευή με τυπώματα, χρησιμοποιώντας μπατονέτες. Έχουμε χρώματα φθινοπωρινά και τα παιδιά βάφουν το φύλλο με την μπατονέτα. Το κόβουμε, το κολλάνε σε μαύρο χαρτονάκι και με μεταλλιζέ μαρκαδόρους σχεδιάζουν το πλαίσιο.
Τα ονόματά μας έγιναν λαμπιόνια! Οι κυρίες γράφουν τα ονόματα των παιδιών σε φύλλα Α3 και τα παιδιά καλούνται να κάνουν τα λαμπάκια με τα χεράκια τους. Για να κάνουμε και λίγα μαθηματικά, τους ζητάμε να φτιάξουν το δικό τους μοτίβο.
