Τον Ιούνιο πραγματοποιήθηκε και η καλοκαιρινή γιορτή μας με την βοήθεια της ομάδας “Ένεκα Παιδείας”.Τα παιδιά μας “ζωντάνεψαν” ήρωες παραμυθιών φορώντας εντυπωσιακές στολές !Χόρεψαν,είπαν τραγούδια και ποιήματα με χαρά και ενθουσιασμό!!!
Αρχές Ιουνίου τα νηπιάκια μας μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους επισκέφτηκαν τις πρώτες τάξεις των συστεγαζόμενων Δημοτικών (3ο και 4ο Γαλατσιου) ωστε να προετοιμαστούν όσο το δυνατόν καλύτερα για το μεγάλο βήμα που θα κάνουν τον Σεπτέμβριο και να αποκομίσουν έτσι θετική εικόνα για το νέο “μεγάλο σχολείο”!
Ευχαριστούμε τα παιδιά και τις δάσκαλες των δημοτικών που μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά και απάντησαν στις ερώτησεις και απορίες των παιδιών μας και επίσης για τα όμορφα δωράκια που ανταλλάξαμε!
Ακόμη πραγματοποιήθηκε και συναντήση-συζήτηση ειδικών (ψυχολόγου και κοινωνικής λειτουργού μέλη ΕΔΥ του σχολείου μας )με τους γονείς των νηπίων ώστε κι εκείνοι να βοηθήσουν όσο δυνατόν περισσότερο από την μεριά τους την ομαλή μετάβαση των παιδιών τους στο Δημοτικό!
Φέτος η γιορτή της μητέρας έπεσε στις 10 Μαϊου και δεν ήταν δυνατόν να μην φτιάξουμε όμορφα δώρα για τις αγαπημένες μας μανούλες!Συζητήσαμε πόσο τις αγαπάμε,πόσα κάνουν για εμάς και ότι πρέπει να τις προσέχουμε,να τις βοηθάμε και να δείχνουμε την αγάπη μας σε αυτές με μια αγκαλιά και έναν γλυκό λόγο.Διαβασαμε παραμύθια όπως το”θα σε αγαπώ ότι κι αν γίνει”,”μια αγκαλιά για την μαμά”και επίσης είδαμε στο διαδίκτυο πώς αποτυπώνεται η μορφή της μητέρας και η αγάπη μητέρας -παιδιου σε πίνακες ζωγραφικής!
Καλωσορίσαμε και τον Μάιο,τον τελευταίο μήνα της Άνοιξης συζητώντας για την πρωτομαγιά.Μάθαμε ότι είναι διπλή γιορτή, είναι η γιορτή των λουλουδιών αλλά και η γιορτή των εργαζομένων.Σταθηκαμε στα δικαιώματα των εργαζομένων και τους αγώνες που έκαναν για να τα εξασφαλίσουν χρησιμοποιώντας και δείχνοντας στους μαθητές μας υλικό από το διαδίκτυο! Φυσικά φτιάξαμε και τα πρωτομαγιάτικα στεφάνια μας!
Μετά το Πάσχα γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα της γης φτιάχνοντας χειροτεχνίες και μαθαίνοντας για την ανακύκλωση.Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η Γη είναι το σπίτι ναι και πρέπει με κάθε τρόπο να το προστατεύουμε!
Φυσικά ασχολήθηκαμε με τα λουλούδια μιας και είμαστε στην καρδιά της άνοιξης! Τί χρειάζονται τα φυτά για να ζήσουν; ποια είναι τα μέρη τους;
Επίσης φτιάξαμε όμορφα πρωτότυπα δεντράκια και αξιοποιήσαμε παλιά cd και καπάκια για να δημιουργήσουμε λουλούδια που θα στολίσουν την τάξη μας!
Τα παιδιά ακόμη γνώρισαν τον διάσημο καλλιτέχνη Τζουζέπε Αρτσιμπολντο και τα πορτραίτα του .Έπαιξαν και δημιούργησαν κι εκεινα ανάλογα πορτραίτα!
Αμέσως μετά την γιορτή της 25ης Μαρτίου πιάσαμε δουλειά φτιάχνοντας τις πασχαλινές μας δημιουργίες, μιας και φέτος το Πάσχα έπεσε νωρίς!
Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας”συνεργασία με γονείς” διοργανώσαμε εργαστήρι κατασκευής λαμπάδων και πραγματικά το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό!Πιο μεγάλη βέβαια ήταν η χαρά και περηφάνια των παιδιών από την παρουσία και συμμετοχή των γονιών τους στην διαδικασία!!!
Πλάσαμε κουλουράκια με τα δυο χεράκια και βάψαμε αυγά!
Φτιάξαμε καλαθάκια με λιχουδιές και Πασχαλινές κάρτες!
Μάθαμε για τα πάθη του Χριστού μας, την Ανάσταση και ζωγραφίσαμε τον μυστικό δείπνο όπως ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι! Επίσης γνωρίσαμε τα ήθη και έθιμα του τόπου μας και τραγουδήσαμε “τα κάλαντα του Λαζάρου”!
Γρήγορα έφτασε και ο Μάρτιος όπου γιορτάσαμε τον ερχομό της άνοιξης φτιάχνοντας ζωγραφιές,πουλάκια ,καπέλα και χορεύοντας από τις 4 εποχές του vivaldi την άνοιξη!
Στις 6 Μαρτίου παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού είπαμε “όχι στην βία και ναι στην φιλία”.
Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας “συνεργασία με γονείς”φτιάξαμε σχέδια και μάθαμε τί δουλειά ακριβώς κάνει ένας πολιτικός μηχανικός! Δύο γονείς (πολιτικοί μηχανικοί)επισκέφτηκαν το 2ο και 3ο τμήμα!
Επίσης στο 2ο τμήμα γονέας φωτογράφος μύησε τα παιδιά στον όμορφο κόσμο της φωτογραφίας !
Ακόμη γονέας γιατρός πνευμονολόγος μας μίλησε για το τί πρέπει να κάνουμε, για να είμαστε υγιείς, να είναι υγιείς οι πνεύμονές μας, για την χρησιμότητα των πνευμόνων και ακόμη μας έδειξε πώς εξετάζει ένας γιατρός τον ασθενή του χρησιμοποιώντας το στηθοσκόπιο.
Τον Μάρτιο ακόμη πραγματοποιήθηκε και βιωματικό εργαστήριο με θέμα “το ψωμί “.Τα παιδιά απέκτησαν γνώσεις (με βιωματικό τρόπο)σχετικά με την διαδικασία που χρειάζεται ώστε το σιτάρι να γίνει αλεύρι και το αλεύρι ψωμί.Αλεσαν σιτάρι και ζύμωσαν με χαρά το δικό τους ψωμάκι!
Τέλος τιμήσαμε την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 μαθαίνοντας για τα γεγονότα και τους ήρωες και κάνοντας σχετικές εργασίες!Τα παιδιά επίσης ζωγράφισαν όπως φαντάζονταν τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και φυσικά συμμετείχαν με χαρά και περηφάνια, λέγοντας ποιήματα, τραγούδια και χορεύοντας,στην γιορτή του σχολείου μας στις 24 Μαρτίου!
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. (Παράταση έως 27 Μαρτίου).Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην
παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια
Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει
τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄
133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό
έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να
δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-
προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-
προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
Τον φετινό Φεβρουάριο στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “συνεργασία με γονείς”δέχτηκαμε με μεγάλη χαρά στο σχολείο μας γονείς οι οποίοι μας μίλησαν για το επάγγελμα τους.Γονεας ο οποίος είναι στον τομέα συσκευασίας τροφίμων και γονέας που ασχολείται με την προμήθεια πρώτων υλών σε ζαχαροπλαστεία.
Η σύνδεση σχολείου -οικογενειας έχει πολλαπλά οφέλη στα παιδιά καθώς εμπλουτίζει τις μαθησιακές εμπειρίες τους ,η μάθηση γίνεται και μέσω της κοινότητας και όχι μόνο μέσα από την Νηπιαγωγο, ενισχύεται η αυτοπεποίθηση και η περηφάνεια των παιδιών καθώς βλέπουν τον γονέα τους να συμμετέχει ενεργά στην σχολική ζωή και κανει την μάθηση βιωματική!
Ο Φεβρουάριος μας έφερε και την πιο χαρούμενη γιορτή,τις Απόκριες 🎉.
Φτιάξαμε μάσκες και καπέλα…
Διαβάσαμε το παραμύθι της Ζώρζ Σαρή “ο Αρλεκίνος”και έτσι φτιάξαμε Αρλεκίνους και κλόουν , παίξαμε βρίσκοντας τα γράμματα από την λέξη “Απόκριες”.
Επίσης εμπνεύστηκαμε από τον πίνακα του Χουάν Μιρό “το καρναβάλι του Αρλεκίνου”ώστε να δημιουργήσουμε τους δικούς μας πίνακες!
Δεν έλειψε βέβαια όπως κάθε χρόνο το Αποκριάτικό μας πάρτι με φαγητά από τα χεράκια των μαμάδων,με χορούς αλλά και με γαϊτανάκι .
Ακόμη έγινε αναπαράσταση παλιών εθίμων όπως “ο βλάχικος γάμος” στα πλαίσια συμμετοχής μας στο βιωματικό πρόγραμμα “έθιμα των αποκρεών”!
Κατασκευάσαμε χαρταετούς…
Μετά την καθαρά Δευτέρα και το πέταγμα του χαρταετού, μιλήσαμε για την νηστεία, την Σαρακοστή, για το εθιμο της κυρά Σαρακοστής,διαβάσαμε το παραμύθι “7 ποδια για την κυρά σαρακοστή” .
Τέλος έφτιαξε το κάθε παιδί την δικιά του κυρά Σαρακοστή ώστε να μετράει κόβοντας κάθε εβδομάδα ένα από τα πόδια της ,τις εβδομάδες που μένουν για το Πάσχα!
Τον πρώτο μήνα του έτους του 2026 γυρίσαμε ξεκούραστοι και γεμάτοι όρεξη για δουλειά μικροί και μεγάλοι!
Γιορτάσαμε τον ερχομό του νέου χρόνου φτιάχνοντας χειροτεχνίες και κόβοντας βασιλόπιτες το κάθε τμήμα ξεχωριστά!Οι τυχεροί είχαν ένα μικρό δωράκι 🎁
Ένα θέμα με το οποίο ασχολήθηκαμε ήταν φυσικά ο χειμώνας καθώς βρισκομαστε στην καρδιά του χειμώνα.Διαβασαμε βιβλία και μάθαμε” το τραγούδι του χειμώνα”. Επίσης τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν τον πίνακα του Van Gogh “χιονισμενο τοπίο” χρησιμοποιώντας την δημιουργικότητα τους!
Φτιάξαμε σκούφους και γάντια στολίζοντας τα με προγραφικα σχέδια καθώς και χιονάνθρωπους.Ακομη διαβάσαμε το Ουκρανικό παραμύθι “το γάντι”.
Μάθαμε για τα χειμερινα αθλήματα και παίξαμε και διασκεδασαμε στο χιόνι με την φαντασία μας!
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τα οποία ασχολούμαστε μάθαμε για τα ζωάκια στους πόλους και για την χειμερία νάρκη.Ωστοσο αναφερθήκαμε και στους κινδύνους που αντιμετωπίζουν αυτά τα ζώα λόγω της κλιματικής αλλαγής!
Οι μαθητές μας , τέλος πήραν μέρος σε βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο “ο κύκλος του νερού” , θέμα επίκαιρο καθώς ο Ιανουάριος ήταν αρκετά βροχερός φέτος.Μέσα από εντυπωσιακά πειράματα έμαθαν πώς σχηματίζονται τα σύννεφα, πώς δημιουργείται η βροχή και κατανόησαν τις 3 μορφές που μπορεί να πάρει το νερο!
